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1、研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段山西省朔州市小学数学四年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900 分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10 个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无无
2、无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。整个学习过程，让我感触最深的就是师德水平促师风形成里，小李老师以爱为本，关爱学生，无怨无悔为山区教育奉献的高尚师德。教师是最神圣的职业，学生是祖国未来的接班人，作为教师，应该知道，教学的目的不是单纯地教给学生知识，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使
3、学生学得有序、有法，思维得到有效的发展。理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提交了：1、教学中如何有严厉而不缺慈爱2、创设新型课堂我参与了1、教学中，如何摆正教师“主导”与学生“主体”的关系通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。我认识到了，真正的教育就是爱的无私奉献
4、，像对待自己孩子一样，对待学生，学生才能够在爱的教育中茁壮成长。最困惑问题的解决情况培 训 初 期 您提 交 的 最困惑的 问 题 是什么？现在您怎么看这个问题？对于学困生，到底应该怎么办？现在看来最重要的还是爱与耐心，有了关爱，有了耐心，找对合适的教学方法，一切孩子都能跟上你的脚步。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。轴对称图形教学设计（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？以学生为主体，师生共同学习，自主学习法（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）增加
5、教学活动，把大量的时间还给学生；修改教案。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？可以适当的多添加些案例，让学生进行分析探讨。（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。刘巨平老师是辅导老师，我提交的轴对称图形教学设计文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A
6、7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R
7、7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A
8、7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R
9、7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A
10、7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R
11、7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希
12、望今后的培训解决哪方面的问题？回顾这次培训，我认为，我学的内容还远远不够，在教学设计这方面，方法还是不够新颖，不够多，我们应该从多方面理解学生，了解学生，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；课堂上，教师讲的理论知识，学生要经过课堂上的讨论、思考、亲手操作，才能获得知识为己有。我希望今后的培训可以多一些教学案例，丰富老师们的教学经验，见识不同的教学课堂，为今后上课创设更好的活跃气氛。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线
13、解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：参加培训的这段时间，我一直以一种很积极的态度对待，不走过场，丰富自己，充实自己，这次培训也告知每一位老师，咱们的知识远远没有尽头，永远都不够，相信那句：活到老，学到老，确实是有一定道理的，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚
14、的人格力量，一是自己广博的学识。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题
15、。作为教师要完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。这次学习的收获是非常
16、丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6
17、J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:C
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21、J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:C
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23、育和指导。看着继续教育的时间不断增加，我是兴奋，是激动，因为我知道我学到了我没有见识过的内容，丰富了自己，完善了自己，让我更有自信的站到学生面前，面对学生，将我所学传授学生，我会改变，我会努力，把课堂还给他的主人：学生，让学生发挥他们所有的潜能，担任起一个教师该有的素质与水平。文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文
24、档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C
25、4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文档编码:CW4V6U9A7O2 HV4C4Q3L6J4 ZE2R7S9T9T2文
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