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1、2022骨干教师英语培训心得精选范文5篇 透过这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。下面给家共享一些关于骨干老师英语培训心得，便利大家学习骨干老师英语培训心得1上学期，我有幸参与了由灞桥区老师进修学校举办的全区中小学骨干老师培训，本次培训主要支配了，话题探讨，互动式评课，教材分析，老师个人备课和沟通备课思想等内容。听了多位辅导老师的课，他们讲得非常精彩，且通俗易懂，让我真的是受益非浅。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。通过这次培
2、训，收获许多：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。其中深深打动我的是杨校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。下面是我这次学习的一些心得与体会，希望能和大家沟通，共同学习、共同进步。一、思想相识得到了提高写不完的教案，常见的检查，苛刻的制度，各项任务以及家长的难缠，学生的顽皮，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱
3、”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。二、加强专业文化学习，做一专多能的老师这次几位辅导老师用他们渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我的责任和义务。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，让我更了解老师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明白方向。教化学让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、理论联系实际，做一
4、名教化先行者新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，像版本换的太快，而且各年级版本不一样，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。经过这次培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。四、坚持课程改革，更新教学观念新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调培育学生良好的品质的终
5、身学习的实力，新课改提倡进行建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，作为老师的我必需做好充分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。目前我们大都采纳人教版教材进行英语教学，这套教材和以前所运用的教材有明显的区分，所要求记的内容少了，以会话和活动的内容为主，教材敏捷，形式多样，比较贴近实际，符合小学生的特性特点.每节课都有听力对话， 表演，唱歌，手工学生很简单接受.在课堂上完全可以放开，自己结对子，不拘泥于形式，对表演精彩的可以用小贴画进行嘉奖，以示激励.这样就能调动广阔学生主动性，达到教化教学的目的性。五、着
6、重在老师技能上下工夫，重视教化训练和培训首先，每学期按时参与区进校举办的个类基础教化培训，并做好笔记，最终写出总结体会。同时多出去参与一些外校外区的公开课优质课。(尤其是这学期3月份去高新二小听的英语公开课，给我很大的触动，感受到在新课程理念中自己还存在很大的差距，在这方面还要多加强学习)其次，利用业余时间提高个人业务水平，参与专业英语口语培训，弥补自身不足。同时多读一些英语专业书籍，订购21世纪英语沙龙这方面的杂志开阔自己的视野。再次，在工作中多学同事的特长，吸取别的优点，取长补短，完善自己，向有阅历的老老师多请教虚心学习最终，加强政治理论学习，通过学习相识到教书育人，身正为范的重要性和历史
7、使命感，时刻打算着把自己奉献给宏大教化事业的精神并为此奋斗终生的信念和决心。总之新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。通过本次培训，使我在理论教学水平上得到很大的提高，丰富了我的教学理论，尤其是和很多同行在培训中得到了沟通，更加充溢了我的教学实践，坚决了我教好的信念，受益非浅。希望自己能有幸再次参与培训。骨干老师英语培训心得29月12至16日我与荣世国老师参与了2022省培安排-中学英语骨干老师培训培训班。在这惊慌、充溢而又欢乐的培训中使我们接触到了专家学者们的教化新理念，学到许多，感受许多，受益匪浅。同时还学习
8、了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省市内的一线老师们进行了充分的沟通，让理论联系实际。但也相识到了自己教学中的不足。一 、培训过程这次省级骨干老师培训时间为期5天，培训地点是在无锡市江南高校校长老师培训中心。培训期间，我们倾听了江南高校田家炳教化科学学院田良臣教授，江南高校外国语学院副院长李建雪教授，北京外国语高校教化探讨中心博士生导师梁茂成教授，苏州高校外国语学院博士生导师苏晓军教授，江苏省首批教授级中学英语高级老师、省英语特级老师、无锡市太湖高级中学王惠东校长和江苏省首批教授级中学英语高级老师、省英语特级老师、无锡市第三中学英语教研组组长吴荣铭老师精彩的有关英语教化教学理论的报告，我们
9、还去了无锡太湖高级中学和无锡市第三中学现场跟岗视察学习，亲身体验他们的以学生为主体的教学课堂，这些活动都让我们深受启发。我认为我们作为骨干老师，要通过不断学习新的教化教学理念来改进自己的教学工作，提高课堂教学效率，深深懂得什么样的课堂才是高效的课堂，为我们今后的教学活动指明白方向。用开放的心态、不断探究的精神、不断改进的愿望和高度的责任心投入到今后的工作中去。让我时刻不忘这次培训的目标和自己肩负的责任。二、心得体会经过这次培训，我们很受启发，尤其在理论学问方面拓宽了视野，增长了见识。1、明确课堂教学目标的指向课堂教学是人生发展的主阵地，一个民族的的将来与个体的华蜜在很大程度上都基于今日的课堂;
10、一个有希望的民族，一个充溢活力的时代，肯定会关注并致力于课堂的变革;课堂中静静静的革命远胜于战场上血与火的洗礼。课堂是评价现实教化变革的最好样本，是展示教化变革成就的真实窗口。因此，课堂的改变是教化最核心的改变。课堂是老师耕耘的责任田，课堂是学生收获的庄稼地。课改即改课。尤其是英语教学，英语是一门语言，学说一门语言就是走进一种生活。课堂的主体是学生。在过去，课堂教学成为一种“填鸭式”的灌输，是一种“储存式”的学问收集。当然，课堂教学要“常教常新，日新月异”。从教学问、教方法到教境界的转变。课改是一个全新的事物，是全力推动素养教化的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技
11、能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，更是课堂的主子。2、老师与学生角色的转变教化改革的真正体现在于课堂，而课堂的主角是老师和学生。课堂上，开心和谐的师生关系确定着课堂教学的品质。我们要一改过去学生的缄默文化与老师的讲解并描述症。人际关系的品质确定了教学的品质。要让人在校内里、在课堂中得到敬重。教化是一种人活动，课堂上更是要看学生是怎么活动的。老师设计的教学目标与教学活动的对象都离不开学生，老师要围绕学生熟识的生活话题开展教学，老师要勇于和学生一起共享自己的生活，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。要用饱满的激情和阳光绚丽的微笑面对课堂、面对学生。学生的
