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走进生命的教育读后感古人云：“师者，传道授业解惑者也。”在我看来，教育已不只是 知识上的传道授业解惑了，与时俱进的教育，必然是深入生命内涵的 教育。国庆假期，我拜读了梁老师的经典作品走进生命的教育， 感慨良多：用心感受学生需求，用爱感化学生懒惰，归根到底就是走 进学生生命，用生命教育唤醒每一个有趣的灵魂。在梁老师的著作中，我能充分感受到生命教育对于知识教育的积 极作用。通过阅读梁老师走进生命的教育的例子，结合自身实际 教育历程，明白自身在过去教育中，虽然不断强调素质教育，但是实 际只是表层的教育，并没有真正做到“走进生命”的教育。通过阅读此书，结合本身经验及内心的理想教育模型，发现“理 想很丰满，现实很骨感”。毋庸置疑，现实教育环境确实有所不足， 需要不断改善进步，面对教育环境的改变，将对教育情怀和理想的实 践需要循序渐进地推进而得以实现，这时候我们教师可以做什么？怎 样才能让自己跳出困境？如此种种，都需要我们不断学习，不断更新 教育理念，结合自身实际情况与时俱进优化教育教学方式方法，以此 平衡教育困境与本身需求的不平衡。在教育理想的实现进程中，班主任是最大的推手。教然后之困， 学然后知浅。我还需要继续学习，不断提升自身专业素养，在与学生 共同成长的路上，真正走进教育，实现“走进生命的教育”这一理想。