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1、小学语文二年级词语造句知识点小学语文二年级词语造句知识点1、用“连都”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚 楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。2、用“好似就像造句。例：A、荷塘里，荷花好似一位凌波仙子立在那，微风拂 来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好似沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。3、用“虽然但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤 害父母的心！B、虽然我如今还没有才能帮父母什么忙，但是我会努力 学习，宽慰父母的心。4、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向教师提出来，这样学习成绩才 能进步。B、你对这件事还有什么疑问吗
2、?5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。6、用“静静地造句。例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。7、用“可惜地造句。例：A、妈妈可惜地对我说：“这次考试，你要是再细心 点就好了。B、小明可惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输 了。”8、用“像,像造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合 园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面亮堂的大镜子。B、天上的白云犹如一群得意的小山羊。阅读理解解题步骤一、阅读问题和背景，整体把握很沉着在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时细读
3、， 有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，进步阅读效率 就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习 惯，把写作业当成答卷子。阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的上下取决 于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和 文后注释等内容，同时特别要阅读一下后面问了哪些问题，从 题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。假如是记叙文，那 么要注意其人物、情节等，假如是议论文，那么要着重把握论 点、论据、论证等要素。理解作者的主要写作意图后再整体把 握全文，对解题也就心中有数了。二、确定区域定目的，圈点勾画细推敲阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩， 故平时练习要养
4、成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目 涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题 区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间 的关系，理解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析 p 综合才能。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内 容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少珍贵时间。语文阅读理解万能公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸大、反复、借代、 反问、设问、引用、比照三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小 品）、某句话在文中的作用:1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下优笔（记叙类 文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫，总领下文。2、文中：承上启下;总领下文;总结上文3、文末：点明中心（散文深化主题（记叙类文章照应开头 （议论文、记叙类文章文、小说）五、句子含义的解答:这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比 照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒 出来，再疏通句子，就可以了。