12、受益面大是上好一堂课的最高标准。我们要在教学实践中吸取养分，突显合作学习、主动探究的全新的教学理念。注意培育学生勇于探究，仔细实践，大胆创新的精神，激励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，变更课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了，就肯定能提高我们的教学质量。3、人生观、人才观在课堂中的融入和谐高效的课堂教学在于让学生在听课中有所收获。这种收获不只是单一的学问的收获，而是人生的收获。一个高校生在上到大三或大四的时候，哪个还能有把握再参与一次高考并顺当地通过呢?因此，要让学生牢记老师课堂上传授的东西是一生中，而不是短暂的。培育人生价值观和高
13、尚思想品德是教化的至上目标。在过去，听话、爱学习已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，我认为所培育教化的学生是要有创建精神的，是要有实践实力的，这是时代给予我们的重任。我们应当厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，激励学生的独创，树立新型的人才观，适应将来社会的需求。总之，通过这次培训，我领悟到了崭新的教化理念和先进的教学模式。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，坚持以学生为主体、坚持以学生的终身发展为目标的教学理念，立足过程，促进发展的评价准则，仔细实行新课标精神，用才智和激情打造精品教化，用灵感和创新塑造英语人生。我会
14、将培训的结束当做新的起点，立足于自己的本职工作，促进自己教学工作的不断进步。骨干老师英语培训心得3带着教化教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教化理念、改进教化教学方法的急迫心情，参与了广安市小学英语骨干老师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有学问上的积淀，也有学员间的互动沟通，教学技艺的增长，我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学实力等方面都有了更新的相识。“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了自己的方向，明确了自己的目标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使我消退了浮躁，真正
15、感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程支配，让我耳目一新我倾听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热忱开明、平易近人的看法，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念发生了很大的改变，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教化教学实例让我产生了共鸣，更激起了我
16、的反思。让我能从理论的层次说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也让我反思到了自己平常的课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。对小学英语教学中运用最常见的五步教学法：Warm-up(leading-in导入或打算)，Presentation(呈现或新授),Practice(练习)，Production(敏捷或拓展运用)，Assessment(检测或评价)有了更醒悟的相识，今后怎样设计和分析有效的课堂教学供应了更清楚的思路与方向，课堂教学方法有了提高。二、专家引领，促我转变教学观念要想跟上新世纪的教化教学步伐，首先要转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，
17、师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生同等、其乐融融、共享民主的教学氛围。王曼怡老师娓娓道来的细微环节确定成败，我感受很深。特殊是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自己学习英语时美国老师给我们上
18、听说课的情景历历在目：他们静默爱护学生的自尊、培育学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性，说话时表情特别夸张;但不失严谨，给学生示范读音特别到位。对比我自己的教学总有一些不如人意之处，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度运用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通，甚至把自己融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动好玩的课堂中，与孩子一起欢乐一起进步。三、共享沟通、便于拓宽学习视野“他山之石，可以攻玉”，在参与培训学习的这段时间里，结识了很多新同行，他们都拥有丰富的教学阅历，能
19、与他们探讨教化教学中的问题感悟，我觉得非常荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己的观点想法，与其他学员一同沟通和探讨教学教化教学中感到怀疑的难以解决的问题，使自己能博采众长、开阔视野。骨干老师英语培训心得4一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教化局领导到学校校长
20、都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教化管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体，理解什么
21、叫“媒治”。做好学校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教化人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教化发展纲要的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一
22、句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教化局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。骨干老师英语培训心得5为
