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1、WEB前端开发中级(Php+MySql)课程标准课程编码：2015453课程类别：必修课(主干课)适用专业：移动互联应用技术授课单位：信息工程系1 .课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用WEB前端开发中级(Php+MySql)是移动互联应用技术学生需要重点应用的一门课程, 学生通过该课程的学习，培养逻辑思维能力，掌握用计算机处理问题的思维方法，能综合应 用网站开发的基本方法，具有编写解决一些实际问题的网站的能力。本课程是理论与实践相 结合的一门课程。要求学生在学习PHP理论知识的同时，积极上机实践，并学会借助Apache 和MySQL两种工具，以到达对理论知识的熟练简明应用。L2课程基本理
2、念本课程以就业为导向，从高技能人才培养的要求出发，以强化技术应用能力培养位主线, 构建理论教学体系和实践教学体系。在教学内容上，按照高职教育所要求的理论知识“必须 够用”的原那么、学生知识能力、企业岗位能力要求等，大大弱化了无应用性或应用兴不强的 内容，突出在工程工程中常用的知识点，构建了基于软件开发完整的业务流程。L3课程设计思路本课程实践教学设计的理念与思路是以掌握面向对象编程技术及技巧为主线，以单元趣 味工程来检验学生知识点及训练工程工程为思路，将整个实践教学设计成7个教学工程。 实训以企业仿真实训为主、工程导向与任务驱动相结合，实验室、实训基地及真实工作任务 相结合方式。2 .课程目标
3、在课程目标落实上应注重学生的自主学习、提高学生的动手能力,提倡教学方法多样化。 课程倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习技能的方式。在课程中应鼓励学 生组成开发团队，根据课程的内容，自主提出开发工程进行“创造性”的软件开发。为学生 形成积极主动的、多样的学习方式创造有利的条件，以激发学生的学习兴趣，鼓励学生在学 习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，让学生在学习本课程的过程中学会学习、学会 合作，培养学生终身学习的习惯和持续开展的能力。3 .课程内容与要求3.1 课程内容课程内容的选取一定要针对软件企业开展的需要和完成职业岗位实践工作任务所需要 的知识、能力、素质要求选取课程内容
4、，并能适应学生的可持续开展的要求。课程设计应以职业岗位的技能为目标，与软件企业、行业协会等联合设计课程内容，在设计理论课程的同 时还要设计与此配套的实训指导手册、综合工程实训体系及学生顶岗实习体系。其内容应体 现企业的软件开发流程及规范。学习情境子情境参考学时情境名称情境描述情境1开发环境的配置1.1 PHP简介及服务器APACHE41.2 PHP工作原理1.3 WAMP环境配置及集成环境选择1.4 PHP 编辑一VS CODE 安装情景2PHP开发基础知识2.1 PHP基本语法302.2基本语法2.3循环结构2.4函数、数组2.5 PHP表单处理情境3PHP框架基础3.1初识框架303.2
5、MVC设计模式3.3框架的单一入口和路由3.4命名空间3.5自动加载3.6异常处理情境4数据库及模板引擎4.1数据库操作PDO扩展164.2封装DB4.3封装model类4.4 smart模板引擎情境5内容管理系统模块的开发5.1工程展示405.2后台用户登录5.3验证码5.4后台贝面搭建5.5栏目管理5.6文章管理5.7前台首页5.8文章展示情境6Laravel 框架6.1 初识 Laravel406.2路由、控制器6.3数据库操作6.4视图6.5模型6.6验证6.7常见功能开发6.8缓存3.2 学习情境规划和学习情境设计学习情境名称开发环境的配置学时数4学 习 目 标1 .能够对PHP的开
