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1、2016年度教师个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终 以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学 习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精 神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名 教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力 等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为 社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文
2、学科，在工作中严格要求自己，刻苦 钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改 进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为 主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重 学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放 手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个 小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而
3、差生永远就在小组 中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂 上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能 力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的， 也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学, 课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自 己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己 完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结， 我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文
4、 体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教 材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解 决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。 通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。 这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得 以形成。养成学生良好的学习习惯。5、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性 地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采 用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力提高后进生的文化 基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。 平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅 导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。