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1、2022年湖北省荆州市中考语文真题一、语言积累（16分）.给下面句子中加点字注音。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼（）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（），像波涛在澎湃。1 .根据拼音提示，在方框内填入恰当的汉字。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着ju6 （）强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上开展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不屈。（）,对抗着西北风。2 .给“周”加上合适的偏旁部首，写出四个不同的汉字填入下面的方框内。A.风流（）傥 B.（）梁画栋C.绫罗（）缎 D.（）怅不已.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。鸿雁传书，尺
2、牍有情。诸葛亮以书诫子：“,非宁静无以致远”；韩愈赋 诗六侄：“云横秦岭家何在？ ”。吴均以书述志：“莺飞戾天者， ；辛弃疾壮词寄怀：“了却君王天下事，。刘 桢书赠从弟：“，松柏有本性”；李白遥寄友人“我寄愁心与明月，。李商隐夜雨寄相思：“何当共剪西窗烛，：苏东 坡月夜怀子由：“但愿人长久，”。从这些书信往来、诗词酬和中，我们聆 听到跨越时空的对话，感受到浓浓的亲情、友情、家国情。3 .以下各项中，没有语病的一项为哪一项（）A.荆州是一座文脉源远流长的城市，灿烂文明并非尘封的过往，也是今天的珍贵财富。B.位于沙市江汉路 江渎宫，据说是屈原的寓居之地，也是橘颂天问的作者。C.李白、杜甫都曾在荆州
3、居留，青莲巷、杜工部巷至今仍是荆州人流连驻足的地方。D.由于“公安三袁”引领了一代文风，得到了历代文人推崇并影响五四新文化运动。二、（16 分）古诗文联读山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐
4、，得之心而 寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。游琅哪山记宋濂自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟出琅哪诸峰上。居人指云：山下有幽 谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，直丰 乐亭之东数百步，即醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草而已。濂闻其 语，为怅然者久之。复西行约三里许，有泉泻出于两山之间，分流而下，日让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。 傍岸有亭日“渐入佳
5、境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭 久废，名人石刻颇夥，兵后焚炼为垩尽。亭后四贤堂，亦废。亭侧有玻璃泉，又名六一 泉，石栏覆之栏下压以巨石中流一窍通泉径可五六寸，手掬饮之,温。（选自历代山水游记选，有删节）注释：（凉烟白草）苍凉 烟雾荒草。（颇夥）非常多。（兵后）战乱后。6 .以下各项中加点词解释有误的一项为哪一项（）A.望西都，意踌躇 B.得之心而寓之酒也C.有亭翼然临于泉上者 *D.树林阴翳A.望西都，意踌躇 B.得之心而寓之酒也C.有亭翼然临于泉上者 *D.树林阴翳（踌躇）志得意满的样子（寓）寄托（翼然）像鸟张开翅膀一样（翳）遮盖7 .以下各项中加点词的意义和用
6、法相同的一项为哪一项（）A.醉翁之意不在酒/居庙堂之高那么忧其民 8 .望之蔚然而深秀者/野芳发而幽香 C.行者休于树/杂然而前陈者，太守宴也 D.醒能述以文者/以光先帝遗德 .下面对山坡羊撞关怀古赏析有误的一项为哪一项（）A. 一 “聚” 一 “怒”，群山假设动，大河有情，作者赋予自然山水以人格化的强烈感情。B. 一 “表”一“里”，外写黄河，内写华山，生动表现潼关一带雄奇险要的地理位置。C. 一 “望” 一 “意”，前写动作，后写心绪，表现作者对前朝的怀念和对现实的失望。D. 一 “兴” 一 “亡”，词句警辟，目光深邃，深刻揭示封建社会颠扑不破的兴亡之理。8 .下面对醉翁亭记赏析有误的一项
7、为哪一项（）A.文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。B.末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。C.文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。D.以一 “乐”字贯穿全篇，表达随遇而安 心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。10.下面对游琅哪山记理解有误的一项为哪一项（）A.宋濂一行按当地人指引，先游丰乐亭、醒心亭，再游醉翁亭，最后赏让泉风景。B.作者记游 是历经元末战乱之后的琅珊山风景，故所见皆衰草凉烟、断壁残垣。C.文中写自然风光往往雄奇清绝，写人文风景那么倾覆焚毁，两相比拟令人怅惘叹息。
8、D.选段以游踪为线，或远跳，或问路，或照清影，或赏题刻，或饮清泉，游兴颇浓。11 .用给游琅珊山记中划线局部断句（限三处）石栏覆之栏下压以巨石中流一窍通泉径可五六寸12 .用现代汉语翻译下面的句子。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。三、（10分）名著选读红海对话“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等 我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。”“到地中海！”我惊呼道。“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？ ”“让我吃惊的是，后天就能到那里了。”“真的如此?”“真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常 了，但我还是颇感
