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1、Module3 Unitl Robots will do everything.教学设计Step 1 .Warming up1. Greetings.2. Say and do the actions.教师边做动作边唱chant,有意识的让学生多练习学过的动词，同时 复习了情态动词can的用法。3. Can you read?出示一些动词词组，让学生对所学的知识进行复习，教师举例说明I can再问学生：What can you do?进一步复习情态动词can的用法，为后面will的学习做好铺垫。Step 2 Presentation.出示机器人的图片，利用“自然拼读法”教授单词“robot”，
2、进而已出单词“Mots” o.老师让学生猜测 What can the robot do?S： It can sing.It can dance.It can walk.It can talk.教师猜测：Robots will do everything.进而引出课题并板书。3.利用自然拼读法教授单词“everything”，并熟读课题：Robots will do everything.Step 3 Text learning1播放SB unit 1活动2的录音，请学生听录音并回答下列问题：What will the robots do?S： Robots will do the house
3、work.Robots will help children learn.2教师使用单词卡，带着学生学习housework、learn以及短语 “do the housework、help children learn”，进而反复的指导朗 读两组句子： Robots will do the housework. Robots will help children learn 并板书。3教授单词“homework” ,随即引出短语:do our homeworko教师问学生：Will roberts do our homework too ?引出单词 wont”,教授单词 “wont”，并板书句
4、子：Robots wont do our homeworko4教师示范，让学生逐句跟读语句。5小组内自由练习朗读课文。6鼓励优秀小组上台展示。7. f复述课文。Step 4 PracticeLets chat.教师以chant的形式串烧本节课的重点，让学生拍手唱，激发学生的 学习兴趣，加深学生对文本的理解，同时也降低了学生记忆文本的难 度。1. Pair work 出示几组动词词组，教师指导朗读，然后同桌协作，一问一答。A： What will the robots do?B： Robots willPlay a game ： Turn the table利用学生最喜欢的转盘游戏，激发学生学习
5、兴趣，并反复操练本节课 的重点句型。Step 5 Exercise S Consolidation.小练笔.介绍自己设计的机器人未来能做的事情，这个任务很容易激发学生的 学习兴趣，学生在设计描述的同时不仅很容易理解一般将来时的语义 功能，并能掌握其基本结构，而且培养了学生的想象力和创造力。2.完成 Exercise paper.学生自主完成教师核对答案。Step 6 Summary & HomeworkL播放机器人的视频。让学生通过视频了解到：在我们未来的生活中，机器人将会被广泛的运 用，它将会改变整个世界，机器人将会做许多我们人类无法做到的事情。 鼓励孩子们好好学习，将来能够设计出真正属于自己的机器人。1 . HomeworkTask A： Read the passage 3 times.Task B : Draw your robot and introduce it with ” Itcanand It will，板书设计：Robots will do everythingdo the housework. Robots willhelpchildrenRobots wontdo our homework.