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1、2021春教研活动记录:蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录IV4仁;用人L?色工ZZ教研 鬼细胡州群以_!沛的评比一起群选应参加学习人员制#g评今美/油,4/昨彳者幽，为护A帝用螭论书 例即麻 标校触如汰.在奥欣华的耳 R存电中、及#4国园和或，彳/卜丽女右司护归美折帏：用jf度甜台关弟琳号常诚屯今为必洸“松夕总外忒行壮 /苕滋诙祐孑尺小颦勃心 教征缰孑,承闿印两妗仲 于75次防女曲同育法嫄/福仙超人J 淞3场 加龙端脑（ 的咚情行同 争阴棘矩 物和秋育或韦施加造m泳勒U单机芯丽版面扃电氏.，甘咻，布叶4句万斯工卜也为I巾:白坤林令舜带精位点、弟人9一记乂落%壤M 腑、状可号也常循6 方汽麻所名亦痴;
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3、三、老师们的困惑：吴老肺：家长工作没行固定的模式,每位老帅都和自己做家长I:作的方法与经验， 对于家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟 不走,悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的核干已经 是大班,而不是新入园的r.我也卜:动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩 子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生， 不知道该如何向这些家长进行工作？金老师：我在幼儿园工作/几年，最为困惑的学俏是与家长的沟通问题，有时候 会觉得无所适从.有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、 吃饭慢、行为习惯不好等等问题
4、，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长 以至认为：他们既然把孩广送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事 了，所以杓些时候请求家长配合,有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的 不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。四、上持人小结：谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己的困惑，由F 时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。老郎们留下的困惑问即就是我们下 一次的研讨论题.请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前 交到本人处。通过今天的研讨，相信我们能达成以卜共识：要做好家长的工作并不难，只要教 师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心
5、，做好角色转换工作：要耐心倾听， 注意方语沟通的技巧性：要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长 进行沟通.所有的家长工作关踪在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问 题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础匕一定能取得较好的效果.最后，相信在我们大家的努力下，通过不断提岛家长工作的艺术性和实效性， 一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度.下次教研内容预告：如何客观反映孩子学期的在园表现，写好幼儿评语？请考勤病假事假幼儿园教研活动记录第四周星期三下午地点教师办公室教研内容1 .讨论“十一”活动2 .近期工作安排主持人教 研 过 程 记 录考勤公假病假/事假郑莉莉|
6、应参加学习人员|全体教师一、讨论幼儿园“十”庆祝活动一）确定主题主持人：开学初我们的教学教研计划和上星期的匚作布置给了大家，请考虑我 园的“十一”活动形式和内容，今天请大家发表意见，确定好我们的活动，以便统 一部署工作.大家议定：结合我园的“卜一五”规划立项课题一一幼儿养成教育课髓，确定 主题为“文明小天使.快乐庆“十一”！二）活动时间：9月26日周一上午三）内容、形式：围绕养成教育内容，形式可以多种多样.形式已经确定，但 是内容各个班级特定.学期班：三句半大一班：情境表演大二班：音乐情景剧中一班：感恩的心中二班：歌表演小一班：英文串烧歌表演小二班：音乐情境剧小小一、二班：歌表演四）持人：杨老
