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1、第2课走月亮课堂实录教学目标：知识与技能：积累文中优美的句子，了解反复这一形式的表达效果。有感情地 朗读课文，背诵自己喜欢的局部。过程与方法：充分调动学生的积极性和主动性，引导学生通过想象理解课文内 容，在感情朗读中体会文章的思想感情。情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河的感 情。体会浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣，激发学生爱父母，关心 家人的美好情操。教学重难点：重点：引导学生在读中感受月光下的美丽景象,体会月光中作者获得的无限乐趣, 并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。难点：调动学生的生活体验，发挥学生的想象，谈自己的切身体会。一、导入师团上课
2、，同学们好!请坐。师团上课之前老师给大家播放几张关于月亮的图片，我们一起来观看吧。师团图片播放完了，谁来谈谈自己的感受呢？师团嗯，就请你。师团哦，你说你感觉画面非常的温馨。如果你也在现场，你也会非常的享受这一 个场景。师回你的情感真细腻，请坐!还有谁来说一说?师团你的眼中充满了自信，请你。 师团他说他想起了一首奶奶唱过的童谣霞月亮走我也走，我和月亮交朋友，袋里 装着两只蛋，送给月亮当早饭”！师团你是一个幸福的孩子，请坐。师团今天那我们同样来学习一篇和月亮有关的故事。现在让我们一起将教材翻到 走月亮一课。二、初读师团接下来老师就给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，同时边读边 解决这样几个
3、问题。问题一回画出文中的重点生字词。问题二回本文讲了一件什么事儿，你又有怎样的感受呢?带着这两个问题，开始你们的朗读之旅吧。师团大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了，那老师就先来检 查大家的字词掌握情况。师团现在请同学们合上课本，老师己经将本节课的生字词整理到了 PPT上，谁愿 意做第一个吃螃蟹的人呢？师团后面那位男生手举的最高，就请你。师回大家说他读的怎么样呀？师回嗯，声音非常的洪亮，很有磁性。师团哦，我听有同学说他有一个字读错啦!坑坑洼洼的洼，应该读一声。来跟老师 一起读一读回坑坑洼洼。师团除此之外呢，老师还要为大家强调一个字的书写，淘洗的淘，请同学们看看 老师的范写。师团这
4、个字有几个形近字，比方回掏鸟窝的掏、陶罐的陶、葡萄的萄，我们该如何 区分它们呢？师团老师看大家都皱起了眉头，看来这个问题难住大家啦!那老师教你们一个记忆 的口诀团葡萄树上掏鸟窝，拿着陶罐来淘洗。师团怎么样?是不是瞬间就记住啦这四个形近字啦！师团好，攻克了字词关，我们再来解决第二个问题团本文讲了一件什么事儿，你又 有怎样的感受呢？师团看你欲言又止的样子，自信一点，就请你。师团回答的很准确，就是太简洁了，其他同学能不能帮她补充完整呀！师团嗯，这次你再来说说！师团没错，完整的说，课文主要讲了在月光下，阿妈牵着我的手走月亮，感受了 月光下美丽景色的事。师团这次就归纳的非常全面了，老师希望你以后能够自信
5、勇敢一点，请坐。三、析读师团现在呢，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论团 文中为我们展现了多幅优美的画面，哪一处给你留下了深刻的印象?稍后老师会 请小组代表来进行提供汇报，开始你们的讨论吧！师团各位同学已经端正了坐姿，看来大家已经都讨论的差不多了，那现在就来分 享你们讨论后的成果吧！师回哪一个小组先来提供呢？师团青春组的同学已经全员举手啦!那就请你们派个代表来提供吧!师回他们提供 的是月盘是那样的明亮，月光是那样的柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村 头的大青树，也照亮了村间的大道和小路”师团既然你们提供的是这一句，那老师要来考考你们啦!课文中为什么把月亮说成 月盘？师团
6、哦，你说这样说明了月亮是非常的大，非常的圆，也很明亮的。那在作者的 眼中，这样的月亮照亮了哪些地方呢？师团是呀，照亮了点苍山、大青树、村间的大道和小路。师12月光洒下的余晖美极了，那现在老师给你们播放一组有关月亮的图片，我们 一起欣赏一下吧！请看大屏幕。师团怎么样?是不是这样的月亮很美啊，让人看了也很愉悦呐!师团那同学们能不能 结合图片展开想象的翅膀，想象这样亮的月亮，这样美的月光，还照亮了哪些地 方呢？师团嗯，有山草;哦，有池塘;还有同学说，照亮了果园。师团大家的回答和课文真贴合呀!感谢青春组的同学给大家带来的精彩提供，都请 坐。师团还有哪个小组有不同的提供呢？师团梦想组的代表也举手啦！就请
7、你们组吧。师回他们提供的是即秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光 一闪师团那你能想象出秋虫的歌声吗？老师想请你上台来模仿一下，大家掌声有请。师团请回，模仿的惟妙惟肖，老师要为你点个赞。师团老师还有个问题，你能想象出夜鸟拍打着翅膀在做些什么吗？师团你觉得它很开心的在洗着澡。你的想象力可真丰富。师团那你看过鱼儿跃出水面的画面吗？能不能结合你的生活体验给大家来描述一 下呢！师回他说呀，有一次和爸爸一起去钓鱼，扔了一颗石头，把小鱼吓得四处逃窜， 有的就跃出了水面。师团看来你可真是个淘气鬼呀！师团那接下来老师要加深难度了，你能不能联系上下文说一说省略号后面省略了 什么内容呢？师即我，你说
8、可能省略了蟾蛛的声音。师团还有吗？其他成员补充补充。师团嗯，花开的声音、人们欢笑的声音。师团那我们换位思考一下，假如你是作者，看到此时此刻的情景，你的内心会有 什么样的感受呀？师团是呀，很开心！师团请坐吧，梦想组提供的也非常的细致到位，老师非常欣慰。四、品读师团现在老师想为大家播放一首歌曲家乡的月亮，我们配着音乐,一起来朗读，看看谁能够把画面中传达出来的情感读得深刻到位。师回大家读的让人如痴如醉，让我们把掌声送给最棒的自己。五、小结作业师团不知不觉又到了下课的时间，本节课我们掌握了形近字淘的记忆口诀，还理 清了课文的行文思路，感受了月光照耀下的景色。师团课后就请同学们再次回顾课文，并完成这样一份作业12仿照课文写一写你印象 中的月下的情景，下节课一起提供。师团好了，同学们下课。六、板书走月亮月亮：小路一一点 苍山一一水塘