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1、统编人教版道德与法治九年级第四课第二课时教学设计课题第四课第二框：凝聚法治共识单元二学科道德与法治 年级九上学习 目标知识目标了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。能力目标学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律 范围内行使权利，履行义务。情感、态度与价值观目标增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规那么意识； 树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。重点政府依法行政难点厉行法治教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“张大妈的生活”阅读思考引入课题讲授新课一、依法行政
2、万民赞1 ,法治政府的作用(1)作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人 们又享受着政府提供的公共服务。2 .法治政府的宗旨、目标：(1)宗旨：在我国，政府的权利来源于人民。政府的宗旨是为人民 服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。(2)目标：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小 康社会的一项重要目标。3 .法治政府法治政府就是按照法治原那么运作的政府，政府的各项权力都应该 在法治轨道上运行。(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准 贝I，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由 宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使
3、权力。(2)核心：是规范政府的行政权。4 .怎样依法行政(1)政府角度：我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民 的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。(2)个人角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政 府依法行政。二、厉行法治天下安1.怎样厉行法治(1)全体社会成员学生总结说明法治政 府的内涵，以 便准确理解 把握法治政 府。帮助学生理 解政府依法 行政。帮助学生理 解政府权力厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪 法和法律范围内行使权利，履行义务。(2)国家机关和人民全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正 司法、全
4、民守法。(十六字方针)(3)公民现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用 法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规那么意识。(4)政府及其工作人员政府及其工作人员要率先做尊法守法的典范,带动其他公民，共同 守法。(5)社会要加强法治宣传,弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在 全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导 向，实现社会的有序、公平、正义。三、法德共治人心暖学生思考“重庆公交事件”和“最美司机吴斌”，认识道德与法 治的关系。1.道德与法治的关系：(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法 律的规范作用，又
5、重视发挥道德的教化作用。(2)以法治表达道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；(3)以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。(4)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。学生回答学生看图并回答学生总结该怎样行使， 怎样规范政 府的行政权。 引导学生感 悟厉行法治 是对全体社 会成员的共 同要求。帮助学生理 解法治与德 治的关系，明 确中国特色 社会主义法 治坚持依法 治国和以德 治国相结合 的原那么。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政 和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要 对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了 更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公 民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同 发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。板书一、依法行政万民赞 二、厉行法治天下安 三、法德共治人心暖附：教学反思