7、师、 马老师（由大家提名推荐，活泼开朗、大方大胆的资深 教师带温柔而雅的新老师，新老搭配、尝试新人，也许是最正确拍档）五）大致安排：开场舞蹈一一中班快乐的一天开始了压轴：中班感恩的心二、近期工作安排：1 .幼儿啦拉操比赛的准备和配合工作：分工合作杜老师：服装的制作（包括布料的选择、款式确实定）吴老师：花球的制作杜老师：继续抓好排练工作2 .请大班段做好留园就读学期班的登记工作。幼儿园教研活动记录地点教研 内容1 .学习、讨论并通过幼儿园教研【： 作计卧2 .研讨大班社会性活动教学方案 爱心手手教师办公空应参加学习人员全体教师第六周星期_卜午主持人郑莉莉一、学习、讨论井通过幼儿教研1:作计划 一
8、）基本情况分析1 .优势分析2 .反思匕学期r作有待加强和改进的地方 二）指导思想（略） 三）工作要点：L加强肺资队伍建设和M本培训力度,提高教师思想和专业素质，打造具有优 质服务思想、优良教育素质、创新学习精神的团队.3 .加强教育教学常规管理,调整教育教学工作思路与方式，促进保教质疑的提 高.4 .深化课题研窕，调整和修订、完善教研制度：加强园本教研和特色教学实践 研究，提高教研和教育教学实效.5 .创造性地开展家长工作：加强宣传和家长工作管理，树中山四幼新形象. 四）具体工作措施及内容（略） 五）具体工作安排（略）1 .常规工作安排（略）2 .各月工作安排（略）（幼儿园教研工作计划教学研
9、讨小结）1 .全体教师都能本着认直、桥商、互动、“以人为本”、提高幼儿园保教质量的 原那么和精神，对幼儿园教研工作计划进行了有效的学习和讨论，计划基本上得到大 家的一致通过.2 .老师们也提出了修正意见.原计划中，在本学期家长【作的创新方面，业务 园长考电/两种方式：1）家长自主半日活动开放：拟在每个月底的周四时家长进行 口主半口活动开放，家长朋友们可以根据自己的时间，自主地选择幼儿园任何个 班级观摩教师们组织的半口活动.本学期将举办家长自主半日开放活动，增进家长 对我们工作的/解和支持.2）家园联谊活动.拟按月分班段组织家长、教帏联谊 活动，每周二F午为联谊互动时间，开展气排球、跳绳、棋类等
10、有益的活动，增进 家园情感.彭园长和老师们建议工作也应该遵循循序渐进原那么,好个学期在教育教 学和家长1：作等方面表达和突出一个亮点就行，这样也容易看到实际效果，而且在 实能过程中假设有缺乏比校便于及时调整.3 .通后，我们的教研工作计划采纳了大家的意见，确定本学期家长工作的创新 方试只取第一点,即：举行四次家长自主华H活动开放.二、研讨大班幼儿社会性活动教学方案爱心手电主持人：为探讨社会文化时幼儿成长的影响，配合全巾儿诋社会性教育开展课 程的研讨，交流幼儿园社会领域教育的经验,总结幼儿园社会教育的规律，加强幼 儿园社会教育领域与其他领域的港透和融洽，进一步推动我园教育教学与研究的水 平，结合
11、我国上周的个人自荐和班段推荐，今天先研讨杜老肺的教学方案爱心手/象共同研讨，给出合理化的意见叮建议，谢谢大家！ 幼儿社会性开展活动教案爱心手册/日标，,翎道通过手的不同动作可以我迷学抑情达.嘱如伴哑人的IFN语交往和我送方式.2 .初步感知、学习。件照人沟通的fA方式-谪体验蝮与被爱的情密交流.3 .培养幼儿关爱残佚人的良好品博.活动准备：伴奏部、（r vco活动过程：一、欣觉鼻路千观音 并提问，引入活动. 6 r这个舞蹈，你仃什么感觉？1 .你知道这个网蹈是什么演员表演的？2 .（观费其中幺演员接受采访的录象片段记齐来访这个演员的时屈她是怎么I 回答的？1.她为什么要做手奶）手谓来和别人交流
12、？5 .什么是普限人？6 .他们是怎样在无声、无语的世界里和别人交流的？二、猫FiA并大胆展示.老师做手语.幼儿猜意思1 .幼儿结伴做手语，互相猜意思.请一些孩子大胆到前面来展示自己创编的户语三、学习手语：早上好、晚上好、中午好、下午好；对不起、没关系：谢谢！四、讲故事.引起幼儿精助聋哑人的愿望】老师生动地讲述故小,幼儿安舲倾听，2.提问：1）如果你遇到故事里的这个女孩，想不想帮助她？2）你想怎样柄助故事里.的女孩？3,请幼儿用自己想出来的觉得可以表示对她帮助的话表达出来；.请幼儿复习前面学习的一些手语动作;4 .情景模仿 （教师预设一些场景,如：车站、饭店等等，请幼儿用手语的形式来和聋哑人沟
13、通以及翻助他们） 小结：像登哑人这样身体育缺陷的人我们称为残疾人 提问：你还知道那些身体有缺陷的人？（使幼儿了解，除r聋哑人，其他身体有残疾的人也同样需要我们关爱和初助） 小结：所有的残疾人都需要我们的关心和帮助，培养幼儿关爱残疾人的良好品德.五、复习手语歌感恩的心（没有学过的班级教本歌曲的手语、学过的班级给请记得的幼儿表演一次，以 此帮助其他小朋友回忆起来，最后教师和小朋友一起来一次）延伸活动：学习让世界充满爱手语.马老师：主题过得不错，活动内容还可以.但是内容是否多了一些？又学基本酒歌感恩的心，小朋友能接受吗？/名师：那些基本手谓不算难，而且我们班小朋友都会表演于谭歌感恩的心 /涂老师：你
