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1、小班游戏优秀教案及教学反思和毛巾宝宝做游戏设计意图：毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时 常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是 再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。活动目标：1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并 按颜色分类。2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。活动准备：1、红、黄、白毛巾人手一块，2、布置毛巾王国：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、 山洞、椅子上。3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。4、一次性杯子假设干。5、蝴蝶找花歌曲磁带，录音机。活动过程：一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜
2、藏。师：老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我 们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢我们出发吧。二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。1、师：你在哪里找到了毛巾（幼儿相互交流、个别回答）幼：我在树下找到了毛巾。师：是什么颜色呀幼：它是红色的。师：是什么形状的呢幼：我的毛巾方方的。2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。1、师：小毛巾摸上去感觉怎么样（丰富词汇：柔软）小毛巾还要和 我们玩个变魔术的游戏呢!。本.文来源：屈.老师教案网;我们一起来 变一变，变朵花!（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）2、提醒幼儿将花插在杯子
3、里，教师适时帮助个别幼儿。3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。四、帮毛巾花找朋友。（根据颜色分类）1、师：毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢， 我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。（出示红花、黄花、白花）问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这 里来。白毛巾花该到哪里去呢（随即请幼儿说说）黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢（请幼儿说说）2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和 小蝴蝶一起去找找花吧。六、总结：师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢!我们该怎跟他们 说什么呢（谢
4、谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找， 还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。延伸：1、科学活动：小毛巾真有用。2、找找生活中的毛巾。【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进 行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩 子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来 了。在课后，老师们也是给我了很多珍贵的建议，让我很受用。课程 存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规那么很清楚的告诉幼儿，以 至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopooc2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助 幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感受节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿 念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不 要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的 pOOpOOo在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成 长。