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1、初中落实双减工作作业减负工作总结参考我校认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治 站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、我校采取的措施一、是统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作 式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效 率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后 服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作 业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作 业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学
2、行 为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家 长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持， 防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训， 成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场 监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领 导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持 “边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、平安隐 患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校 外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、 家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促 进的家
3、庭教育指导服务网络，加大教育评价改宣传解读力度， 引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝 聚教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减” 工作纳入各级履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内 容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确 保 见到实效。（三）提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教学质量的假设干举措和 关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见， 围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、 完善教育评价机制、加强教育教学研究等，推出XX项举措， 明确了XX项重点工程清单和XX项负面清单。同口寸，建立教学 视导
4、制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质 轻负。（四）强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中小学生参加校外培 训提醒函印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引 导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发布校外培训机构治理 情况，曝光存在问题的校外培训机构，形成了震慑效应。（五）建立长效机制。建立工作制度，依据目标任务，细化完善措施，建立分 析研判、督导检查、调派通报和责任追究等制度。完善责任落 实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横 向全掩盖、纵向全贯穿的制度机制。打好“双减”工作的长久 战，切实教育方针、落实立德
5、树人基本任务，增强人民群众 的获得感，办好人民满足的教育。（六）优化在校时间，落实学生“全覆盖”我校的校内课后服务分为三个时间段，从放学后到 16:30为第一时间段,16:30到27:30为第二时间段,17:30到 18:00为第三时间段。在第一阶段的服务时间里，任课教师 通过作业辅导和答疑，全校学生自主完成书面作业。（七）多彩延时促“双减”“双减”政策出台以来，学校组织老师对相关政策进行 专题学习，将课后服务分为2个阶段。第一个阶段是作业的 辅导，让学生在学校里基本能够完成作业；第二个阶段设置 了模拟法庭、篮球、书法等丰富的社团活动，真正让孩子快 乐学习。（八）实施作业分类。学校要开展作业研
6、究，通过集中教研，对作业进行层级 分类，指导年级学科教师因材施教，有针对性减轻学生书面 作业总量，各校要根据课程标准要求对作业进行分类布置， 可分为书面作业和实践体验型作业。书面作业包括基础型作 业、拓展型作业、综合型作业。基础性作业是基本要求，是 学生对学科知识建构的基石；拓展型作业是对所学内容的演 绎与归纳，旨在提升学生思维迁移能力；综合型作业要求对 学生前后学习知识进行串联，对跨学科知识进行融合，是认 识世界探究真理的学习，其难度最高，应控制在少数学有余 力的学生范畴。实践体验型作业那么以课外时间居家完成为主。（九）统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检 验课
7、堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题 苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培 训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为 先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学 校要制定和完善作业管理细那么，确保小学一二年级不留书面 家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60 分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把 作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批 改、分析反应、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实 施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确 检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可
8、循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考 核等挂钩。（十）按步实施、落实工作校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德 师风、教育教学、作业管理等方面进行落实：（一）“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣 传；（二）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学 质量，坚持“零起点教学”；（三）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学 质量，坚持“零起点教学”；（四）“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发 展的长效机制；二、下一步打算我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展 形式多样的文化活动，鼓励学生开展特长，淡化手机对学生 的影响。减负是一项系统工程，解“表”不治
9、本，要更多地采用 中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使 命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚 石上ft的韧劲，就一定能打好“双减”这场硬仗！附赠篇二：落实义务教育“双减”工作总结四中收藏2021年7月24日，办公厅，国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。 “双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科 培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县 教育和体育局的统一安押审抽调多名骨干教师分成6个组， 对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值
10、守。8 月3日早晨7： 00,学校中层及以上领导召开全体会，由校长 XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一、推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理行动，对不符合办学 资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超 标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为 依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度，对XXX家校外培 训机构进行了重点检查，对X家存在问题的校外培训机构进 行了集中整改。二、创新作业方式、实现学生高素质开展为了实现学生快乐学习，学校在作业种类形式上进行了 大胆创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任
11、务驱动式、 情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作 业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性 作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进 学生成长。学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一 步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质开展。三、加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微 信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣 传解读力度合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传， 引导广大家长树立正确的教育观和成才观。、创新监测体系，在“控量”上下功夫彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担
12、的首要任务。XX市印发了XX市进一步推进中小 学生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要 求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量 监测指标体系建立了监测一评估一反应一干预一保障“闭环体系每年常态化对全市中小学生作业管理情况进行监 测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导 区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总量， 严禁给家长布置作业。五、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违 法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。XX市 开展校外培训机构专项治
13、理工作，通过排查摸底、自查自纠、 集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规范文 件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步规 范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培 训活动，建立促进校外培训机构规范开展的长效机制，促进 其规范、有序、健康开展。六、优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体 美劳全面开展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理方法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率
14、。七、成立“双减”工作领导小组组长：副组长：成员：八、统筹作业布置。根据“双减”工作要求，小学生3-6年级书面作业时间 不超过60分钟，初中书面作业完成时间不超过90分钟。为 防止作业布置拥挤堵塞、扎堆无序，学校应建立作业管理小组, 年级作业管理小组。班主任作为班级的直接责任人，应统筹 各学科，合理布置当天作业，控制作业时长。九、打造服务品牌。为提升学生和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认 可度，学校除了加强教师队伍建设外，要重点突出学校课程特 色，打造样板课程，推出精品课程。可推行走班制课后服务， 打造服务型名师，鼓励教师积极申报服务工程，学校实行审 批制度，推动课后服务高质量开展。十、评
15、价体系激发全员开展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在 学校评价的总体框架下，各班制定适合的评选细那么，以评促管, 从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。“诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、 玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等 高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表 现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、 道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动 的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活 动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步巨大的学生， 由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年
