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1、2021-2022学年上学期期末测试卷03 （上海）六年级语文-全解全析一、文言诗文阅读（26分）（-）,默写【答案】.日暮客愁新1 ,江碧鸟逾白.满川风雨看潮生2 .如今直上银河去.千里莺题录映红，水村山郭酒旗风【解析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并 默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误。（二）阅读下面的文言诗词，完成下题。6,王安石.B （从近到远）（三）阅读下面的文言诗词，完成下题。【答案】六月二十七日望湖楼醉书8 .喜欢书法绘画，珍藏的宝物用百计数。9 . C【解析】主要考查课内
2、文言文文学常识，实词解释，句子翻译，中心内容理解。8 .考查文学常识。六月二十七日望湖楼醉书作者是教材苏轼。9 .考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定 的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。10 .考查中心内容理解。C牧童笑表现天真无邪，杜处士笑宽容大方，对牧童的认可。（四）阅读下文，完成下题1L到全，都（各1分）12 .这样，只要喝粥就行了，为什么一定要做成饭呢？（2分,关键词:但）.【答案例如】
3、 兄弟俩烧火做饭时，因都停下来偷听父亲和友人谈论问题,忘了放算子,米都落进锅里，因 而煮饭成粥。（2分）【解析】根据文中内容,用自己的话概括即可。聪明好学 教子有方（各1分）【参考译文】有宾客造访陈太丘后留宿,太丘让元方、季方兄弟二人做饭。客人与太丘交谈议论，兄弟二人烧了火,就都停 下来偷听，忘了放蒸饭用的算子,米都落进了锅里。太丘问：“烧饭为什么不蒸呢？”元方、季方长跪着说：“您 和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放算子，所以现在烧成了粥。”太丘说：“你们都记住了什么？”兄 弟回答道：“似乎还记得。”兄弟二人一起表达，互相更正补充,大人说的话一点没有遗漏。太丘说：“这样, 只要喝粥就行了，
4、为什么一定要做成饭呢？”二、现代文阅读（26分）（一）阅读下文，完成下题（14分）【答案】.大海中的盐有多少呢（2分）13 . （1）海洋中盐的来源（2分）（2）化学反响能降低海洋的含盐量（1分）（3）河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度（1分）（4）海水不会无限度地成下去（或：海水的含盐量处于动态的平衡之中）（2分）.列数字（1分）（1分）准确地说明了 “雨水循环”是海洋盐分的主要来源。（2分）14 . B （3 分）.不能。第段和第段都在说明海洋盐分的来源，第段首句是承上启下句，该句的内容决定了两段 内容的先后顺序；另外，第段说明的是“雨水循环”是海洋盐分的主要来
5、源，两段是按由主到次的 逻辑顺序排列的。（4分）【解析】.这里是第段的第一句话，所以我们应该联系上下文，第段中说，海水中含有大量的盐，致使海水尝 起来又苦又涩又成，而第段第二句说，科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量到达5亿吨。由此可 知，我们应该问：大海中的盐有多少呢？15 .这种类型的题目需要我们划分段落，-段讲海洋是名副其实的“大盐库”，-段讲海洋中盐的来 源，所以（1）应该填：海洋中盐的来源，段是过渡段，-段讲海洋有降低含盐量的奇妙方法，具体 的降低含盐量的方法又分为：化学反响能降低海洋的含盐量、“还盐归地”能降低海水的含盐量、河流中 的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡水有助于降低海
6、洋的盐度。所以得出(4)海水不会无限度地成下去 (或：海水的含盐量处于动态的平衡之中).这里很明显是列数字，是为了更准确地说明“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。16 . A选项文中说的是“海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有 氯化钠的三分之一”，所以这里还有其他各种金属元素。B选项是正确的，C选项文中说的是“每天都会有 大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每 一个角落”，跟选项中的内容不符。D选项文中说的是“海底某些粘土和含氢矿物就是通过海底盐类发生的 热化学反响形成的。”并不是“都”通过这种方式反响形成