9、惊讶。”“可是，您到底惊讶些什么呢？ ”“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的 话”。那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！”“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去”“或者从苏伊土地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。”“从下面？ ”“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的 事，大自然早就在其下面做过了。”“什么！下面有通道！”“是呀，是一条我命名为阿拉伯碰道的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通 到佩鲁兹湾。”“可是，这个地峡全
10、都是流沙呀！”“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。”“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？ 我越发地感到惊奇，不免追问道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”“啊！先生！人有耳，却不听，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道 不仅存在，而且我还屡次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡 同里来冒险的”“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？ ”“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密 的。”我并没去理会艇长的话中有话，
11、只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这 条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品 种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便 开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中 海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾 上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条 这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜测便得到了证实。我便驾驶着鹦 鹉螺号去
12、寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授 先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”（节选自海底两万里，长江文艺出版社2020年第1版） 选段围绕教授与艇长的对话展开一一.对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。13 .对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的 情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。14 .对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？15 .这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。四、（12分）时文精读免疫之战
13、：做事就得“二” 一点你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准 备，不能一根筋。我，免疫系统，也处处表达“二”的精髓。对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细 胞免疫。这些战略、机制虽“二”，但纵横交错，相辅相成，“双剑”反复合璧，功力倍 增。这次我们只谈战略，先聊阻挡，再聊猎杀。所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的 任何建筑都精巧严密百倍，堪称“奇迹”。你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却 难以渗入，更别提病毒、细菌了，因为最小的病毒直径也有水分子的百倍以
14、上。记住，皮 肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，就是拒绝吸收外物。因此，只要皮肤没伤口，病 毒、细菌就无法强攻。不过，再严密的防线，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的 各种洞洞吃喝拉撒的必由之路。当然，我肯定不会无视这些漏洞，皮肤防线不仅覆盖 体表，还延伸到体内，包裹着所有通往外界的通道，这层物理屏障，就是你的上皮组织。说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，就是那些与我们和平共处的细 菌和病毒。它们是你身体里的土著。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组 织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，想在这里扎根组团，形成菌落，深 度渗入，破坏环境，杀鸡取卵，土著们自然
