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1、2022课后感悟心得体会范文五篇心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于争论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简洁。下面我给大家整理的课后感悟心得体会范文五篇，希望大家喜爱!课后感悟心得体会范文1今日听了一节美术公开课，张老师的技能展示让我久久回味，受益非浅，下面谈谈个人收获。课堂上，我仔细做好记录，细致地琢磨课堂的每个细微环节，我被课堂上张老师那美丽生动的语态、亲切自然的师生互动沟通、敏捷机灵的课堂反应、奇妙新奇的课堂设计所深深地吸引，感到了老师细心设计打算，环环紧扣的紧凑获益颇多，心中有了不少的感悟。在课一起先就能够把学生的留意力
2、吸引到老师这里，为整堂课的集中进行供应了保障。在新授部分，为了使学生明确本课学习内容，复习旧知学会运用色调学问美化生活，用了对比讲授法与演示法，而且让学生分组演示，亲自动手涂一涂，画一画，一步一步，层层递进。使每个学生都能有所收获。怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中留意力，产生学习爱好。假如美术课好玩，就会带给学生一种身心的开心，比较喜爱上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别活跃，互动效果也好。怎样体现学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培育学生发散性的创新思维，以及沟通与合作的实力，同时体验和感受生活环境的实力加强
3、!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比较重要的是教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参加到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的好玩轻松。并能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入。听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了肯定的的心理打算!希望在我的第一堂课里也能拥有张老师的课堂气氛，与同学们互动之间的融洽，我的课能吸引同学们，能让同学们学到学问。总之，小学美术课的课堂教学千变万化，教法也要敏捷多样，只有老师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。课后感悟心得体会范文2本学期参与了
4、镇中心校组织的片区教学巡回展演，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。首先谈谈杜朝娥老师执教的九寨沟，对于一个年轻人来讲，不光课件制作精致，而且课上运用自如，恰当适时，真是让我打心眼里佩服。无论是标准的一般话，还是端庄的仪表，从容的教态，设计的奇妙，课堂的气氛活跃以及“双向六环生动课堂”的展示沟通，的确让我感动，让我收获颇多。一、与信息技术奇妙结合九寨沟是一篇介绍旅游胜地的文章，假如在教学时，让学生一起来学课文的话，学生和“九寨沟”的距
5、离相差甚远，枯燥的学习对于学生很难对九寨沟留下深刻的印象。本节课从老师充分运用了多媒体教学，先观赏容中尔甲的歌曲奇妙的九寨，搜集了许多漂亮的图片，制成了课件，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动多了。从歌曲导入新课时，老师就带领学生进入了九寨沟，激活了学情，调动了学生的主动性。先让学生自由巡游，找一找有哪些景物，各有什么特点。学生兴趣盎然地巡游完了，再让学生起来说说看到了哪些美景，分别有什么特点。因为每个学生所看到的不同，因此说的依次当然也就不会和书上的一样。于是老师就可以跟着学生的思路，学生说到哪种景物，就用电脑出示该景物的图片，然后显示书上的相关文字来学习。这样就体
6、现了一种敏捷性，而不是死板的根据书上的描写来学习，课堂气氛也就会显得更活跃。二、在郎读中感悟品尝新课标指出：“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”可见培育学生的朗读实力，让学生在读中感悟，读中理解是多么重要。读中感悟是在老师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的味道，去体验语言文字蕴含的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。在学生朗读了第三自然段后，从老师问：“你喜爱这里的哪一处景色呢?并说说你的感受。”有的学生说：“我喜爱雪峰，因为雪峰许多，很高，也很美。”老师问：“你从哪里看出来?”学生回答：“一座座”说明雪峰许多，“插入云霄”说明雪峰很高，“