6、发环境有基本的了解2 .掌握如何安装和搭建环境3 .熟悉PHP的编辑环境学习内容教学方法和建议1 .PHP简介：讲解数据库的模型、常见的数据库产品2 . Apache简介：讲解在Windows平台进行安装和配置3 .vscode简介：讲解实用编辑器及使用方法4 . PHP工作原理及编辑环境：讲解集成开发环境XAMPP1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单元模块、训练工程3 .综合运用“案例教学法”、“角色扮演法”工具与媒体学生已有基础教帅所需要的执教能力开发环境：Apache MySQL、PHPVs code软件安装基础有较高的软件开发能力学习情境名称PHP开发
7、基础知识学时数30学 习 目 标1 .能够对PHP的基本语法有基本的了解。2 .掌握如何去获取表单内容3 .数组的定义和读取。学习内容教学方法和建议1 . PHP基本语法：讲解常用PHP的语法使用规那么、注释等基 础知识2 .基本语法：讲解PHP输出函数、变量、运算符、条件结构 等3 .循环结构：讲解while、for foreach等用法4 .函数、数组：讲解函数和数组的使用5 .PHP表单处理：讲解PHP如何获取表单信息1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单元模 块、训练工程3 .综合运用“案例教学法”、“角色扮演法”工具与媒体学生已有基础教师所需要的执教能
8、力开发环境：XAMPP语法基础有较高的软件开发能力学习情境名称PHP框架基础学时数30学 习 目 标了解框架在开发中的作用理解MVC设计模式的基本思想掌握框架中路由的实现掌握PHP命名空间和自动加载的使用学习内容教学方法和建议1 .初识框架：了解框架和常见的PHP框架2 MVC设计模式：MVC模式的设计理念3 .框架的单一入口和路由：框架中单一入口的实现、隐藏 入口文件、路由4 .命名空间：命名空间的使用方法5 .自动加载：代码规范配置VS Code编辑器6 .异常处理：异常解决方法和调试1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单元模 块、训练工程3 .综合运用“案
9、例教学法”、“角色扮演法”工具与媒体学生已有基础教师所需要的执教能力开发环境：XAMPPPHP语法基础有较高的软件开发能力学习情境名称数据库和模板引擎学时数16学 习 目 标掌握PDO扩展的使用熟悉框架中对数据库操作类的封装掌握模板引擎的使用学习内容教学方法和建议1 .数据库操作PDO扩展：PDO的基本使用、预处理机制、错误 处理、PDO事务处理2 .封装DB： DB类的封装3 .封装model类:Model类的封装4 . smart模板引擎：在框架中使用Smarty、Smarty常用模板语法1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单元 模块、训练工程3 .综合运用
10、“案例教学法”、“角色扮演 法”工具与媒体学生已有基础教师所需要的执教能力开发环境：XAMPPPHP语法基础有较高的软件开发能力学习情境名称内容管理系统模块的开发学时数40学 习 目 标掌握如何运用框架进行工程开发 掌握如何在框架中对表单进行处理 掌握验证码功能的开发 掌握文章管理功能的开发掌握上传文件和分页查询功能的开发掌握前台首页功能的开发 掌握文章展示功能的开发学习内容教学方法和建议1 .工程展示：完整展示各个功能模块2 .后台用户登录：用户登录功能开发3 .验证码：表单验证、Ajax交互、验证码功能的开发4 .后台页面搭建：后台页面的搭建、后台页面布局5 .栏目管理：后台栏目管理6 .