15、要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句， 抗生素不能乱吃，不然这些土著也会被杀掉，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织 自产自销，比方：黏膜，让侵略者寸步难行。肺内的黏膜还会随着纤毛向上移动，变成痰 咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，比方毒性多肽物质，口腔里还有溶菌 酶，胃里还有消化酶和酸性环境，这些化学武器都能让病菌死无葬身之地。因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，总有些病 菌会钻空子，侵入皮肤创面，避过机关暗器，穿过黏膜，摸进墙内。如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，食物丰富。正暗生
16、欢 喜，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，不知从哪里伸出一只手，“啪”地一声搭在 病菌身上。病菌只觉眼前一黑,就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反响，一 股刺鼻的酸味迎面袭来，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，很快，整个病菌就彻底解 体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，只要是病 菌，不管死活，“巨大侠”都吃，绝不挑食，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。“巨大侠”的绝招也有二：一个是吃，前面已经说了；另一个就是拆解。病菌 被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器溶酶体，会释放很多消化酶，降解一切可以降 解的垃圾，包括各种病菌，同时合成各种有毒化合物，
17、什么过氧化氢、一氧化氢、超氧离 子品种齐全，质量可靠，一拥而上。病菌除了去死，别无选择。由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都在 “生病”，而绝大多数“病”的星星之火，都会被免疫系统及时扑灭。（选自百科知识2020年第15期，有删改）.这篇文章结构严整，请你完成下面的思维导图。阻挡免疫之战V病菌被及时扑灭.说明语言贵在准确，请你从第段中挑选两个词语加以分析。16 .文章说明十分生动，请结合第段划线句子，说出两种说明方法。17 .免疫系统威力虽大，但需精心保护，请说出文中提到的两点保护措施。18 .文章从文题到内容紧扣“二”来写，请你说说“二”在文中的内涵。五、（
18、6分）报刊浏览传统课堂做“减法” 特长培养做“加法”在松滋市划子嘴初级中学，孩子们不仅会读书，而且“煎煮炖炸都不怕，人人都把 锅铲拿”。10套厨灶依次排开，9个小组分工合作，择、洗、切，煎、炸、烟，人人上 场，个个操刀。5月7日下午，在松滋市划子嘴初级中学，记者亲眼目睹了该校八（1）班 孩子们的娴熟厨技。“这是一堂有味道的生活技能课。三年后，人人都会做至少30个家乡菜，”学校校 长李春涛自豪地说，“我们就是要把传统课减下来，把素质培养加上去，学生动起来，学 校就有了灵气。”（摘编自荆州日报2022年5月13日） 不能忽视“劳”的作用一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。美好
19、品德的陶 冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景 和劳动实践。劳以树德，劳动能传递“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值观；劳以增 智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了 体魄、增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳 动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面开展的有力抓手。（摘自人民日报2022年5月1日） 22.读报要学会欣赏。请阅读第一那么材料，说说这那么新闻标题的妙处。23 .读报要学会比拟。请说说以上两那么材料不同的表达特点和表达效果。六、（10分）语用实践每年在
20、湖北龙感湖自然保护区越冬的天鹅超过了 6万只，为了让天鹅安心栖息，管理 站划出300亩稻田，不予收割，为鸟留食。但前不久发生的一件事，让管理站开始对天鹅 “不近人情”：一只受伤的小天鹅在经过两周的救治后，放回水城时却趴在岸边一动不 动。显然，天鹅对“投喂”产生了依赖，丧失了野外生存能力。考虑到这些鸟儿终究会北 归西伯利亚，期间要持续飞行数万公里，弱者中途会落伍、死亡，管理站定下了 “绝不投 喂”的原那么。食物缺乏后，鸟儿们会出去寻找生路，有的飞到江西鄱阳湖，最远的飞到江 苏高邮湖、太湖，短那么三五天，长那么个把月，又飞回龙感湖。读了上面 故事，小度、阿莲、小力分别给了你一些建议。请你合理吸纳，
21、完成任务。24 .小度认为自然保护要适度，请你为保护区拟一条宣传标语。25 .阿莲想起在家里“饭来张口”的生活，打算写写反思，你也写几句。26 .小力从故事中获得人生成长的启示，写了一节小诗，请你续写一节。水那么蓝，蓝得像天空小时候多好被水儿捧着，被风儿宠着收拢的翅膀像浪花在浮动天空那么蓝，蓝得像湖水七、作文（50分）.阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话、与自然对话，有 面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去 或未来对话。（1）请以“有意思的对话”为题写一篇作文。（2）有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋 进。请以“从一次有意义的对话说起”为题写一篇演讲稿。（3）从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长中选择对话对象，展开你的想象，以“跨越时空 的对话”为题，写一篇作文。耍求：将选定的题自写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写， 力求工整美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。