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1、初四年级物理科导学案案序：6任课教师主备教师备课组长备课序号第6课时教学内容探究串并联电路中电流的规律课 型新授上课时间2课标要求学生真正经历探究过程的各个环节，。教学目标知识与技能1 .探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；2 .切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；3 .培养严谨的科学态度和分组协作的精神。过程与方法1.通过科学探究全过程的切身体验，使学生领会科学研究的方法。情感态度价值观 （含美育渗透）培养学生严谨的科学态度和协作精神教学重点学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、 总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课
2、的重点和难点。教学难点学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、 反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。学法指导独立完成学习任务后进行小组交流，提出小组的质疑问题。教学准备小灯泡多只（不同规格）、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等教学过程流程生学-学习内容及学习方式师导一组织点拨、方法指导及媒体应用组织导入提出问题：教师：请学生连接一个串联电路（注意使用不 同型号的灯泡），让学生观察，串联电路中两 个小灯泡的亮度不同。教师：让学生猜测一下，串联电路中，A、B、C 三点的电流有什么关系？要验证猜测是否正确，最好的方法 就是实
3、验。实践是检验真理的唯一标准。 请学生设计实验方案。自主利用以下实验器材：两节干电池、两个灯泡、学生合作探究学 习一个开关、导线假设干；请连接实物图让两盏灯 同时发光。让学生自己动手，锻炼学生的动手能力合作探究1 .学生借助电路图讲解并板书2 .串联电路中假设某一局部电路或某一个用电 器出故障了，其它用电器还能工作吗？试试看。 开关安装在哪里合适？3 .试一试各个连接并联电路，利用手中的另两 个开关分别安装在支路上，开关的控制作用。4 .教室里几盏日光灯的连接方式节日小彩灯的连接方式教师引导学生认识并联电路的干路和支路：学生合作探究分析小结拓展总结在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不 通了
4、。在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电 器仍然工作教师总结，同时要求学生背诵。PPT展示达标测评【检测题目】1 .如图526所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c三处，测出通过各处的 电流为、乙、它们之间的关系是，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果影响.1 /S_.1Z5ca4匕 Qa2.如图527所示，将电流表分别接在电路中为、乙、乙那么三个电流值间的关系是【评价方法】对小组整体评价，并加分评比优的a、b、c三处，假设三次测得的电流分别胜小组。作业设置A层：1、完成知识梳理2、完成同步训练的达标检测和能力挑战B层：完成同步训练的达标检测板书设计11. 5探究串并联电路中电流的规律串联电路电流特点：并联电路电流特点：教学反思