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1、深圳大学本科毕业论文（设计）辩论记录表辩论时间：20义义年4月20日地点：美术馆会议题目被禁锢的鸟类指导教师 姓名戴耘职称副教授学生姓名梁炜艺专业美术学学号20X X 124013辩论小组（学院辩论委员会）对学生毕业设计（论文）的陈述提出的问题及学生的回 答情况：梁炜艺：各位老师、同学们上午好，我来汇报一下我的作品。请看ppt,我的论文题 目是被囚禁的鸟类，我的论文查重率合格。首先来看一下我的灵感来源，是我自己养的 鹦鹉，它叫叮咚。它是我养过最亲人的一只宠物，我常常观察它的一举一动。便让我产生了 做鸟类浮雕的想法。同时，由于人类的进化，成为地球上最先进的动物，便把其他物种给奴 役了，让他们失去
2、自由。鸟类也一样。浮雕板犹如一个看不见的牢笼，使得羽毛色彩丰富夺 目的鸟类被困在笼子里失去了自由。同时为了表现鸟类羽毛绚丽夺目，我采用了绘塑结合的 方法。在泥稿完成之后，我用玻璃钢翻出来，用丙烯颜料上色。绘塑结合在中国雕塑史上有 过先例，在著名的敦煌莫高窟和云冈石窟的飞天就是采用绘塑结合的方法。创作初心：喜欢 大自然，喜欢鸟类，更喜欢观察鸟类。觉得鸟类特别优雅，犹如天使一般。但通过纪录片和 文字得知自然界中野生的鸟儿，有属于自己的天空，有自己的生活，还有社交，自由自在。 然而人类却把它们关在狭小的笼子里，一只被笼养的鹦鹉或许这辈子从未见过自己的同类, 更别提自由了。希望能够通过我的作品警醒人们
3、不要再去限制鸟类的自由，让它们有一片自 由翱翔的天空。文祯非老师：你的泥稿不错，就是希望你不要上色，把你现在这个模再翻一遍，不上 色，到时候可以和这个上色的稿一起展览，比照。梁炜艺：我也喜欢没有上色的浮雕板，由于我上的颜色需要色彩变化较多，涂的颜色 比拟厚，遮盖了很多细节，便没有泥稿的细节多了。我会听从老师的建议，重新翻一个不上 色。陈育灵老师：你说的内容有点互相矛盾，你一边在控诉人类对鸟类的囚禁，一边在养 鸟，你也不是剥夺鸟类自由的人吗？梁炜艺：虽然人类把鸟类关在笼子里当宠物饲养，使鸟类失去了自由，但是这样鸟类 也受到了更好的照顾。而且现在很多动物包括鹦鹉从小跟人类一起长大，也觉得自己是人类, 并不觉得自己被剥夺了自由，人类也会很保护它，它们也会很快乐。但有很多珍惜品种的鹦 鹉是直接从野外被抓来当成宠物的。同时有很多人会捕猎野生动物，包括鸟类，不仅仅剥夺 它们的自由，甚至剥夺它们的生命。这是很残忍的。陈育灵老师：布展的时候记得换一个比拟好看符合你的立意的相框。梁炜艺：好的，谢谢老师。辩论小组（学院辩论委员会）成员名单:记录员:辩论小组（辩论委员会）组长:年 月日第2页，共2页