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1、长兴县中心幼儿园二。二一学年第二学期主题墙汇报稿主题：春天里班级：小5班时间：2022年4月19日一、春天里主题墙布置春天是一个万物复苏的季节，充满了生命力对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像是 他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现。在这一主题中，孩子们讲一起去寻找春天 的颜色、春天的宝贝、春天的朋友哦，原来春天是这样来的首先来介绍一下主题墙的布置思路：我们的主题墙根据主题活动开展的行进路线和脉络, 布置成两大版块：一是寻找春天，鼓励幼儿和家人一起利用周末时间走近大自然，发现春天, 感受春天里大自然的变化，二是春天的宝贝，让孩子去欣赏春天的花、草、叶，感受春天的 气息与生机勃勃的大自然。（
2、一）前期调查指南中提倡主题的开展要从幼儿的实际和已有经验出发，在主题开展前我们发放了 “春日小调查”调查表，孩子们和爸爸妈妈一起去寻找春天，并以图文并茂的形式记录下来。（二）春天在这里通过鼓励幼儿和家人一起利用周末时间走近大自然，发现春天，感受春天里大自然的变 化，并请家长拍下照片，展示在主题墙上，让幼儿感受春天的美丽。并通过春日小调查，让 孩子将自己寻找的春天记录到调查表中，与同学们一同交流。孩子们的观察是敏感、细腻的, 经过调查，孩子们找到的春天在树叶上、油菜花地里、小区公园里、草丛里、在香香的花朵 里（三）春天的宝贝“春日相框”：在寻找春天的路上，孩子们发现了很多宝贝。你最喜欢春天天的什
3、么宝 贝呢？孩子们和爸爸妈妈一起收集了春天的宝贝，通过这些收集，孩子们发现原来身边好多 春天的宝贝：油菜花、嫩芽、绿叶.将它们带到幼儿园，展示在“春日相框”中，与同伴分 享。“花儿朵朵”：在寻找春天的宝贝时，我们可以发现小朋友找到的更多的是春日里的花 朵，各种颜色，大小、形状不一的花朵吸引那么孩子们的注意。于是我们变开展了一次“花儿 朵朵”的活动，将孩子们在春日里找的的自己最喜欢的花朵通过手工的形式呈现出来。（四）微笑向阳在“花儿朵朵”活动中，家长和孩子们一起合作用彩纸制作花朵，当孩子们拿到幼儿园 来与同伴们一起提供时，大家对最大的向日葵充满了兴趣。向日葵到底能不能吃呢？基于 孩子们的兴趣，我
4、们一起展开了一场向日葵探索之旅.进行了春天里主题活动的延伸“微 笑向阳”活动。初识向日葵、呵护中育苗、记录中成长、移苗待花开系列活动，让孩子们与 自然交融，在真实、生动的情境中获得开展。孩子们也都通过自己的方式进行着对自己向日葵的呵护。长兴县中心幼儿园二。二一学年第二学期班本汇报稿主题：微笑向阳班级：小5班时间：2022年4月19日一、缘起在“春天里”这个主题中，家长和孩子们一起合作用彩纸制作花朵，当孩子们拿到幼儿 园来与同伴们一起提供时，大家对最大的向日葵充满了兴趣。伊伊：“这个是太阳花吗？你们来看看”。禧蒋：“这是我和妈妈一起做的向日葵，这么大”。安安：”向日葵是干嘛的，可以吃吗？ ”禧蒋
5、：“向日葵会长出瓜子，妈妈说瓜子可以吃”。伊伊：“向日葵不可以吃，这个花怎么吃啊，好好笑啊”。向日葵到底能不能吃呢？我们一起展开了一场向日葵探索之旅.二、初识向日葵朵朵带来了绘本向日葵，午餐后，我们与孩子们一同欣赏绘本，”原来向日葵是这 样长大的呀！ ”、“一颗向日葵能长出这么多的种子，太神奇了！ ”绘本里面形象的图片、 有趣的文字让孩子们对向日葵有了初步的直观的认识。安安也将家中的葵花籽带来与小朋友 一起观察探究，”向日葵的种子和我们家吃的瓜子一模一样，先让我来尝一尝吧，一点味道 都没有，原来这是生瓜子”，“这么小的种子能长出那么大的向日葵花吗？让我们一起来试 一试吧”三、呵护育苗中孩子们在
6、家中与家长们通过调查，知道了在盆里放入纸巾，把种子盖着，再用水泡一泡, 泡一晚上再种到泥土里，更容易发芽哦于是我们便在笑班植物角开展了育苗活动。孩子们轻 轻的将葵花籽放入盆中，加入水、再盖上纸巾。第二天要将种子种入泥土里了，孩子们发现了新问题：“泥土这么硬，种子种不进去呀？ ” 这时，经常跟着奶奶去菜地的圆圆说道：“得用工具来松松土，用铲子、耙子翻一翻，泥土 越来越松软了呢，这些可难不倒我们！ ”小小的杯子也能育苗哦，把我们的种子轻轻放进去。 小小的种子播进泥土那一刻，承载着孩子们太多的期待浇水、除草、施肥，用心的照顾着每 一颗向日葵成了孩子们每天要做的事情。四、记录中成长孩子们来到幼儿园的第
7、一件事都会去看一看自己种的向日葵，“我的向日葵发芽啦。” “我的向日葵怎么还没有发芽？我再去给它浇点水” 安安：“你们看，我的向日葵都 冲出泥土了，太多了，都挤不下啦！ ”伊伊：“1、2、3、4、5,我的盆里长出来5颗苗”。 五天后，因为有了孩子们的照顾、充足的阳光，种下去的种子终于发芽啦！孩子们通过各种感官，把自己对向日葵的认知通过自己喜欢的方式展现出来，通过画画、 手工等各种方式表达着对于向日葵成长的期待。五、移苗待花开移苗入土：因为种子的生长程度不同，我们进行分批移苗，有的苗长得太长，迫不及待 要“搬家”啦，第一批开始行动了挖个小深坑，将苗连带泥土种下去，把周边的泥土往苗里 面推，浇点水
8、。小心翼翼的放下手中的苗，我们要呵护它们，完工再给它们浇个水。“那向日葵都种进了幼儿园的菜园里，怎样才能知道哪颗是我的呢？ ”安安向老师提了 一个难题。孩子们通过讨论，决定设计标牌，将自己的标牌插入自己的向日葵之中，这样不 就好识别了嘛！六、童言童语播下的是种子，收获的是希望。对于向日葵的未来，孩子们有着自己天马行空的想象与 美好的祝愿。睿睿：“我觉得向日葵长大后能和我爸爸一样高！”瑞瑞：“向日葵能长到天上去吧！ ”草莓：“我要把向日葵送给妈妈”。航航：“向日葵会长几颗瓜子啊？我太期待了，我想吃哈哈哈”。桂圆：“向日葵会不会长到像我的脸这么大？通过本次活动，孩子们增长了种植的相关知识，感受到了春天勃勃的生命力，体验了劳 动的愉悦，激发了他们对大自然的热爱之情。让我们和孩子们一起期待向日葵长大的模样吧! 静待花开