16、级应该掌握的劳动 技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师 进行评价。十一、加强党建确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立的要求，不断加强党的领 导，确保校外培训机构全面教育方针，落实立德树人根本任 务，服务中小学生德智体美劳全面开展。出台XX市学科类 校外培训机构预收费管理方法（试行），当前780多址培训 机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管平台 整体系统框架的搭建工作，正式上线试运行。重点注重未申请 复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和“跑路” o十二、注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务 “关键小事”。2018年2月，XX在全国区级层面率先出台关
17、于在小 学施行早上推退上学工作的指导意见。2018年12月，又 在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发 关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意 见，将托管服务列入2019年区工作报告内容和区教育局 关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个 义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选, 为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服 务从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务 学生的XX%o十三、统筹好严管与厚爱教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提高作业 质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建设摆在 首位
18、，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在 校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。持续巩固 义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参与课后 服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。 不断提高教师培训的针对性，引导广大中小学教师认真研究 课程标准、研究教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作 业和分层分类作业，切实用教师的高投入换来学生的轻负担。外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX ”开发校外培训机 构政务审批管理一体化平台，目前正在局部县（区）试运行。 正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办， 资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。二、是推进
19、长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举 报等方式，开展校外培训机构日常治理行动，对不符合办学 资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超 标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为 依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度，对XXX家校外培 训机构进行了重点检查，对X家存在问题的校外培训机构进 行了集中整改。三、是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业， 设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。要求教师 充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导， 着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校 内完成书
20、面作业，初中学生在校内完成大多数书面作业。四、是着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方 面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提 供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白名单”、 信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广 告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训 秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推动各级和强化主体责任，严 肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与 学校勾连
21、牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业 变成逐利的产业。五、是成立学校作业统筹小组学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和家委会 主任为副组长，各年级组长为成员的作业统筹小组，主要 职责有：严格控制作业时间，布置作业形 式监控，各年级 组长对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表座 谈 会，及时了解学生作业负担情况。六、是推进“三个课堂”融合。要根据市教育局关于印发的通知的要求，各校要明 晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归 校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、 学校内外教育资源，加强课内与课外贯通，校内向校外延伸， 抓好“三个课堂”的贯通培养。
22、要及时制定出新形势下的课 堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学 到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育 锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、 居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正落 实“五项管理”要求。七、是全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。强化学校教育主阵地作用，全面提高学校教育教学质量， 实现应教尽教校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县 教育局正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见, 指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深化教 育教学改。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取有力举措 铸师魂强师能，引导
23、每一位教师上好每一堂课，育好每一名 学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，已启动 实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、 自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在 校内学足学好，引导学生从校外回归校内。八、是发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量， 做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。近年来，XX市 全面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全 面开展素质教育，强化课堂主阵地作用，切康高课堂教学质量。不断 加强学校常规管理，强化教师队伍建设，提高教师综合教学能力， 严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总
24、量，畅通投诉 渠道，发挥社会监督效力。统筹学校作息时间确保学生到达规 定睡眠时间。增强课后服务供给，保障课后服务时间不断丰富 课后服务内容提高课后服务质量满足家长和学生的需要。推 进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质量， 减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社 会实际的联系，注重考查学生综合使用所学知识分析问题和 解决问题的能力；改进考试成绩表现方式，探索等级表现， 克服分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握和应用 能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合 素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长，注重 过程性评价，表现学生的日常行为规范养成和突
25、出表现。严 格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班 制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构 培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门 和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂 钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭 教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，不给孩子过 度施加压力，防止盲目跟风报班。九、是召开“双减”工作专题培训会，认真学习”双 减”工作精神。2021帘月*日上班第一天，XX小学就组织全体教师进 行了双减”工作专题培训，会上XX副校长对XX新区贯彻 落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作
26、业负担和校外培训负 担的意见实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行 了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求：（一）落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。 落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂 教学要质量，要效率。（二）落实“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必 须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。（三）落实“双减”，需要减去家长的焦虑。重视家校 共建工作，极力帮助家长提升教学水平。十、是持续加大监管力度，有效减轻学生校外培 训负担严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构风险 防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法，采 取信息公示、规范合同、行政执法、资金
27、监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过 设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等 措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。二、存在的问题（一）读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购买的 读物也应当纳入管理对象。（二）学生的近视防控形势依然严峻，通过学校的宣传 教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯， 短时间内仍然无法改变。（三）在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、 相关手机保管设施未配齐，学校内无公用 供学生使用。 学生在家期间的手机管理，虽然学校通过家长会等多种方式 对家长进行了教育，但因为局部家长监督缺失的原因
28、，效果 不大。（四）在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在 私自早到校、在宿舍中写作业等现象。三、下一步打算下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，
29、有效促进学生全面开展、健康成长。我校积极探索课后服务模式，加强作业管理，落实民心 工程，力求在今后的工作中做得更实、更细、更新。附赠篇一：落实“双减”工作总结汇报某七中范文减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优 化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监管” 关，坚决把“双减”工作落到实处。为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做 好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻 中小学生过重课业负
30、担，全面实施素质教育，全面提高学生 的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制 定本实施了 “双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如 下：一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要 开展了以下专项工作：（一）学校作业管理领导小组加强检查和监管定期采用学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业 情况，确保减负工作的落实。学校还将对教师进行专项考核评 价，把教师作业设计、批改和反应情况纳入对教师专业素养 和教学实绩综合考评。（二）着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心 气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作 量大、情况复杂，家庭、学校、社会都有责任，必须坚持协 同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡开展机制。坚持把促进 教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制, 推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发 展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招” 政策，确保各类学校公平竞争、良性开展。