14、们班的孩子会表演手语歌感恩的心，但是如果在别的班级试教别 Q核子不懂得表演啊！还有，在教学准备上是否可以考虑带孩子去福利院参观？让 幼儿亲身感受和体验一卜.残疾儿童的生活，积累生活经验，使活动开展得更顺利？吴老肺：带孩子去福利院参观对我们来说可以做到，但是，如果这个活动参赛 的时候被选上参加上一级的比赛，我们如果不能用自己的孩子组织活动，能要求别 的幼儿园也这样做吗？所以我觉得不太现实.杨老师：我们是否可以邀请福利院的老师带一两个孩子来我们幼儿园和小朋友 交朋友？这样的方式别的幼儿园也能接受啊！温老师：可以拍摄些福利院的孩子生活、学习等的活动费科作为教学准备吧？ 不过怎么说都不如先试教,我觉得
15、还是试教/才能够看到问题所在，这样有点像纸 上谈兵.（大家都表示赞同）杜老师：谢谢大家中仃的意见和建议.主持人：感谢大家踊跃发言，积极发表自己的意见.由于时间关系，我们暂时 研讨到这里。以后再继续研讨.公假病假事假幼儿园教研活动记录第八周周三下午卜特人郑莉莉7点严丽丽调的一日常规 议宠容应参加学习人员全体教师教 研 过 程记 录主持人：在H常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿平安，开展幼儿的自我意 识及自我管理能力.规那么的制定原本为r促进幼儿的R好开展，它只是一种r段，并不 是最终II的,但幼儿园的常燃数斤往往存在着为管而管的误区我们中班级部就“如何 培辉幼儿良好的- u常规“这一主鹏进行教
16、研活动.中班全体救肺带着自己的经验与心 得迸行了一次面对面的交流.王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成 的重要时期,让步认识、理端和掌握活动中的常规是必要的常规对幼儿秩序感的 建及保障幼儿园教疗活动顺利进行的作用是不言而喻的常规的培养是一个完整的过 程.是项长期的延续性工作，教如要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养 今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法-赵老师：让孩 亍形成种规那么意识首先让孩子明确自己应该做什么要求自己，为幼儿树立良好的典范， 只有这样，幼儿的常规才会严读有序.再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良 好的常规习惯也很电要王老师：
17、规那么的制定要在眼r孩子的开展，如何抓好幼儿的一日活动常规，我们的心得 是：教师认应制订-H活动计划，各个环节的过渡要相当的紧凑，主配班老师之间的配 合也要相当默契.在环节过渡时是幼儿比拟混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除 /认真上好每个活动外，必要时时还可以同他们一起进行小游戏另外，让幼儿参与规 那么的制订也有利良好常规的培养.如在“贴人”的游戏中，以前让幼儿三人 组玩， 但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆六人组，这样决定，效效果果然不 错，这样有更多幼儿参与游戏的同时也解决了常规问鹿.李老师：角色游戏中的常规 也尤为重要.教帅要为孩创设良好的游戏条件，提供充足的、丰富的、可犁
18、性强而富 有吸引力的游戏第困.教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌输核子各种知 识的储番，潜移默化的把规那么印入孩子的脑海.教师参与到幼儿的游戏中，就可以丰富 幼儿游戏的内容和情节.如此轻松的引导可以让孩子既自由乂自觉地遵守规那么.王老 师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规那么意识,就拿角色游戏来说吧，教师可以以一种角 色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏 规那么进行指3。另外，可以让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，救师 在整个过程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问职的帮助者,充分表达幼儿/面:各项规那么的制定要符合幼儿的年龄
