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1、幼儿园中班艺术教案心情与颜色美术教学反思 【幼儿教案】收录于话题#美术教案一、活动目标1、发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。二、活动准备1、经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画 表达心情的经验。2、物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅;刚煮熟的鸡蛋、冰 块一盒，分别放在两个摸箱里;水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画 棒、彩色泥。3、PPT课件。三、活动过程活动导入；1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。(1)
2、出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么 感觉。(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。2、感受事物的冷暖色彩不同。(1)感受事物的冷色。你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么？还有什么时候会有这 种感觉？哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么？请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。(2)感受事物的暖色。你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么？还有什么时候会有 这种感觉？哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么？请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。(3)小结冷暖色名称
3、。这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。3、欣赏冷、暖色人物画像。(1)颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家 是怎么表现的。(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物 的心情一样吗？(3)分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。4、绘画心情故事。(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有 感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？(2)你想把它画下来，和大家提供吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜 色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。(3)介绍三组材料及使
4、用方法。第一组使用水粉颜色进行创作，第二组使用油画棒在砂纸上进行创 作，第三组使用彩泥进行创作。(4)幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。5、欣赏我们的色彩故事。(1)从冷暖色调的故事中各挑选23幅，请幼儿进行讲述。看看这幅 画是冷色的还是暧色的？听听小画家的故事吧！(2)不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。活动反思：通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对 幼儿开展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及开展。本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活劫，幼儿每天将自己的心 情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”同时他们 也关心小朋友的
5、心情，有时还会相互问一问：“你今天的心情是什么颜色 的?”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达 出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活劫的深入开展，我发现 幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色 表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了一个认识感受冷 暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达 不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱 让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体;其次是看到的冷与暖，将冷暖与不 同的色彩进行联想;再次是将
6、冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名 画、听画家的故事，来感受冷暧不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验 也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到温暖。”“我看到国 旗会让我感到温暖。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。”一 个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的 色彩表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心 的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦孩子们也表达着令他们 不快乐的情绪。而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次 活动的目的之一。通过活动，孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技 能，学会了多种表达情感的方法。觉得不错，请在看点赞口1阅读原文