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1、 考号：202X年秋XX中学七年级期中考试语文答题卡（本试卷共33小题 总分值：120分 时间：150分钟）题号汉字阅读写作总分一二三四五得分阅卷人复核人注 意 事 项1 .答题前，考生先将自己的姓名、座次号等填写清楚。2 .请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3 .保持卡面清洁，不要折假、不要弄破。姓名：班级: 第一局部：汉字（10分）1、（2 分）（Dshdn （） 用（）珀（）沙（）2、（2 分）： ： 3、（3 分） ; （2） ： （3） 4、（2分）5、（ 1 分）第二局部：阅读（60分）一、看魏侯处事,悟诚信之重。（14分
2、）6、（4分）解释:雨（）岂（）乃（）期（）7、（2 分）8、（2分）今日饮酒乐天又雨公将焉之9、（2分）翻译：10. （2 分）11、（ 2 分）,o二、唤风之乳名,感自由灵动（812、（1 分）m6u： （）； yd ng （）13、（2 分）14. （2 分）15. （1 分）16、（2 分），.三、人优美意境,赏唐诗素描（8分）17. （2 分）18. （2 分）9、（2 分）20、（2 分），o四、读最美故事,传人间真情（15分）21、（4分）经过：结果：22、（2 分）23、（2 分）24、（2 分）25、（3 分）26、（2 分）, 。五、悟育人案例,品最美童心（15分）27、（
3、2 分）28、（2 分）29、（3 分）30、（3 分）31、（ 3 分）32、（2 分），.第三局部：写作（50分） ,派 派 密派派 , : : , 派 封派 , : ,派 , 军派 : ,派 202X年秋XX中学七年级语文期中测试试题卷（考试形式：闭卷 时间150分钟 共三大局部33小题 总分值120分）第一局部：汉字（10分）1 .请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（2分）（1）以这种不求shOn （）解的方式，我学会了拼写“啰（）针“杯子以及“坐”“站”“行”这些词。（海伦凯勃再塑生命的人）（2）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝si （） 了。她既不倾盆瓠泼，又不知绵如丝，
4、或淅淅沥（）沥，它显出一种自然、平静。（刘湛秋雨的四季）2 .请在下面词语的括号里分别填写一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）温（）知新：左（）右盼：3 .请结合语境，选择恰当的词语填充到括号里。（填序号）（3分）徜徉在汉语中，（）情操，（）智慧，（）品格，是一件多么有意义的事情。A.启迪B.涵养C.陶冶.请根据语境写出两个与“门”有关的成语。（2分）有一种直做了当叫（）门（）（），有一种热闹景象叫门庭假设市，有一种求师心切叫（）门（）（），有一种发奋向上叫鲤鱼跳龙门。4 .请给上联“高山流水琴三弄”选出最合适的下.联（填序号）。（）（1分）A.伯牙绝弦已无声B.艳春白雪瑟C.清风明月酒
5、一樽第二局部：网续（60分）一、看魏侯处事,静珑布之更（14分）魏文侯与虞人期猎。是日饮酒乐天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐天又雨公将焉之力?” 文侯日：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一*会期哉！”乃往，身自罢之。（选自魏文侯书资治通鉴）【注释】虞（yu）人：管理山林的小官员。之：到，往。一：当初。罢：同“疲”， 文中指停止。5 .解释以下句中加点的词。（4分）（1）天用 雨： （2）岂可不一会期哉 岂：（3）乃往 乃： （4）魏文侯与虞人如猎 期：魏文侯与虞人即猎 不往，身自罢之 号日饮酒乐 今日饮酒乐（2分）7 .以下各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（）（2分）A.陈太丘与友即行B
6、.去后乃至C.那么号无信D.好之者不如乐之者.用给文中划,线句断句今日饮酒乐天又雨公将焉之.翻译以下句子（2分）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？8 .魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中语句回答）？从中可以看出他是个怎样的人？ （2分）.积累链接：魏文侯与虞人虽身份有别，二人之间的深厚情谊却令人动容。请写出闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄中表现诗人对友人真挚情谊的两句诗。（2分）二、唤风之乳名,感自由灵动（8分）风的乳名马亚伟一直喜欢一个词剪剪风，想象看，“剪剪”两个字，应该是从一张小巧的嘴巴里，轻轻一 吐，皓古微露，俏俏地滑上舌尖的。两个字，便如晶莹的石榴籽，轻快地蹦落出来。无彩无形、无 色
7、无味的风，使多态多姿、活色生香起来，仿佛能让人看到海边鼓着风的裙裾，翠柳里穿风而过的 黄科，。剪剪，像是孩子的乳名，脆生生，娇世嫩，让人疼惜。风，是人最亲昵的伙伴。暖暖，是南方春风的名字吧。像个小家碧玉，一脸和善，喜欢低眉细语，吐气如兰。有假设戢 精细的心思，手中一把小巧的剪刀，剪破柳梢上的绿芽，春就羞羞涩涩登场了。暖暖春风，再扬一 扬手，春天就成了一个新嫁娘，掀起盖头来，修眉明眸，大自然突然间光彩焕然起来。,是北方春风的姿态吧。一路步来，个下了冬季天空苍灰色的战旗，斗随了禁锢久了 的一江春水，然后，露出一个灿然的笑容。春天，就这样摆着胜利者的姿态来了。来了，就统领了 山川、城郭，连黎民百姓都
8、心悦诚服地俯首称臣，换上春装载歌载舞，唱着春天的颂歌。习习凉风，是夏日里最爽心的一个词。午后的蟀鸣，单调冗长。此时，林梢的风，开始习习 地清唱，一阵一阵，似乎来自遥远的海边，沾着凉爽的水汽，从肌肤上舒适地滑过。所有的烦闷， 立即被吹得无影无踪。更夜里，祖母的蒲扇摇来的，也是习习的风。那些遥远而神秘的故事，在漫 天星斗下，被吹得舒缓悠长。秋天呢？秋天的风最洒脱，仿佛李白的诗，欲上青天。飒飒，是秋风的乳名。秋风，是一个 鲜衣怒马的少年耶，扬鞭一呼，天高云淡。秋风跑马一样在田野上遛一图，粮食瓜果，齐刷刷染一 层成熟的风韵。大自然里，秋风是最浪漫的乐队，刚刚吹起悠扬的前奏，人便沉解在缤纷勾丽的合 唱中