19、特征.教师要明确该用什么心态来维持班上 %常规，当核子做出违反常规的举动时，我们要了解是什么原因让俵子无法遵守规那么，是 忘记了 ？是不懂？还是孩f的生理、心里还没有开展出足够的自制力？有时问题不一定都 出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄房的破子，所以常规的制定要符合 孩子的年龄特征，让他们尽可能的r解一n生活的安排，如果各个环节过渡紧港、有序， 那么良好的一口常规的形成也并非难中.李老师：在愉快的游戏活动中树立常规中班的幼儿，自我意识强.他人意识差，行为 表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调，让他们知道嘤 礼貌待人,从而对事物有一朴正确的态度,慢慢形
20、成一种常规意识.石老师：确实，规 那么的制定要着眼看预f的开展.规那么的实施要推动核干的开展.要让孩子在自由的活动中 理解纪律，婴让他们由理解而愉快地接受和遵守集体的规那么.后记：本次教研活动中好位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象进行了热烈的讨 论，讨论的过程中有局部教师的观点和看法相似，为了便尸整理,我们将相同的观点收集 在一起.另外，交流中教师在教学过程中遇到的一些n体实例也不一一列举了.教研教 研活动是教舞交流的平台，足一次相互学习的机会.教怖们在交流与学习中不断地成长与 成熟！考勤公假无病假无事假 无第十周周三卜.午郑莉莉主持人幼儿园教研活动记录教研内容游戏材料投放的有效性与多功能
21、利 用的讨论应参加学习人员全体牧师在幼儿园工作规程中，明确指出幼儿提供活动和表现能力的机会与条件， 促进每个幼儿在不同水平I得到开展.这是WW的族本观点之 也是幼儿 教育的禁木任务Z 材料是幼儿游戏的物就支汴，是幼儿游戏的工具，幼儿是通 过使用各种材料在游戏中学习的.因此，它更是幼儿实现自我价值的一种教体材 料不同，幼儿操作方法不同.幼儿在游戏过火中所获得的知识势脸也就不同； 看幼儿园素质教育的不断深化,我们幼儿园在环境材料创设方面进行.有益的探 索和含试取得/初步成效.游戏中着力于情趣性、操作性和选择，见注重r材料 的多功能利用.让幼儿自己去努力，自已去实践、培养幼儿的自主性本学期我园 开展
22、了以四大游戏为主题的各项游戏活动，大家也制作、投放了许多的游戏材料， 那么在孩子的实际操作中,老师们会以观察者、记录者 引导者、参与者的身份去 关注游戏的进程，那么，通过今天的活动请老师们谈谈你对游戏材料投放的有效性 是如何理解的？研究目标：1、教肺枳极参与讨论，解决材料投放的有效性问鹿，帮助教师适时WOED格式 专业资料整理的投放材料，丰富孩子的游戏2、通过自身体验和相互探讨，知道“材料”在运用上是有多用途的，我们应创造性的开发它的用途.3、鼓励教师大胆发,1说明白己的观点.活动准备：1、幼儿游戏展示2,白纸、笔.活动过程：一、活动前言，抛出话题:你对游戏材料投放的有效性是如何理解的？（教师
23、交流看法：激发幼儿兴趣、预设目标，操作性、探究性）二、围绕要点，查找问睡，解决问题.主持人：刚在老师谈了一些你们对材料投放的有效性的理解，那么,戏中，你投放了那些材料，孩子在使用材料过程中，你们 那些问题？府教师自由发自1、提出问题：2、解决问题：通过互动讨论，找到解决问题的方法.三、活动延伸：如何让材料在其他领域发挥他的功用.主持人：（一日活动行为细那么）明确指出：幼儿园应为幼儿提供平安、卫生、可 变，JI有多种教育价值的游戏材料作为老师更应观察、发现材料多方面的用途，在 幼儿的活动中老师们已经发现材料的多用性，那么，WOED格式专业资料整理 如何让材料在其他领域发挥他的功用呢？现在请请老师
24、们选一个材料分蛆讨论并进 行设计.分组讨论：大、中、小班，各选一个材料商讨材料的多功能利用。各组推荐一个中心发言人介绍做法，形式不限。四、小结：还有很多值得大家探讨和研究的问题，有待大家在实践中不断挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质限的全面提高，最终到达促进幼儿全面开展 的目的，将是我们不懈的追求。下次讨论的议题表演游戏中，老师应如何有效的指 导.考勤公假病假事假应参加学习人员蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录皿L 4%q布尔4心可。用乐却 今姐， 郦初救也极上瓢干猱. 由俄4 a神必先*&豉即力. 切达4而很磨球至力. 份由建媪府用鬟康朵.甲 h 4ri1 44.，普向一7尬名弊为上浮坤I2.王初逡。-