7、的。17 .考查段落互换题，主要从说明顺序和照应的角度考虑问题，这里是说明顺序，主要的关键词是第段首 句，必须承接上文，所以不能换，不能违背逻辑顺序。(-)阅读下文，完成下题(12分)【答案】.叱咤18 . (1)竹节人没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下(3)挖空心思给竹节人创造武器和名号.我经常把毛笔拆了做竹节人，而且次数很多。两者比照写出我的窃喜与得意。19 .合理即可23、B【解析】.基础字词的掌握19 .总结、概括课文内容，由文章对玩竹节人游戏的几次描写，可以总结概括出关于斗竹节人这个游戏活动 “我们”都进行了什么样的准备和装备。20 .理解分析文章句子的含义，由妈妈怪我总丢笔与
8、校门口卖笔老头儿生意好做比照，写出我的得意与窃喜。 也从这句话看出孩子们制作竹节人的着迷程度.能在理解文章的基础上做相应的拓展符合事物特点，言之有理即可.能够理解文章的主要内容文中对竹节人以及斗竹节人的描写属于正面描写，而通过老师在办公室偷偷玩竹节人是对竹节人游戏的侧面描写。三、综合运用（6分）【答案】. DF21 .例如：C爷爷，您好，现在疫情形势严峻，减少外出才是对您健康有利的事，也是政府对我们提出的要 求，请为您自己的健康着想，也配合政府的要求，在家锻炼，好吗？【解析】.考查分析区分能力。D项“时刻关注各类信息表述不准确，不加甄别的信息不可取。F项做法与疫情 关系不大。22 .考查口语交
9、际表达能力。首先对人物进行称呼，然后提出理由，劝说的态度要礼貌平和，语言符合人物 身份。理由充分有条理即可。四、写作（40分）【答案】那件事,让我想起来就暖心一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群 蚂蚁,它们反而铺天盖地地向我袭来我一惊,从周公的怀里挣脱出来。“什么情况？我一说话,喉咙就 像一个破旧的老风箱一样轰轰地响。我试着咽了一口唾沫，坏了，我心里一沉，我的嗓子哑了。要是在平时，哑了就哑了呗，问题一点儿都不大，吃点药就完事。可是，明天是学校艺术节“歌唱之星” 的决赛,我要是这样上台,就只能去比赛尬唱了。妈妈今天值夜班，我只好向好友小明求助
10、，他应该也是一个人在家。窗外黑漆漆的，我看了下表，已经十 二点了，但我还是拨通了他家的 。“喂一一”我刚开口，小明就关切地问：“你的嗓子怎么哑了？我立 刻感到心里暖暖的，轻声说：“我也不知道怎么哑了，我家没药。” 那头的他，只顿了一下，就对我说：“来 我家吧，我家有药。”我们两家住在一个小区里，我到他家时，他已经把药箱拿出来了。他拿着两个不同颜色的药盒对我说: “这个药是温水送服的,一次吃一粒就够了。这个，是含服的，说明书上说一个小时含一片。你今天晚上就住 在我家吧，现在距离早上八点还有七个小时，你可以含七片。”他暖暖地笑笑,又说：“放心吧，听我安排。” 说完，他就把已经准备好的水杯递给了我,
11、我感激地张了张嘴,喉咙发出嘶哑的声音,算是对他表示感谢了。温开水润湿了我疼痛难忍的喉咙，也温暖了我的心。吃过口服药后，我又含了一片药，便睡下了。那天晚 上，小明每隔一个小时就会轻轻拍醒我,让我再含一片。我迷迷糊糊地一会儿睡一会儿醒,药片的清凉温柔地 驱散了咬噬我喉咙的蚂蚁。第二天早上,我一睁眼就看见小明脸上那两个大大的黑眼圈，我心头一热,赶紧转过头去，不让他看见我 那夺眶而出的眼泪。那是发生在一年前的事情，但是我永远不会忘记。谁又会忘记,那让人一想起来就心里暖暖的感动呢？ 【解析这是一道半命题作文题,写好此题的关键在于选材与补题。首先要选择好想叙写的“那件事”， 只能选择一件事来写，不能写多件
12、事；“那”暗示所写之事已经发生，并且“那件事”给自己的心理或情绪造 成了一定的影响。根据题目中的提示，横线上所填的词应当是一个能展现自己当时的心情、情绪或精神面貌 的词语。为使文章更新颖、更吸引人，可从提示语外寻找合适的“情绪词”，比方愤怒、骄傲等。可从自己 的生活经历中选择一件让自己体验深刻的事情详细表达,用细节描写展现自己的情绪体验。写出来的文章要 注意展现积极向上的力量，尽量不要写沮丧、失落、痛苦等负面的情绪。在写作手法的运用上，因为是写对 过去经历的回忆,我们可采用倒叙、插叙等手法，使文章更有波澜。令关注有礼(1今学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线学科网