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1、幼儿园教师大班教育随笔把快乐自信还给孩子们孩子是祖国的希望，是民族的未来，孩子的需要是教师关心的焦 点，孩子的进步是教师快乐的源泉。心理学研究也说明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望 过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固;期望过低，学 生不费吹灰之力即能到达，自然谈不到树立信心。只有期望适中，才 有助于自信心的树立与巩固。所以，在工作中我也十分注意了这一点。幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着 乐趣，充满着意外他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣 和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。 当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格
2、子，往往数着数着就 乱了套，最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在 彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿 的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。静静是我班上一个秀气的小女孩。平时，她不太愿意主动地与人 交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也 不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不 吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪明又懂事的孩 子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。首先，我在与她家长的交流中得知，静静从小有奶奶带大，奶奶 为了孩子的平安，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护 下成长。加上父母工作比拟忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小 性格就比拟内向。