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1、社会活动：管理员名牌一、活动目标1 .能自主选择班级管理工作的内容，学做班级小主人。2 .设计并制作管理员名牌，用多种方式表达自己的管理任务并突出个人特点。二、活动准备1 .教师自制管理员名牌。2 .美术材料包团“管理员名牌”或美工All “管理员名牌”。3 .视频”管理员名牌”。三、活动重难点活动重点：自主选择班级管理工作，学做班级小主人。活动难点：设计制作管理员名牌，用多种方式表达自己管理任务的个人特点。四、活动过程（一）管理员责任大1 .通过观察班级环境，幼儿了解管理员的含义。教师：我们的班级需要大家共同管理维护，每个区域都需要一个小小的管理 员，你想做哪个区域的管理员呢？分配管理员任务
2、，明确自己的管理职责。教师：如果你是某个区域的管理员，你需要做哪些事情呢？出示管理员名牌，激发幼儿争当管理员的兴趣。教师：每个管理员都有自己的名牌，每个名牌都能表达不同管理员的特点我 们也来做一个管理员名牌吧。（二）设计管理员名牌2 .幼儿自主讨论管理员名牌的内容。教师：请小朋友说一说名牌上可以画哪些内容。（如：自己的名字、个人特 点、管理任务等。）3 .幼儿使用美术材料包“管理员名牌”或美工A“管理员名牌”， 自主选择材料，制作管理员名牌。（三）我做小小管理员1.展示自己的管理员名牌，幼儿互相欣赏并猜想其代表的管理员岗位。2,张贴管理员名牌，学做小小管理员。幼儿将自己的管理员名牌粘贴到合适的地方。用名牌提醒幼儿做好管理员，学 做班级小主人。