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1、贯彻新职业教育法学习体会当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能机遇期 和改攻坚、爬坡过坎关键期，在这个“双期叠加”的新阶段, 新修订的职业教育法（以下简称新职业教育法）出台， 恰逢其时、意义重大、影响深远。一是充分认识职业教育法颁布的时代意义。新法对 于推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水 平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型 社会，推进现代化建设具有重要意义。有利于尽快盘活我国 多年建成的世界上最大的职业教育资源，早日做强做优特色 世界水平的职业教育，及时培养数字经济发展和技术转型升 级的高层次人才，保障双循环新发展格局所需的大量人才资 源供给，高质量完成“
2、双减”任务，缓解万千家长们的焦虑。二是切实提高学校人才培养质量。一是落实立德树人的 根本任务。全面推动XX新时代特色思想进教材、进课堂、进 头脑，建立“工匠精神”培育体系，构建全员、全过程、全 方位的“三全育人”格局。做强思政教育工作队伍，做活思 政教育工作形式，做优思政教育资源，加强思想政治教育。 积极培育和践行核心价值观，弘扬民族优秀文化和现代工业 文明，推动产业文化、企业文化、职业文化进校园活动。三是创新人才培养模式。借鉴“双元制”等模式，总结 “1+X证书”和现代学徒制试点经验，校企共同研究制定人 才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准 和教学内容，强化学生实习实训I。支
3、持学校、企业、行业组 织联合开发专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训 条件建设标准。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教 学等教学模式，促进学以致用、用以促学、学用相长。深化 三教改，坚持“岗课赛证”综合育人，积极参加各级技能竞 赛，提升育人质量。四是优化学校专业课程体系。建设校企供需信息对接平 台，主动适应未来产业变革和技术进步趋势调整专业设置。 建立产业技术进步驱动课程改机制，通过用人单位直接参与 课程设计、应用、评价，提高职业教育对技术进步的反应速 度。加强基于工作过程的课程建设，将职业标准和行业技术规范纳入课程体系，推进课程的综合化、模块化和项目化, 加快数字化专业课程体系建设
4、，建成一批校企合作的线上精 品课程。五是创新职业技能培训模式。持续开展各类职业技能培 训，加强就业重点XX职业技能培训，推进创业培训。校企合 作共建面向行业的职工培训基地，联合开发优质教育资源, 广泛开展非学历教育和技能培训。共建基于互联网的远程职 业教育培训基地，广泛开展线上线下结合的教学、培训。六是推进协同创新和成果转化。主动与企业、科研机构 合作，共同组建技术研究平台与技术创新联盟，开展协同创 新。积极探索与企业联合按照市场化机制建立混合所有制公 司，形成的科研成果归学校所有，产品归企业所有。大力提 升学校的科技研发技术服务能力，助推新型职业学校建设。 将成果转化成效作为学校评价、项目评
5、价和人才评价的重要 内容。新职业教育法学习心得1996年大学毕业后来到了我们学校，在灵宝中专这片沃 士工作了 26年。深切感受到我们学校的蓬勃发展，灵宝中专 建校至今培养出了数千名各行各业具备了高素质的技能人 才，对灵宝的经济建设、治安稳定起到了很大的作用。2022 年5月1日新版职业教育法开始实施，学校组织了从领 导到教师各个层面的学习，通过学习，我对职业教育政策和 理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握。通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育 与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人在不同的赛道 上都能活出精彩的人生。多措并举，职业学校教育和职业培 训并重，职业教育与普
6、通教育相互融通，不同层次职业教育 有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。职业教 育是平民教育，可以让每个孩子都能接受教育，既可以就业, 也可以升学，从而根据孩子自身意愿实现梦想。我认为，人才培养质量是教育的根本问题、是教育的永 恒主题。作为从教26年的职教工作者，要根据学生的需求， 创造性地开展教育加血，丰富教学形式、扩大学习内容，让 职业教育真正发挥作用，真正让学生学有所成、学有所获。总而言之，我坚信，职业教育法正式实施后，将会实质性促进现代职业教育体系建设，为现代化建设培养更多高 素质技术技能人才，促进全方面振兴。新职业教育法学习心得5月9日下午，今年的职业教育活动周启动仪式在我校
7、 报告厅召开。XXX参加会议并为我们详细解读了新的职业教 育法。听了彭局长的解读，我明白：职教的春天来了。5月1日起，新修订的职业教育法正式施行，这是职业 教育法制定近26年来的首次修订。职业教育法共八章六十 九条，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育 类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作， 完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发 展。通过学习，我发现新规有四个关键词需要把握。第一个关键词就是义务教育后。义务教育后，也就是说, 初中教育以后要实行普职分类教育。第二个关键词是不同阶段。这是指高中教育阶段和高等 教育阶段，都有职业教育和普通教育。第三个关键词是因地制宜。就是说不要搞“一刀切”， 要允许各地普职比例在一定范围内存在差异，各地可以根据 区域社会发展的程度、本地产业发展的需要和现代职教体系 建设的情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。第四个关键词就是协调发展。就是说职业教育与普通教 育同等重要，这两个类型的教育没有高低之分，优劣之别, 它只有办学模式的融合、育人方式的异同，有相同、有不同。作为一名从事了近20年的职业学校的后勤工作者。学 习了新的职业教育法，我深感肩上的责任又重了许多，职业 教育的发展与壮大离不开一群默默奉献的后勤人。为了职业 教育的明天，我们无怨无悔！奋力前行。