25、&上那齐手却1成,女中造句T病那.上魁1%咫朋,凌健格/懵我和 3,%，心版店护督-仇海国那么造q .4,方松埼2士相偿.5、府一过於史玲梃用/列a 9迂卷f却&翩鹿忝和Fa .14屈投放喈.一时潮、蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录第十二周周三下午地点教研 内容如何充分运用户外游戏材料甘扒郑莉莉应参加学习人员全体教师如何充分运用户外游戏材料,促进幼儿上F股协调开展.h先请各级部主任介绍一 F白己的年级组在促进幼儿上卜肢动作协调开展方面是如何运用材料的 二、各级部主任反思及讨论前的侦腿1、小班级部运用游戏材料情况介绍专业资料整理韩于香：幼儿上下肢动作协调我 们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙
26、包、流星棒为主，我们发现的问 题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放 了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运I 动债.我想听一听大家更好地意见和建议.2、中班级部运用游戕材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩广能通过材料与玩具口.动到达跳跃动作水平的开展，有单脚跳、 双脚跳等动作技能，由于设的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意 换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调开展呢， 这是我们困惑的问题，根据研究上夔我们采取添加适城促进上肢活动的玩具，如 增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过
27、程中增加一些击打动作.二是 增设一些促进上肢开展的活动，如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活 动，我觉得这是我们初步的尝试，希里多听听大家的意见.3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活 动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到 活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材 料还投放了跳绳，还利用篮球编排/球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼. 老师们有没有更好的方法.专业货料整理主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关I 注孩了的开
28、展，发现问咫了，孩了到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解I 决这个问翘？三、参与式讨论主持人：困绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见 解,以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。主持人：三组教师有这样一些共识:一是充分挖掘玩具材料的教育价值，增强玩具的挑战性和趣味性做到巧妙利用 二是为幼儿提供更多自主活动的空间.在使用上引导孩子主动探索，引发孩子去想， 去思考如何运用玩具，充分表达教师是幼儿活动的合作者、支持者和引导者的作用。 三是将游戏区域进行综合运用，可采取交换区域、整合区域、等多种管理方法，为 孩r创设更多的游戏情境，使幼儿上下肢得到协调开展。研讨小结：纲要中提
29、出培养体育活动的兴趣是体育活动的重要目标，最终是提高幼儿活动 的兴趣.纲要中也提到要通过环境的利用有效促核子开展，从这两点分析，区 域游戏组织是多种多样的，是满足不同兴趣，不同需要的孩子的。在区域游戏中如 何既满足兴趣又促进孩子的开展，区域体育活动的研究至今要重新审视，思考，是 否还要按基本动作要求去分区，我们发现跳沃区投掷区孩子的问题，如何根据孩 子的开展进行分区，再者创设适宜环境，投放适宜玩具材料都需要我们进一步思考。 能不能突破传统做法，不用动作技能的名称框住我们的思维，建议可否开展勇敢者 等区域，有所创新考勤公假无病假无事假无第十四周星期三卜午郑莉莉蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录地点教研内