7、峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。学生在朗读的基础上理解得很透彻，随后再通过自己的感情朗读，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描写“五花海、五彩池”以及瀑布时都采纳了这种在反复朗读中感悟、理解的方法，来体会景物的特点。学习第四自然段时，在学生明白了大熊猫、金丝猴、小熊猫、羚羊的特点后，从老师采纳朗读竞赛的方法让学生体会动物的活泼可爱以及作者用词的精确。以赛激读是一种行之有效的读书方法，能激发学生的求知欲和好胜心，使他们能自觉地悟读，直至读好。整堂课的教学，从老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂地朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，以此来培育学生学习和运用语言的实力，
8、激发学生酷爱大自然美景的情感，从中感受到学习语文的乐趣。另外，在教学过程中，从老师不厌其烦的订正学生的朗读，注意反复朗读。好文章是用来读的,无论是什么文章,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，同时杜老师还特意创设了肯定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念。接着又听了胡纯才老师为我们展示的三年级的一节课做学习的有心人，说实在的，今日听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。是啊，一节好课就像被细心打磨过的珍
9、宝，总能散发出属于它无与伦比的独特光线。整节课胡老师精彩的教学设计，充溢激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的课堂。我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，回来生活，体验深刻，思想升华。纵观本节课我认为用冰心老人的一句话来概括是最恰当不过了只拣儿童多处行：1、合理的目标定位只拣儿童多处行做学习的有心人一课，胡老师制定的目标主要是要学生懂得学习须要耐性、用心和恒心。养成良好的学习习惯，学会克服困难，体验克服困难取得胜利的乐趣，初步形成主动上进的生活看法。这与品德的总目标促进学生良好的品德形成相得益彰。胡老师对教材的把握张驰有度，这从他颇具匠心的教学设计中不难看出：在教材原来的文本依次中
10、导入课堂的是四幅励志图片，将课堂信息笼统地合在一起，而在本堂课通过她对文本的解读与二次整合，被重新组合过的文本主要体现了品德与社会这一课程设计理念：一条主线，四个版块，点面结合，螺旋上升。一条主线是怎样才能做到学习的有心人，四个版块学会用心致志、学会持之以恒体验感知，点面结合的点是做学习有心人的几个主要因素，而面是儿童逐步扩大的社会生活领域，把我们所熟视无睹的常识请进课堂。螺旋上升是整堂课显得有梯度，层层深化，由感知到导行，块状分明又藕断丝连。2、有效的课堂教学只拣儿童多处行体现活动性。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。教学时，胡老师能从生活实际动身，在课堂上围绕目标开
11、展活动，实行多种教学形式，让学生充分动起来、活起来、参加起来。活动是孩子的最爱呀!它充当着品德课堂的灵魂角色。吸引着孩子的心灵。充分体现了以学生发展为本的新课程理念。体现生活性。实施品德与社会课程，其中特别重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如乐之者教学过程中，胡老师层层深化，由学习到生活，由课堂走入社会，让学生在一个个鲜活的教化情境中，不断通过自己的体验和感悟去进行主动的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。在这一过程中，学生的认知情感得到了深化，心理品质得到了拓展，思想意识得到了提高。体现综合性。胡老师把教学内容与学生原有的学习生
12、活阅历结合起来，覆盖面广，生活与学习两方面兼而有之。都说明教学内容是开放的;因地制宜的;与时俱进的。我想以后不管在什么课上，学生总会想起吴老师在这堂所教化的：学习要用心致志，学习要持之以恒。从课堂效果来看，学生思维是活跃的，心情是饱满的，他们体会到胜利的欢乐，我们也看了课堂生成的精彩。3、恰当的媒体运用只拣儿童多处行本节课可以说将信息技术与学科内容充分整合在一起，在对学生进行思想教化的时候，课件起到了画龙点睛的作用，无论是刚起先的字的演化以及鸟叫，都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到只要从小仔细、用心，持之以恒，总是会有回报的。特殊是残疾运动员的短片，还给学生一个这样的信息：信念总是生生
13、不息，人生因为有信念而特别漂亮!达到一举多得的效果。4、和谐的课堂氛围只拣儿童多处行胡老师很擅长营造互信互赖的心理空间，让自由、同等、和谐的精神充盈其间，应当说整堂课老师的教态是明朗的愉快的，始终面带微笑，给人以亲切感。当学生参加活动，亲身体验的时候，老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。瑕不掩玉，胡老师执教的这节课，层次清楚，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素养与主导实力，使孩子们想学、乐学、好学。的确是一节比较胜利的品德与社会课。的确做到了冰心的那句经典名言只拣儿童多处行，给美妙的生命一个美妙的春天!在此，我也呼吁在座
