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1、班级 姓名氓导学案学习目标.熟记关于诗经的文学常识，梳理诗歌中的重点文言知识，并背诵课文。1 .在反复诵读的基础上，把握人物形象，领会赋比兴的表达手法。2 .了解古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确的爱情观。工6学习过程 一、预习相关知识概括总结.阅读优化方案第一页相关知识，回答以下问题诗经主要内容包括： 诗经六义具体指：1 .积累文化常识子无良媒：礼记坊记：“男女无媒不交。”结婚要合礼，所谓三书六礼。三 书一-聘书： 订亲之书，是男女双方正式缔结婚约；纳吉（过文定）时用。礼书： 过 礼之书，是礼物清单，当中详列礼物种类及数量；纳徵（过大礼）时用。迎书：即迎娶 新娘之书。结婚当日（
2、亲迎）接新娘过门时用。六礼一-纳采，男方家请媒人去女方家提 亲，女方家容许议婚后，男方家备礼前去求婚。问名，男方家请媒人问女方的名字和出生 年月日。纳吉，男方将女子的名字、八字取回后，在祖庙进行占卜。纳征，亦称纳币，即 男方家以聘礼送给女方家。请期，男家择定婚期，备礼告知女方家，求其同意。亲迎，婚 前一两天女方送嫁妆，铺床，隔日新郎亲至女家迎娶。古代婚嫁流程有哪些:二、课堂研习任务一正读音氓（）之蚩蚩（）匪（）我愆（将（）子无怒墟（）垣（）尔卜（）尔筮（）咎（）言徂（）尔淇水汤汤（）渐（唾（）其隰（）那么有泮（）任务二 翻译句子在空白处）期涉淇（）载笑载（）言于（）嗟（）女兮）车帷裳（）匪我愆
3、期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣。任务三整体感知1、氓表达了一个什么故事？请简单概括情节。2 .文中的女主人公的情感有没有变化呢？如果有，那么作者重点要表达的是 哪种情感呢？3 .鲍鹏山在第三只眼看诗经中说“在诗经中最完美的女性，我以为1 是那位卫国女子。”大家赞不赞同这个观点？请重新回到文中寻找相关语句, 说一说她是一个怎样的女子?4 .比照男女主人公在本诗中的人物形象。人物时期比照的诗句性格特点女主人公婚前婚后氓婚前婚后.文章主旨诗歌表达了）的婚恋悲剧，展示了 ）的心理变
4、化过程，表达了）的强烈愿望。任务文本赏读郑风遵大路遵大路兮，掺执子之祛兮，无我恶兮，不事故也！遵大路兮，掺执子之手兮，无我懿兮，不害好也！注释：遵：沿着。掺（shGn）:执，拉住，抓住。袪（q 口）:衣袖，袖口。无我恶（8 ）:不要以我为恶（丑）。一说“恶（wCi ） ”意为“讨厌”。蹙（zdn）:去。即丢弃、忘记的意思。一说迅速。故：故人，故旧，旧情。无我魏（chou）:魏，同“丑”；一说厌弃。好：相好，情好。译文：沿着大路跟你走，双手拽住你衣袖。千万不要嫌弃我，别忘故情把我 丢。沿着大路跟你走，紧紧握住你的手。千万别嫌我貌丑，别忘情好把我丢。1 .比照阅读诗经郑风遵大路，同样是弃妇，这两位有何区别？2 .你认为造成女主人公悲剧的原因有哪些？悲剧的根源是什么？从这场爱情 悲剧中，我们可以得到什么启示？3 .赏析本文“赋比兴”的表现手法。“桑之未落，其叶沃假设。于嗟鸠兮，无食桑茸！ ”“桑之落矣，其黄而陨。”“淇水汤汤，渐车帷裳。” “淇那么有岸，隰那么有泮。”任务五积累成语二三其德：时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 总角之交：指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。