30、容怎样上好一节音乐课会议室应参加学习人员全体教师教 研 过 程 记 录音乐是门艺术.它以仃组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人 们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生 活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。幼儿园教育纲要明确指 出：根据我国的数百方针和胞的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任 务应是向幼儿进行体、智、德、美全面开展的教育,使其身心健康活泼的成长，为 入小学打好基础，为造就一代新人打好基础，而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素 质的重要学科,是对幼儿进行美育的审嘤手段，它内容丰富，包括：唱歌 音乐欣 赏、行乐活动（音乐游
31、戏、歌表演、律动等），是显露孩子个性、爱好、能力的最好 途径。幼儿园的孩子，有意识控制自己行为的能力较差，R有好动不好的，注意力 易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点所以，在音 乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音 乐学习的积极性，培养他们时音乐的兴趣和爱好，从而使他们想学、爱学、肯学一、敌化自己，拉进与孩孑的距离教师与幼儿之间配合得是否默契是到达良好的教学效果的前提条件，那么孩 子和老帅之间就必须架起相互沟通的桥梁要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能积极 地、主动地接受教师的授课内容，教师首先要“聿化”自己，和孩子拉近距离，“以 童心唉童
32、趣”,幼儿园的孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴 趣的，所以，在教学中就用生动、形象的体态语旨来进行交流和沟通。通过灵活的 眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，让孩子们觉得老师亲切的 像自己的好朋友对老师产生一种亲切感和信赖感，愿意表达自己的内心感受.二、创设唱歌的情境，提高幼儿唱歌的兴趣唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位.唱歌也是 表现情意的好工具，那么我们应该从哪些方面来创设这个情境呢？I、讲述故事，引发兴趣歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲 接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直
33、推的影响.都行各自所要表达的不同内容和情感,他们或高亢、或消沉、或欢快、 何让幼儿感知这一切呢？这时就需要教师按照歌曲的情格要求、风格特 4行有感情的范唱.第一次范唱是清唱并借助广动作，让幼儿感知歌曲的美妙、 欢快活泼及行趣：第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据歌曲演唱的内容展开丰富的 想象，在脑海中描绘出歌曲中的有趣画面：也可以通过丰富的表情，抒情的旋律以 及有感情的演唱，让孩子们体会抒情叙加歌曲的温馨情境，使孩子们对歌曲有了一 个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱瞅曲、急于表演的欲望，3、教师教唱,提高幼儿歌唱能力技巧唱，是项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可 以使幼儿
34、在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高.由幼儿园的核子尚 未具备一定的视唱的能力，不能独立处理关于行准的高低、节奏的快慢等方面的问 题，所以他们只能采用模仿演唱的方法来学唱歌曲，在教学中，多采用录音带，在 幼儿初步了就歌曲的基础上，通过三个步骤来借助幼儿进行模唱：第一步，要求幼 儿H听录音,感受歌曲的意境；第一步，要求幼儿随录音进行轻尚蜉唱：第三步 要求幼儿跟随录音,反复进行歌唱练习，直至幼儿能够基本窕上录音的速度为止.4、借助律动，抒发幼儿的情感律动,是一种根据歌曲的内容创设动作，随着旋律的开展进行表演的一种艺 术形式.由F核子们好动,尤其常欢随着行乐的节拍动，而律动正好符合他们这一
35、年龄特点，因此也就成为他们唱好年一首歌的垂要情助手段之*三、通过欣赏，提高签赏能力音乐欣史是人根据乐曲旋律的开展，进行形象思维的一种心理过程，是对幼 儿进行音乐教育的重要组成局部，但幼儿尚不具符独立欣微的能力，他们必须有赖 于歌词的引导和教师讲述的启迪，才能完成整个欣赏过程.在教学中，我一般这样 引导幼儿：I、通过讲解、了解音乐.幼儿对事物的首次印象一般是比拟深刻的，给幼| 儿欣苴音乐作品时，一定应尽俄使幼儿对音乐产生一种美好而深刻的印象.这个过 程应能引起幼儿的兴趣，使幼儿想象活跃，情悠上也有所触动.要求幼儿闭目聆听 音乐，并跟随教师有感情的配乐讲解，在脑中展现出美丽画面，使幼儿情不自禁地
