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1、幼儿园大班语言课教案小熊过桥活动目标1 .学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、 不怕困难的精神。2 .能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达 对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。活动准备L相关教师教学资源。3 .两三个竹子并排固定做成的小竹排。4 .裁好的白纸、小动物图片、小场景图片、水彩笔、剪刀、油画 棒、订书机。活动过程(一)导入活动引导幼儿有秩序的依次走过小桥进入活动室入座，提示幼儿讲一 讲自己过桥有什么感觉自己还知道什么样的桥.逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。引导语：小朋友看这条河上架着一座什么桥(2)小朋友想一想小竹桥走上去会
2、有什么感觉大家猜一猜谁会来过桥原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕你是从哪里看出 来的看见小熊走在桥上摇摇晃晃，谁看见了他们会怎样笑话小熊呢这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢（7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么方法来帮小熊过桥呢（8）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着 前方，你们看，小熊是怎样向前走的（9）小熊过了桥心里高不高兴小朋友是怎样看出来的鲤鱼高不高 兴（教案出自：.教案网）鲤鱼高兴是什么样子（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作）2 .逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗 歌。引导语：刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们
3、给这个故事起个 什么名字好呢（幼儿讨论）我们还可以把小熊过桥的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试 吗（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言 要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老 师和小朋友一起编前半局部，引导幼儿掌握创编儿歌的方法）3 .让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做排图游 戏，集体创编诗歌的后半局部。（1）提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张图片应该放在前面 编师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。（二）情景表演：教师利用小竹桥的道具，采用表演的形式引入主 题，激发幼儿兴趣。教师
4、根据诗歌的第一段内容进行现场表演，着重表现小熊站在桥 上左右摇晃、不敢过桥的样子。请幼儿也来真实感受小竹桥的特性，然后进行表演，鼓励幼儿与 教师表演的不一样。（三）利用教师教学资源学习朗诵诗歌内容，进一步体验诗歌的情 感。1 .教师和幼儿一起欣赏诗歌。2 .可根据需要设计提问：小熊过桥遇到了什么困难当他遇到困难 时，乌鸦、河水是怎样做的谁鼓励了小熊小熊是怎样过桥的3 .幼儿有表情的跟随教师教学资源朗诵诗歌，体会作品语言的优 美、明快，加深对情节的印象。4 .引导幼儿理解，朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是件 快乐的事。（四）集体制作图书。1 .教师和幼儿一起讨论：一本书应该有什么（封面、封底、页码等） 封面上应该有什么（书名、作者等）2 .提出建议：将诗歌内容制作成图书，怎样分工（一人一句话）怎 样制作呢（可以画可以粘）怎样合作完成（分小组）3 .循环播放诗歌，幼儿分组合作制作图书。教师提示幼儿：每组 中有做封面的、封底的，有做每句诗歌的，有编页码的，有构图的、 有涂色的，有装订的等。（五）小组之间交换欣赏自制的图书，体验当小作家的成就感。（六）活动延伸：幼儿可将自己制作的小图书投放到阅读区，供全班幼儿欣赏和提供阅读。