14、的各位品德老师们：品德是一门弱势学科，此前它并没发生多大作用，但在以后的教学中，希望我们给品德一块圣地，让孩子们知道：其实做人比做学问重要多了!让我们一起努力，更拣儿童多处行，专拣儿童多处行吧!总之，通过这两节课，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐”。课后感悟心得体会范文3通过高校创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业
15、的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的相识和理解。科技创新就是一个运用先进新学问和新技术、新工艺，采纳新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，供应新服务的过程。作为21世纪当代高校生，我觉得我们每一位高校生都应当具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今日，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是胜利的保障。在今日，创新实力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了
16、熬炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。在现今的高校生就业困难，须要创新创业，须要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的状况下，所以我们必需创新创业。一、明确目的在我看来，高校生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个熬炼实力，获得阅历的过程。创新并不肯定是轰轰烈烈的，有时一个小细微环节、一个小想法就可以变更一个企业的命运。创业绝不能有自我满意的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的
17、产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前肯定要进行全面细致的市场调查，是从事自己熟识的领域。二、明确目标创业，不是只靠一腔热血，而是要有肯定的基础。打算充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无打算之战”，要做创新创业，必需扎扎实实做好充分打算和学问的不断积累。首先特别重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则：1、必需是喜爱的产品，能够不断保持激情;产品及所在行业有广袤的前景，产品是不断增值的2、所选行业及产品要有特性，只与一部分人群做生意即可;可以复制并可以做大3、能发挥自己的天赋和特长4.、朝阳产业，成长性高，能长期发展5.有肯定区域垄断性，我
18、的地盘我做主，避开低层次的竞争6.苦点累点没关系，但投资不能太大，滚动发展针对以上的原则，我觉得选择自己比较感爱好的行业或者是与专业相关的行业，关键在于新奇，创新，或者也可以是借鉴别人做过的事业，但有一点必需留意的就是，不是按部就班，而是必需突出自己所做的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。其次，要擅长驾驭机会并学会放弃机会，做力所能及的事情。因为总是做超越自己实力的事情，只会打击自信念和主动性;同时要有创新精神，例如我要卖一件衣服，另一家店也在卖和自己相同款式的衣服，那么我应当怎么办呢，是不是应当实行一些措施，创新要简洁、好用、能操作，就像前几年的牛仔裤一样，破洞的嘻哈风格风靡一时
19、，或许这种风格是来自一些裤子破了，厂家又无法对这些服饰实行好的方法处理而得出的一种解决方法，这不是一种创新吗，最终的盈利比之前的翻好几倍吧。三、必备条件创业只要有激情就能胜利的年头已经过去。高校生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，明显不能成为我们的选择。所以创业应当从自己的实际状况动身，做实际状况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应当是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样依据自己的实际状况动身，去选择创业。一个胜利的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培育出来的。不仅包括思想方法、学问和才智、阅历和技能、品行和气质、风度，
20、更重要的是做人的品德、人格、心态和为人的心胸。第一，必需具有影响他人的实力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为志向而奋斗。其次，创业者应具有激励他人的实力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以激昂人心。只有这样的团队才有生命力和活力。第三,创业者必需有特别清楚的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有方法胜利的，所以使命和目标是胜利的第一步。也就是说，应有一个清楚的企业发展和成长的蓝图，同时要有实力制定实现目标的战略和途径。第四，面对激烈的市场竞争，须要有较好的决策实力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正