36、与音乐融为一体，更深地稗受乐曲的旋律美及意境美.2、通过动作，表现音乐要抓住时机，鼓励幼儿随着乐曲中情节的变换， 发挥想象，大胆地自编动作，使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐，表现音乐，3、通过图画，展现仔乐.孩f们在理解歌曲的基础上.鼓励幼儿运用1aA君、东纸上把关于乐曲描绘的种种荚妙景物展现出来，从而完成这一抽象到 总之，对F幼儿园的孩子来讲，教师只能遵循幼儿的年龄特点,思维开展规 建，利用多种形式，突出一个“活”字来进行音乐教学，才能激发他们对音乐活动 的兴趣。实践说明：孩子们通过科学的音乐教育，不仅学到一些必要的音乐知识 和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表
37、现力，提高 了他们的音乐素质，同时也大大促进了其智力的开发，考勤公假病假/事假/蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录郑莉莉树人星期三下午地点教研内 容幼儿生活的组织实施会议室应参加学习人员全体教师.以幼儿为本，开拓创新，开设充满版趣的物侦文化:2.以教师为本崇尚肺德，创设以德为先的制度文化;3,踏实勤奋,创设严谨求实的行为文化.二幼儿一H活动的组织与实施研过程记“一日活动即课程”的观念.幼儿园里午小事,在幼儿园一日活动中的每个 环节,不管是集体的学习活动，区域的游戏活动，还是喝水、洗手等等生活活动都 是幼儿园课程的一局部，而且每一个环环都是必不可缺的课程.1 . H活动计划的制定突出目标性每学期两个主题
38、活动，教师自主建构按被选内容的自身特点挖掘教材的教白性，与幼儿开展因素目标相结合，写出 具体的教学活动目的.注重操作性幼儿的学习以n体形象思维为主，强调幼儿在学习过程中多一些动手操作。表达游戏渗透性小班应注重情节性，中班应注重趣味性，火班应注重规那么性，合作性和竞奏性. 一日活动中区角活动时间，户外活动时间的保障，提供游戏机会，诱发幼儿想要游 戏的动机.游戏渗透性原那么重在渗透，游戏内容、形式、过程都可以比拟宽松.2 .一H活动内容的安排一般包括：自由交往活动（自选活动）、早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、 集体活动（内容和形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自
39、 由活动（户外体杆活动）等.（参照保育人员一日常规）关注重.点第一，每项活动在各个年龄段的时间由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控自选活办早锻炼 课间操 进餐、午睡时间三个年龄段大致统一,在 各年龄段及幼儿个体的差异三、与会教师发表培训感言吴老师:生活活动没注重到幼儿金老肺:让幼儿动手机会多一点,师讲少点李老师：教师语力组织技巧有待提升张老师:活动时间一样，户外活动时间长鼎三,上述集体活动的自主内容、自主形式，由班级教师根据班级情况、园本 课格野色课程进行研讨，在大致统一的基础上让教师自选，以保证活动成效和平 行班间的教育交流和互补.注意动的交替上午下午户外活动各一小时，注重个别差异，制度一日
40、活动计划考虑到多学科 的有机整合关键是教师自身的观念和教育智慧，考虑幼儿的需要，即幼儿学习的 特点，让他们在宽松自如、活泼有趣、不知不觉中获得进步.教研反思：随着新纲要如火如荼的实施，其核心理念“为了每一个孩子的发”，越来越受到 人们的关注与乖视，作为幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”的教师，如 何在幼儿一口生活的各个环节中密切关注幼儿的探究兴趣有机生成各项适合幼儿 探究的学习与游戏活动。幼儿一日生活包括入园、离园 教育活动 户外活动、午睡与午点环节 活动 与活动之间衔接的中间阶段称之为过渡环节。它不是各个活动的陪衬而是一个独 立的,有着独特价值的教育环节，过渡环节组织得当，可以将一日活