23、发挥农村中小学现代远程教化工程的运用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语老师能恰当、精确地运用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课，依据省、市文件精神，我们于20_年8月28日至8月30日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的43名具有必需计算机水平和教学实践的小学英语老师进行了为期3天的培训。在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教化观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的详细做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。一、成
24、立一个组织我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用老师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试方法。并以“三落实(落实安排、落实任务、落实检查)”督导工作。二、加强两个投入(一)人员的投入。按省、市有关要求，专心选派了六名骨干老师参与全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参加。在领导细心组织的前提下，从参与省里培训的英语骨干老师中，精选了三名计算机和英语基础好的老师，作为本次培训的辅导老师，区教研室的英语教研员担当主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力气。(二)财力、
25、物力的投入。在区教化局党委的重视下，教化局各职能部门专心支持、协作，相关学校专心协作，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺当开展。三、保证三个到位(一)学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语老师参与培训，38个项目学校，参与培训的老师达43人。(二)时间到位。共3天的培训，每一天保证了7个小时的学习时间，顺当完成了培训资料和学时目标任务的完成。(三)组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个惊慌、和谐的学习氛围。四、抓好五个结合(一)“小学英语空中课堂”教学
26、应用培训与理论学习相结合。要求参训老师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲老师与执教老师的主角定位与作用发挥。教化局分管基础教化的副局长亲自到培训点作动员，以增加学员参训的职责心。(二)“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲自操作计算机，打开网页，搜寻频道，下载保存，阅读资源。(三)“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有必需计算机和英语基础的老师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践学问;让老师驾驭课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，到达人人会娴熟运用简洁的英语课堂用语组织教学
27、的程度，同时还组织开展了参训老师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。(四)“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。依据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用探讨小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”教学观摩、教学案例分析，学习心得沟通等，以小组为单位进行了群众备课，相互沟通，请英语教研员及其他辅导老师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和老师间的沟通作为一种“小学英语空中课堂”教学好用培训模式。(五)“小学英语空中课堂”教学应用培训与好用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作好用操作技巧，实训实战，极大地提高了培训的实
28、效性。五、坚持四条原则在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求老师在辅导和学员在学习过程中遵循“创建性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保到达培训方案的预期效果。六、强化四条措施“统一相识、加强领导，加强农村中小学英语老师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语老师运用远程教化资源的潜力。”是我们在实施农村中小学现代远程教化工程项目，运用现代远程教化资源，开好农村小学英语课的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学探讨活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高老师素养，保证运用质量，让大批老师快速成长起来，
29、为我区教化教学改革注入新的朝气和活力。透过培训，从学员的学习小结和考试状况得知，参训老师不仅仅驾驭了计算机、卫星宽带网、阅读远程教化资源等基本学问、技能和应用，而且了解了相关的法律学问，树立了网络平安意识和学问产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教化技术的合格小学英语老师已走上了教学岗位。正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，有了师资，全区全部农村小学三年级以上在20_年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感受的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教化资源，弥补了学校部分专业老师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业老师之不足，弥补老师示
30、范和专业素养之不足。”20_年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教化信息网的记者深化到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音精确，所见所闻让记者感到惊异，荆门日报以“空中课堂”教农村娃说英语、荆门电视台在直播荆门栏目中以山里孩子的“空中英语课堂”、荆门教化信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用状况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已渐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得爱好盎然。“小学英语空中课堂”拓展了教化的时空，提高了教化资源的传播速度和教化功能。“大山挡不住信息，网络连之后将来，远程教化不再遥远，距离不再是障碍”，它给教化带来的是精彩、实现的是公允、缩小的是差距、建立的是和谐。骨干老师英语培训心得精选范文5篇2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页