11、文章管理：文章列表展示、文章的添加修改和删除、文 件上传、文章分页7 .前台首页：前台页面布局、轮播图8 .文章展示：文章详细展示、记录文章阅读量、查询文章 上一篇和下一篇1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单元模块、训练工程3 .综合运用“案例教学法”、“角色扮演法”工具与媒体学生已有基础教帅所需要的执教能力开发环境：XAMPPPHP语法、基数据库基础有较高的软件开发能力学习情境名称Laravel框架学时数40学 习 目 标T解Laravel框架掌握Laravel框架中路由的使用掌握Laravel中控制器、模型和视图的定义和使用 掌握Laravel框架的数据库
12、操作和自动验证的使用 熟悉Laravel框架对CSRF攻击的处理学习内容教学方法和建议1 .初识Laravel：认识Laravel框架2 .路由、控制器：配置路由、路由的参数传递、分组和设置别名3 .数据库操作：数据库配置、对数据库增、册k改、查、执行SQL 菜作4 .视图:视图的创立、向视图传送数据、视图中循环、判断的使用5 .模型：在控制器中使用模型6 .验证:验证码功能的开发7 .常见功能开发：文件上传、数据分页8 .缓存：缓存的配置和使用，响应和会话进行控制1 . “教、学、做” 一体化教学2 .精心设计教学案例、实验条目、单 元模块、训练工程3 .综合运用“案例教学法”、“角色扮 演
13、法”工具与媒体学生已有基础教帅所需要的执教能力开发环境：XAMPPPHP语法基础有较高的软件开发能力4 .课程实施4.1 教材选用或编写1 .推荐教材：黑马程序员.PHP网站开发实例教程(第2版).人民邮电出版社.2020年07月01日.2 .教学参考资料：含各类媒体资料4. 2教学方法建议采用以“工程导向”、“任务驱动”、“教学做一体”的“合作学习”模式。工程导向，以 工作中实际工程为主线贯穿整个教学过程，将理论与实践紧密结合；任务驱动，将工程分解 成多项任务，从易到难，从简单到复杂，层层深入；教学做一体，专业理论课与实习课进行 组合教学，教师的教和学生的学有机结合，边教边做、边学边做。合作
14、教学，以分组的形式 组织学生学习，充分调动学生学习的主动性和积极性，增强团队意识。灵活的运用多种教学方法完成教学过程，有任务驱动法、案例教学法、分组教学法、项 目教学法、五步教学法、评价教学法、以及企业仿真岗位培训法。(1)通过采用现代多媒体教学手段和模拟动画、工程录像等教学资源，到达了在减少 教学时数的同时，加深基础，扩充内容，提高学生学习兴趣，改善教学效果的目的。在扩充教学内容，增大信息量的同时，减少了教学时数。本课程借助现代先进的多媒 体教育技术进行全程多媒体课堂教学，在有限的教学时数内，给学生传递大量的信息，有效 地提高了教学效率。在理论基础局部的教学过程中，通过多媒体课件和动画将理论
15、、概念及算法等内容形 象、直观讲解，有效地促进了学生的积极思考，培养了学生独立思考问题的能力和创新性思 维能力。在设计实践局部的教学过程中，通过模拟动画和工程录像对要用计算机程序控制的设 备、工程内容等进行解剖和分析，使原来在黑板上难以讲深讲透的设备结构和功能等内容形 象、生动地展示在学生面前，加深了学生对所学知识的理解和掌握，提高了学生的学习兴趣 和学习热情，同时启发学生对现有设计方案提出改进意见，培养了学生的创新性思维能力。(2)采用“课前准备一课内教学一课后学做”的三步教学，实行“教、学、做” 一体 化教学模式。本课程采取“课前准备-课内教学-课后学做三步法加深学生对重难点知识的理解，在
16、 教学中，精心设计教学案例、实验条目、单元模块、训练工程，综合运用“案例教学法”、 “角色扮演法”、“工程驱动法”、“小组学习法”等多种教学方法，实行“教、学、做” 一体 化教学，加强理论，强化训练，帮助学生掌握重点，消化难点。4. 3教学评价、考核要求教学评价和考核中贯彻能力本位的理念。变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价 变为动态评价；变学生被动应对考试为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过 程考核。在设计教学考核方式时，不再简单进行理论知识考核和单一的期末考试等做法，推行教 学评价、考核的多元性，通过工程考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，逐 步实现形成性评价和
17、中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 等进行全面评价。学期教学评价二过程评价60% +知识评价40%针对于工学结合的学习领域课程，可采用企业评价、教师评价和学生互评相结合的方式 进行。考核 方式过程考核（工程考核）60%期末考核30% （卷面考核）素质考核（根据课程情况调整）工单考核（根据课程情况调 整）实操考核（根据课程情况调 整）10分20分30分40分考核实施由指导教师、组长共同 根据学生表现集中考 核主讲教师根据学生完 成情况考核由主讲教师、实训指导 教师对学生进行工程 操作考核教务处组织实 施考核标准出勤率+回答下列问题准确 率实际学习的认真程度 40%+工程的完成程度 60%操作熟练程度50%+项 目完整度50%实际考卷分数4.4. 课程资源开发与利用学习资料资源：PHP+mysql网站开发 传智播客；信息化教学资源：资源共享课、多媒体课件、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。5.其他说明