41、动有机结合， 有效落实教育目标.反之，那么可能导致幼儿消极等侍，被动接受，盲目服从，影响 孩子的身心健康开展.因此，科学合理地组织过度环节对提高幼儿一日活动质量起 到积极的作用，应引起足够电视.考勤公假病假事假主持人蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录第2周星期三卜午地点软研内容会议室幼儿园环境创设应注意什么郑莉莉应参加学习人公全体教帅教研过程：一、墙面环境创设醛符合幼儿认知特点，以促进其身心健康开展幼儿同工作规程明确掳出：创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活 动和&现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上得到开展幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验,幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实
42、现 对周阳环境的感知。1.在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象，幼 儿们喜欢明快的色彩比照，活泼好动的幼儿从中感受到色彩变化的行奏与共振 2.造型上,应以稚拙、简洁为主要表现手法造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术的能吸引幼儿墩实、稚拙的模样令他们 产生更多的关注与伶爱.简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快感知 3.内容上，为幼儿创设熟悉的，符合心里要求的环境幼儿对不熟悉的环境感到宙怕，他们喜欢熟悉的环境.新生入园看到自己的照 片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他,减少了恐惧感，能很快融入幼儿 园集体活动中.在走廊，楼梯悬挂幼儿作
43、品，还有幼儿活动、演出的图画，教帅的 儿童画等，这典作品是幼儿熟悉的，色彩鲜艳符合幼儿心理特点，更能培养幼儿画 面美感，而且看到自己的作品展出,幼儿更能增加一份成就感，自豪感.二、墙面环境创设要注重年龄差异，以满足不同年龄幼儿的不同需要.不同幼儿对环境要求是不一样的.如:小班活动室的墙上布置多种不同情态的、拟人化的动物比布置山水画更能引 起幼儿的兴趣和喜爱程度,中大班的墙面以“我长大了 ”、“升班了”为主题，配以 自己穿衣服、系鞋带等画面，教育幼儿自己的事情自己做.还可针对自己班孩子的 兴趣、爱好，创设“每日或新闻播报”等。三、幼儿园墙面环境的创设要遵循“三项”原那么1.墙面环境与教育目标的一
44、致性原那么为了保证环境的教育性，必须让环境的每一局部，利于幼儿体、智、美、够各：?全面发届高赢不赢标明确而且目标落实到月计划，周计划, 日计划.2开展性原那么|幼儿环境的创设不能随意、方目，而应根据看目标和幼儿现有水平做整体身虐.使环境创设于课程主圈环境的开展.3 .幼儿参与性原那么幼儿园环境创设是教师与幼儿合作，幼儿以小主人身份亲自参与教育过程，这 一过程传递：我们能影响白己的生活，我们的力贵能使环境发生改变.在实践中，环 境创设旗视师生共同参与，师生共同讨论，共同设置。幼儿班级必须创设的墙面如下：1 .气预报栏：包括H期、季节、温度.2 .快乐宝宝主题墙：（宝宝风采）包括值日、幼儿照片、自
45、我介绍、生日、我的理想.主题活动墙：与幼儿教材紧密相连的主题.3 .平安保健栏.幼儿作品（作品展应在一米以下）4 .活动家长须知（家园联系栏，家长园地）教研反思环境是重要的教育资源，在幼儿教育活动中，我们应抓住院内外环境的有效资 源，促进幼儿德、智、体、美全面开展，创设环境时充分利用环境，使环境尽可能 转化为适合幼儿德教育因素，从而实现环境的教育价值。时间第四周星期二下午持认郑莉莉应参加学习人员地点教研内怎样培养幼儿园良好的帧听会议室容习惯全体牧师蔚蓝海岸幼儿园教研活动记录幼儿学习语才.首先要学会帐听，因为帧听是幼儿感知和理解语言的行为表 现，是幼儿语J学习和开展中不可缺少的一种行为能力只有懂
46、得倾听、乐于帧听 并且忤于尚听的人,才能“正理解语言的内容、语齐的形式和语言的运用方式，掌 握与人交流的技巧.而许多幼儿不善倾听,影响r他们在人际交往时对语言的理 就水平，同时也影响了他们的其他语方能力的开展，由于先天耳黄的孩子缺乏听觉 表象，虽然发音器官正常，也没法表达.所以，在幼儿期，培养幼儿良好的倾听习 惯尤为重要。怎样创设倾听的讣境与条件？李老师：如在幼儿入园、离园的时候以及饭前饭后的空余时间，给幼儿播放一 些优美动听的儿歌、故步、轻音乐的录音，也可以由教师或幼儿讲故事等：在幼儿 散步或外出参观时，注意让幼儿倾听自然界的各种声音（风声 雨声 雷声等）、 倾听各种动物的声音（猫、狗的叫声、蝉鸣、虎啸等）、倾听各种交通工具的声音 （汽笛叫、喇叭响、自行车清脆的铃声等） .幼儿听后，引导幼儿模仿、讲述， 发挥幼儿的想象力。王老师：利用语言教育活动，提高幼儿的修听习惯，语言活动七要有谈话、讲述、 听说游戏、早期阅读、欣赞文学作品五种活动，每种活动对幼儿倾听技能的培养 有不同的作用，在实际工作中，应充分利用其培养幼儿的倾听习惯：怎样对幼儿不同做听能力的培养？王老肺