《湘教版一年级音乐《爷爷爸爸和我--音乐知识节奏记号》B2微课程设计与制作设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版一年级音乐《爷爷爸爸和我--音乐知识节奏记号》B2微课程设计与制作设计方案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爷爷爸爸和我一音乐知识节奏记号微课程设计方案县(市、区)学校姓名学科音乐能力维度口学情分析 J教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 J混合学习环境 口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作材料要求教师自主选择一个知识点或技能点，撰与微课程设计方案，包括主题、教学目标、 教学对象、教学流程与内容设计，以及实施思路。教学环境网络微课教学或线下教学课题名称湘教版一年级上册音乐第六课爷爷爸爸和我一音乐知识节奏记号选题意图节奏记号的学习在小学音乐课中是一件重要的学习内容，也是这学期我所担任的一 年级音乐课的主要任务，节奏记号广泛应用于音乐教学实践中，使学生易于又乐于 接受，又能到达
2、提高音乐表现力与感受力的目的。教学对象一年级教学目标1 .结合自己对生活中爸爸爷爷和小朋友的观察，模仿他们的神态及走路姿态。2 .学习三种不同的节奏记号，体验三种节奏所表现的人物特点。3 .能够在音乐活动中感受三种节奏，并能根据节奏谱读出或拍出节奏。教学用途让学生在直观性，趣味性，富有感染力的情景下，通过微课学习节奏记号。知识类型J理论讲授型 口技能训练型 口答疑解惑型口情感感悟型制作方式J拍摄J录屏口动画口其他 (可多项选择)预计时长10分钟微课程设计一、激趣导入1、师生问好2、创设情景：一个美好的早晨，妈妈在做早餐，小朋友闻着香味跑来了(ti ti ti ti),不一会儿爸爸也来 / (da da)（设计意图：良好的开端是成功的一半，创设情景，营造良好的课堂气氛，观察生活中小朋友和爸爸的神态和姿态，为本课教学做好铺垫。）二、新课教学1、认识八分音符，学习其节奏型 先学习小朋友的脚印2、认识四分音符，学习其节奏型 接着学习爸爸的脚印3、认识二分音符，学习其节奏型 接着学习爷爷的脚印4、播放歌曲，填节奏4、播放歌曲，填节奏4、播放歌曲，填节奏