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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编人教版课题名称第五单元18四个太阳难点名称1、有感情朗读好长句子的停顿和问句。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。难点分析从知识角度分析为什么难绿绿的太阳、金黄的太阳、火红的太阳、多彩的太阳，表达了 作者的各种不同的美好的心愿。从学生角度分析为什么难为什么太阳有不同的颜色？代表的是什么心愿？难点教学 方法1 .通过一位小画家画的四张不同颜色的太阳，从中体会各种不同的美好心愿。2 .通过讨论及问题探究，让孩子们把心中的太阳填上色彩，把自己的心愿表 达出来。教学环节教学过程导入1、猜谜：一个球，热烘烘。落在西，出在东。（太阳）2、你知
2、道关于太阳的哪些知识？3、今天，老师带来了一位小画家画的四张太阳，你们看：（出示四幅图）。请大家仔细看一看，你有什么问题要问吗？4、是呀，小画家为什么把太阳画成了不同的颜色呢？请同学们快快到18课中去找找答案吧！（板书课题，同时指导写“阳”），齐读。1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓 住重点词句，读出你的喜欢。二、汇报交流，朗读感悟。过渡：指名答，你喜欢啊个季节的太阳？（一）感悟夏天的太阳师：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的 同学
3、来读读？知识讲解（难点突破）师：（课件炎热的夏天）炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？ 你现在最大的愿望是什么？那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）（二）感悟秋天的太阳。1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老 师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读）2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？3、课件出示：（金色的秋天）秋天，果园里水果成熟图片，教师情描述。4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？ 来干吗呀？师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？ 你来！（老师给孩子戴上落叶的头饰），你
4、想邀请哪些小伙伴呢？（生：我想 请小蜻蜓）o指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由 读，齐读）（三）感悟冬天的太阳1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，（课件示寒冷的冬天）， 说说此时的感受？你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和 小作者一想到一块去了。2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！ 谁来读一读？红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖） 美美地读一读，让我们感受 到红红的太阳带给我们的温暖。（四）感悟春天1、一年有几个季节？还剩哪个季节的太阳？2、（出示课件多彩的春天）你能用哪些词语或古诗来赞美春天呢？3、生汇报交流4、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？课堂练习（难点巩固）1、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？我也来画： 我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。、指名练说，表达心愿。小结小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画 个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天 真漂亮。