9、。秋风，在某一天午夜，发出轻微的一声叹息，便完成了从飒飒到瑟瑟的过渡。瑟瑟，便是江 湖夜雨后，一身沧桑的倦客了。一生的豪情和梦想，全都交付给了飒飒，自己只剩一身征尘。赫瑟 秋风起，落叶纷飞，衰草连天，大自然便以不惑的姿态，冷眼看世事流转。淡定安然中，又有些许 失落和遗憾。瑟瑟，便是一双抖动的手了，岁月的青筋，攀爬在上面，萧索荒寒。人生，是要经历 这样的凄塞岁月的。唯有如此，才更加懂得生命的甘苦与冷暖。烈烈，应该是属于冬天的，有火一样燃烧的激情，有冲撞和扫荡一切的威力。西风，北风， 西北风，都有猎猎的声响，让人能够听到强旗招展的声音。烈烈的风，凝成一股，就变成尖利的呼 啸。擦着耳边飞过，仿佛一支
10、箭，让人心惊。风声仿佛辽远的哨子，由远及近，让人想到古战场， 残阳如血，风声鹤唳，一片肃杀。岁月的清风，徐徐翻动历史的书页，沉积的故事，波澜微漾，仿佛风过湖面。我们轻唤风的乳 名，追逐着风的脚步，走过一季一季轮回，让风中的岁月一点一点飞扬起来。9 .根据拼音和语境，在括号内写出正确的字。（1分）明mou （）皓齿波澜微yang （）.请仿照前文，在第段横线处续写一个句/。（2分）10 .“我们丰富的语言中，风，也有着很多亲切的乳名。”这句话应该还原到哪两段之间？（2分）.细读第段，根据该段加点的词语给北方的春天取一个恰当的乳名。（1分）11 .文章多处运用修辞手法，语言灵动形象。清赏析第段画线
11、句的表达效果。（2分）三、八优美意境,厝殍点揭（8分）曾冬披着一身雾水的小舟，从黑夜中漂来，如一只长江上空迂彼的鸟，在季节的旅程里奔波。北 固山染青了树枝的头发，躺卧河边默数着千帆过尽后的寂寞。船头一个伫立的背影，望落了月亮和 星辰，惟留下一江春水的碧波，涌动起心中淡淡的乡愁。远方的雨开始涨潮。春天的航道上，两岸垒起的防线，正在一步一步地失守，安希的水一节 节A举上岁月的河堤，填补了一生蹒跚的步履。宽阔的水面，被风的手指抚平了记忆。一叶孤帆悬 挂在卷南的窗口，向天空展示着旗帜的宣言。摇动的手语.谁能破译？一轮红日从晨雾中B学出一张笑吟吟的脸，遥远的海面被一个浑圆的火球点燃。残夜面对光 明的追捕
12、，慌乱地遁入了梦境的深处。春天灿烂的表情，在阳光下一一呈现。一朵早熟的桃花，在 二月的萍边，打起了粉红的小伞。沉默了一冬的种子，怀揣美好的憧憬，大胆地赶走了旧年的颓色。大雁梳理了一遍羽毛，开始向北方启程。洛阳城边，一双遥望的眼睛会收留这些流浪的翅膀 么？那封从年底出发的家书，现在，是否已经摆在父亲的案头，让母亲牵挂的日子，过得温暖和踏 实？12 .本文是根据一首唐诗改写而成。浏览全文，写出相关诗题。（2分）.作者通过丰富的联想改写诗歌，语言精炼传神。请任选A、B两处的一个加点字，分析其表达效 果。（2分）13 .细读第段，发挥想象，在末尾处仿照例句描写“春天灿烂的表情”。（2分）例句：一朵早熟
13、的桃花，在二月的岸边，打起了粉红的小伞。沉默了一冬的种子，怀找美好的 憧憬，大胆地赶走了旧年的颓色。14 .积累链接：读第段划线句，你能想到相关的哪一联诗句？（2分）四、读最美故事,传人间真情（15分）让我看着你从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能 在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地抚慰她， 就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱 一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。 你工作忙，不用
14、老来看我。我扭过头，眼泪无声地掉下来。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地被理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事， 她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。 说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一 生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去， 她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。 其实，我很清是，每一次离开母亲的病房，身后
15、那双依依不舍的眼啧会一直随着我的身彩，直到我 拐过屋角。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的点任，我 劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说 她决不允许谁动儿子一根毛毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂 的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？“我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼噢，抬 起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？“屋子里一 下子睁下来，几乎所有的目光都
16、集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。 母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自 己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟， 然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你！ ”泪水狂涌而出，C我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做 的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼 角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼晓，一直看着她。从我母亲 的身上，她明白：爱，原来可以用这