21、确的事情，也就是必需做正确的决策。外面的诱惑许多，机会也太多，而一不当心就可能掉入盲目决策的陷阱。第五，必需有整合资源的实力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括学问、时间、才智组合、公共关系等无形的要素。假如没有把资源整合在一起的实力就会失去竞争的优势和先机。第六，必需具备应付变革的实力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的胜利模式和战略手段，是考验创业者心理素养和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为将来的佼佼者。高校生有创业热忱，但由于阅历欠缺、实力不足、意识偏差等缘由，导致创业胜利率明显偏低。眼高手低
22、、纸上谈兵是高校生很简单陷入的误区。因为他们长期呆在校内里，对社会缺乏了解，特殊在市场开拓、企业运营上阅历相当匮乏。因此，高校生创业前要有充分的打算，一方面，靠在企业打工或者实习，来积累相关的管理和营销阅历;另一方面，靠参与创业培训，积累创业学问，接受专业指导，为自己充电，以提高创业胜利率。用智力换资本，这是高校生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中高校生所驾驭的先进技术，而情愿对其创业安排进行资助。所以尽管我们有学问、有激情、有幻想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经验，创业起来就会比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必需努力学习以
23、前胜利创业者的阅历，努力提高自身的创业实力与素养，更要注意创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财宝。创业是艰辛的，要有思想打算，目标不要太高，大部分人不胜利不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想;在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，敬重自己，敬重别人，保持尊严，对自己的行为负责。人的实力犹如地下的煤，须要去发觉它并开发出来，这样它才有机会发光发热。生命因为有限所以珍贵;因为有限，所以才
24、要不懈努力。努力过后，我们才有理由信任，创新创业并没有那么难，不要有所畏惧，大胆去开拓，胜利总会属于我们。课后感悟心得体会范文4星期三下午，有幸听了两位名师的授课，感受很深，现浅谈一下自己的相识：两节观摩课给我的总体印象是：都在课文的读上下了功夫，在文本的细读上，学习的指导上都有创新，这些恰是我在授课时所缺少的。如白杨一课中，在介绍白杨特点时，在读中使同学们领悟出了白杨树的直和高大特点，老师教态自然，依据教材分层授课，重点突出有针对性的进行引导学习，在朗读中抓住关键句子和字词来理解课文。另外，在古诗的讲授时，杨老师还是从朗读入手。学习古诗“朗读”是法宝，学生从读题目起先，抑杨顿挫最终读出了“味
25、道”和“感觉”，也在读中感知课的大意了。而我在讲授古诗时，一般都是很生硬地给同学们讲解诗意，使同学们很被动地接受新知，杨老师在结束之时用配乐演唱古诗使同学们眼前为之一亮。针对我班特点，我认为应当让整个课堂“活”起来，使每个学生都参于其中，真正实现老师主导，学生主体的教学模式，力争让每位学生都主动参加课堂教学中。教学效果的好坏，看学生驾驭了多少学问，采纳调动主动性的教学方法，将得到事半功倍的效果。总之，在今后的教学工作中，我肯定取长补短，多思索，多请教。信任付出总会有回报。课后感悟心得体会范文5在学校组织的听课活动中，我收获颇丰，同时也感受到自己须要学习的东西太多了，我把自己的心得体会跟大家沟通
26、一下。首先，在白杨的教学中，“名师”并没有带着学生从课文的开头逐段进行学习，而是直奔课文的重点部分，也是学生感爱好的地方。这样不仅激发了学生阅读的爱好，而且进行了材料的选择，由此我感到老师的打算是相当充分的。不仅“吃透”教材，还充分地了解学生，送元二使安西的名师教学法亦是如此。其次，他们驾驭课堂教学实力很高。巧专心思，细心设计，从学生动身备课。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，形成自己稳定的教学风格。第三，活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，而在名师的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成的，整
27、个课堂气氛活跃。第四，注意启发式教学，让学生主动学。充分做到了让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者;并且他们也注意了引导学生朗读，但决不是为读而读，而是在体会情感的基础上去读，激发学生的阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的精神，层次特别清楚。此次听课活动令人深思，给人留下了深刻的印象，值得我学习的地方许多，我将带着收获仔细钻研自己的语文教学。课后感悟心得体会范文五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页