高中音乐老师工作计划5篇.docx

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1、高中音乐老师工作计划5篇1.高中音乐老师工作计划一、课程标准的基本要求在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动, 使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界 所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反响和情感体验。音乐音响材料的非概念 性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活 学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。 丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合 作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和开展。二、教材体系内容分析说明在音乐教育面临开展机遇和严

2、峻挑战的今天，如何加强高中音乐教育自身的 建设，完善音乐课程体系，推进美育的开展，已成为摆在音乐教育工作者面前的 一个十分重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的 改革背景下进行的。湘教版的教材中知识体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐 和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让学生在接受音乐熏陶的同时能 够了解更多的音乐知识，进一步提高他们的艺术修养。三、学生学习情况总体分析根据新课程的要求，从学生的实际出发，修满18课时可以获得1个学分， 我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让学生掌握一定的欣赏音乐的鉴 赏知识，能够独立的完成作品的欣赏和鉴别，从而提高学生的审美能力

3、和艺术表 现能力。要求学生能按时上课，能够主动积极的参与课堂教学和欣赏活动中来，掌握 必要的音乐鉴赏知识和技巧，开阔视野，丰富学生的文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学质量1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容 量，表达音乐学科的丰富性和欣赏性。2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让学生学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。3、课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极地发挥学生的主观能动性，提 高课堂质量。2 .高中音乐老师工作计划一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的 教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数

4、年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本 成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但 音乐与戏剧、音乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。 为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块 的教学研究。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以 音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音 乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一 线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新 课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中

5、收获，校正 中前行。二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，教师们比拟困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如 何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实 际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织局部市进行此类课题研究, 申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐 教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力， 使他们更好服务一线教师，XX年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到 县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。计划

6、在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、 通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研 工作的开展。3 .高中音乐老师工作计划一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完 成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时, 其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。2、高二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安

7、排20课时， 其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务1、高一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党 的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生 具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感 情和民族自豪感，自信心，了

8、解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定 的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、高一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过 程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。4 .高中音乐老师工作计划一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际开展出发，安排了一定的课时, 使音乐课变得有声有色。高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌 握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力和

9、音乐文化素养，我在教学中安排了 欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。二、教学目标：1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作品。2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步开展。三、教学措施：1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握 更多的音乐知识。2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏的要求。选 用对学生有帮助的音乐作品。3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进行音乐素 养的培养。5 .高中音乐老师工作计划一、指

10、导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好 为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据 学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形 式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加 强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学 生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、学情分析从整体的水平看，学生对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对较差, 大局部学生对音乐的学习积极性非常高。在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提 高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开

11、展，但还有一局部同学 音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中还要注重音乐基础知识训练， 进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1 .音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或 乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。(2)能听辨不同类型女声和男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并 能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听 辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色 彩作相应反响。2.音乐情绪与情感(1)听

12、辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作 出反响。（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步分辨小型音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每 学年24首。4.音乐风格与流派（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民 间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐

13、的不同风格。（二）表现1.演唱（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合 唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）每学年能够背唱歌曲46首。2 .综合性艺术表演能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3 .识读乐谱（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。能够识读简 单乐谱。（三）创造L探索音

14、响与音乐能够自制简易乐器。能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。4 .即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏 并参与表演。(四)音乐与相关文化L音乐与社会生活关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。5 .音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中

15、的作用。6 .音乐与艺术之外的其他学科能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4 .乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施1 .在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂 上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让 学生喜爱音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。