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1、实验小学教科研规章制度一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校 本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定 校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，催促和评 价学校校本教研。2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办 专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本 教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与 校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、 教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一 体的校本教研机制。5、学校
2、按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、 派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保 证校本教研的顺利进行。二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每 次培训要履行签到手续。2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真 完成培训任务;3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议, 切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞形式主义，不搞突击，更 不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一局部内容都要进行 阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新 考核，直至合格为止。6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度
3、考核不能评为优 秀。三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早 退处理。2、要按要求签到，不许让他人代替签到。3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时 间补上。四、教研质量考评制度（一）优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。2、学校范围内评析。3、全员参与，共同评析。4、评出等级，予以奖励。（二）校本教研奖励制度量化考核奖励发表文章：校级2分、县级3分、市级5分、省级7分、 国家级8分。（三）优秀课改成果展示制度1、学校定期举办优秀课改成果展示、交流、汇报活动。2、每学年将教师撰写的优秀教学论文、案例、教学反 思、教学精彩片段进行交流、形成资源共
4、享，并把论文、案 例编辑成册。3、对各学科的优秀课，学校将向上级教研部门推荐。小学教育科研管理制度一、学校教科研工作由教导处统一管理。二、课题组或教师个人申报课题，申报时须提交教科 研工程申请书及课题研究方案。三、校级课题由学校教导处审核立项，区级以上课题由 学校教科室审核，经校长室批准后向上级教科研部门推荐。四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括: 课题申请协定书、课题方案、学期研究活动计划、课题研究 活动情况记录、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制定“学期研究活动计划”，课题组
5、每月组织活动一次，由课题 组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动情况记录”。六、课题组成员平时备课上课要表达课题精神，每位课 题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验 论文，进行一次书面工作总结。八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意, 校级课题报教导处批准，区级以上课题经教导处同意后报上 级主管部门批准。九、教导处按学期对课题组及成员进行考核，不能正常 开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成 员，不得享受课题研究成果及相关待遇。十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校 鉴定，学校成立由校长室、教导处领导组成的鉴定小组，对 课题进行鉴定。区级以上课题，由相关部门鉴定。结题的课 题组学校按评价方法记入考核。