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1、教学设计篮球（七年级）教学目标：1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。2、初步掌握体前变向运球技术并能使用这个技术摆脱防守。3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。场地器材：篮球场两块、篮球40只、小垫子（障碍）20张、录音机台、小黑板1块、 挂图。教学流程：一、新课导入，调动情绪。师播放主题音乐相信自己。师:同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？生：（大局部）师:同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？生：（七嘴八舌）姚明、巴特尔、刘玉栋师:同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术体前换手变向运球, 只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队
2、员。二、身心准备，诱发兴趣。1、“抓尾巴”游戏。师:在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？生:好！教师讲解游戏的方法、规那么、要求及考前须知，特别强调平安。学生分四大组一对一分 别在四个半场区域实行游戏。2、“跟我学”。师:下面请同学们随着灌篮高手的音乐、节奏来做“跟我学”。学生很急切地拿起球 跟着教师做动作。三、循循善诱，掌握技能。师:同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。（师生示范原地体前换手变向运球。） 生:简单了。（绝大局部学生能完成。）师:很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。（师先示范行进间体前换手变向运球。）学生分成四个区域，由运球走逐渐过渡到
3、运球跑来完成体前换手变向运球。（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求教师即时改变练 习方法。）师:好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候 采用？生A:在突破时。生B:在上篮时。生C:在运球时。生D:在遇到防守摆脱时。师:很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。学生两人一组，分别在四个半场区域实行练习。师讲解答疑，出示图解并实行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真 听讲、观察、相互讨论，指出相互间存有的缺乏，小组练习。（变向运球时动作要快，运球 高度要降低，蹬跨、转体探肩要迅速，注意保护球。运球队员欲从左侧
4、突破时，先用右手运 球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方，向左侧变向运球，同 时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。）经过一段时间的练习，学生基本掌握了体前换手变向运球的技术，有些小组体前换手变 向运球成功突破后上篮，而有些小组练习一定次数后兴趣有下降趋势。师:同学们想一想，除体前换手变向运球以外，还有没有其他变向运球方式？看谁用变向 运球成功突破上篮次数多。学生开始练习，有些小组自动地相互挑战和比赛。全场设置交通、通讯、环保、平安、体育场馆建设等五人障碍，四组学生分别用体前变 向运球穿过或绕过一个个障碍，到达对面，然后快速返回与第二个人击掌接力，先完成的小 组为胜。五、整理放松，恢复身心。师:同学们，让我们随着“拍手歌”的音乐节奏一起唱、一起跳吧！学生们围成一圈唱 歌和跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。教师小结，点评。学生自评、互评。教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。