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1、“小学体育教学中平安问题的探究”实施方案一、课题提出的背景当代体育教学中最严峻的问题便是平安问题，它已经成为影响正常教 学与深化改革的一个重要因素。我们一线体育教师在社会和学校对平安事 故的极度关注下，在体育教学难免发生事故的环境下，在校长“确定不能 发生事故”的严令中，被迫取消了单杠、双杠、支撑跳动、挂篮、长跑等 带有肯定危险性的好教材。在篮、排，足等球类工程教学中，相撞、摔倒、 擦伤、扭伤也是在所难免的，甚至骨折的事情也有可能发生，因此，球类 教材的命运也就岌岌可危了。在体育教学中，体育教师往往只注重显性的 危险，对潜在的危险还没有引起足够的重视，这往往是造成突发伤害事故 的重要缘由之一。
2、体育教学中潜在的危险因素许多，如此这般下去，体育 课是否就只能跳跳绳、做做徒手操？如果体育课真的到了那一天，那么学 校体育教学就名存实亡了。这是我们一切有良知和有责任心的体育教师都 不同意看到的。那么作为一名一线体育教师有义务对体育教学中存在的平 安问题，做好全面的调查工作。这就是本课题研究的背景。二、所要解决的主要问题1 .分析研究影响学校体育过程中平安问题各方面、各环节的的因素， 制订出一套行之有效的预防措施。使之成为日常规范。2 .分析、研究学校体育教学过程中不同的组织形式、教材内容与教学 平安的关系；探究预防、削减、最终避开体育教学中运动损伤发生的措施, 使之成为指导体育教学的教学平安
3、规范；并就不同年龄段的体育教材内容 的器械标准提出建设性的建议。3 .探究体育教学中对学生进行平安与防抢救学问、能力教育的方法、 途径、形式、手段；发挥体育教学的教育功能，使学生具有现代人必备的 平安与自我防抢救的学问和能力。在科学论证的基础上制订出对学生进行 平安与防抢救教育的内容与体系。三、理论依据体育教学不同于其它学科教学，它是一个以增加体质、培育吃苦耐劳精神、 磨练学生意志为目的的教学过程，所以教学中应以“动”为主。在动的过 程中，由于激烈的身体运动和对抗很简洁发生伤害事故。在体育教学中， 有些伤害事故很难把握，而有些伤害事故在教师的平安教育和采取相关措 施后是可以避开的。在具体的教学
4、过程中，不能因怕消灭伤害事故而牺牲 学生的身体教育。1 .分析研究影响学校体育过程中平安问题各方面、各环节的的因素，制 订出一套行之有效的预防措施。使之成为日常规范。2 .分析、研究学校体育教学过程中不同的组织形式、教材内容与教学平 安的关系；探究预防、削减、最终避开体育教学中运动损伤发生的措施， 使之成为指导体育教学的教学平安规范；并就不同年龄段的体育教材内容 的器械标准提出建设性的建议。3 .探究体育教学中对学生进行平安与防抢救学问、能力教育的方法、 途径、形式、手段；发挥体育教学的教育功能，使学生具有现代人必备的 平安与自我防抢救的学问和能力。在科学论证的基础上制订出对学生进行 平安与防
5、抢救教育的内容与体系。五、研究内容.场地器材中潜在平安因素的分析1 .思想意识中潜在平安因素的分析.学生个体潜在平安因素的分析2 .社会外界潜在的平安因素的分析还有一些因素如教学环境、教师、学生群体三方面。环境风险主要指 学校管理风险、场地设施风险等几个维度;教师风险分为教师教学阅历、教 学技术和教师自我管理阅历三个维度；学生风险包括学生行为风险和自我 保护风险两个维度。以上内容是本课题确定的研究方向 六、研究方法1、问卷调查法：（1）造成伤害事故的缘由（2）对平安学问及保护技 能的把握情况2、文献资料法大量查阅体育教学意外伤害事故的资料，总结、归纳。3、个案研究法对曾经在体育教学中消灭的各类
6、伤害事故的案例进行分 析。4、阅历总结法交流，吸取阅历。与各学校之间的同行进行探讨和沟通。 七、完成课题的保障条件（一）、研究资料1.学校体育设施完备齐全，教研档案详尽，2、学校的教研管理科学合理。3、学校设置有特地的体育教研组。4、学校的教师培训机制具有极大地激励性，鼓舞教师走出去、请进来。校本培训定期开展。5.学校新建了标准的400米操场一个，购置了大批的体育器械及器材,教学用具齐全完备。（二）、研究经费：学校乐观支持课题研究，并给予研究经费的保障。（三）、所在单位的条件：学校现有教学班50个，在校学生2700多人。体育设施齐全完备。建有标准400米跑到一条、足球场一块、篮球场三块、 体育
7、活动室1个。体育教学硬件完备规范，设施齐全。学校体育社团活动 创立三年，有深厚的体育文化底蕴、学校足球队、乒乓球队、田径队参与 各级各类比赛先后获得优异成果。学校的规范管理，教师乐观敬业，学生 有良好的学习习惯和行为习惯。综上所述，我们拥有一支高素质，有课题 研究能力的研究队伍，具备课题研究所需要的硬件条件，已经储藏了相关 的理论和实践基础，所以我们的课题研究是完全可行的。八、研究的范围与对象研究步骤一到六年级六个年级的全体学生；本校全体体育学科教师； 局部体育教师。九、研究步骤第一阶段：研究预备阶段：2017年9月至2017年10月小组进行讨论研究，依据所研究的课题来进行分析，制定实施计划。
8、第二阶段：研究实施阶段：2017年10月至2018年5月1、大量查阅文献资料，收集、整理关于体育课平安方面的资料。2、依据教材采取使各种教学方法，既活跃课堂又平安有效；外出听课、交 流，吸取外来阅历。3、针对各种教材，如何平安使用现有体育器材和制作平安简易器材，并逐 步完善各种体育器材，帮助体育教学。做好学生体育课的平安教育，定期 上室内平安讲座形式的体育课。在思想上、在学生的主观意识中，提高同 学们的平安意识，从而削减易消灭的平安问题。（个案研究法）（问卷调查 法）第三阶段：整理总结阶段：2018年5月至2018年6月对研究过程中积累的 材料进行一次全面的汇总及整理，时时跟踪、记录好研究过程中所进行的 活动或采取的方法，经过大家的讨论与分析，得出结论。十、课题研究的预期成果及成果的呈现形式：（一）为我校体育平安意识教学改革奠定有价值的理论与实践基础。（二）预期成果呈现形式：研究报告、论文、典型课例。