17、样的方式延续。15 .根据文章内容填空。（4分）时间：某一天地点：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我经过：结果：16 .结合上下文，说说你对“孩子，我想看着你：让我看着你！ ”的理解。（2分）.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根亳毛改变同意捐献儿子的眼角膜”？写这一变 化有什么作用？ （2分）17 .文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？（2分）.“我”的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例简要分析。（两方面即可）（3分）18 .积累链接：默写出普操观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、
18、抒发作者博大胸裙和 豪迈气概的诗。（2分）五、悟育人案例,吊装类量心（15分）汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么 吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！ ”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您 同意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“阔气包们，从今天起我就是你们的班主 任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮 助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师
19、说到这 里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的邓助，就能把小个子汤米揍扁。”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学 生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了 10条班规。然后，露茜老师就“假设违反这些班规该如何 处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后 背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平睁。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是 他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石 出：是小个子汤
20、米偷吃了。汤米也成认确实是他拿走了汤姆的午裕。于是，露茜老师就问他：“你知 道你会受到什么样的惩罚吗？“汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是， 请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！” 没方法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他 没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一 件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站
21、在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根 硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否那么，孩子们今后将不会 再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能 替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有犒错？他吃了你的午便啊！” “嗯，我知道，可他实在太弱小了”大个子汤姆轻 声说。露茜老师心里百味杂陈,但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下教室里寂静得只 能听
22、到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师物力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时 候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骏乱，抬 起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！ ”露茜老师显然被眼前的一诔感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的 每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。19 .请用一句话概述小说的高潮局部。（2分）.读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？（ 2 分）20 .读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的，叭、叭声”，说说这是什么描写方式?有什 么作用？ （3分）.你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。（3分）21 .露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？（3分）.积累桂接：唐代诗人杜甫的诗句“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”化用了论语中的哪 两个句子？请写出来。第三局部：真情写作（50分）22 .写作：请以有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。（提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱） 要求：写一篇不少于600字的文章，文中不得透露真实的人名、地名、校名。