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1、参考答案一、基础运用（共19分）（5 分）（1） B （2） C （3） B1 （4分）（1）将“行为”改成“的信念”“的精神”“的坚韧与执着”等（2） C（4 分）（1） B （2 分）（2） A （2 分）3 . （2分）答案例如：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。（2分。意思1分，表 达顺序1分，先谈政治，后谈文学，意对即可）. （2 分）C4 . （2 分）D二、古诗文阅读（共18分）（-）默写（5分）.按扶摇而上者九万里5 .如闻泣幽咽.禅房花木深6 .零落成泥碾作尘.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（二）古诗阅读（5分）. C （2 分）7 .答案例如：这几句诗运用“飞”“
2、渡”“洒”“挂胃” “飘转”“沉”等动词（1 分），写出了茅草随风各处飘飞的动态场面。（1分）虽然没有直接写风，却让人感到了 风的肆虐。（1分）（三）文言文阅读（8分）. B （2 分）8 . B （2 分）. （4 分）材料一：符合大同社会“选贤与能”的理想；材料中，尧经过大臣推荐和三年的考察，让德 才兼备的舜继承帝位表达了 “选贤与能”。材料二：符合大同社会中“男有分，女有归”，安居乐业的理想；材料中，“老幼男女俱耘 于田间:“妇女亦耕田力作”可见人人安居乐业。符合“人人受到关爱，生活安定幸福”的理想；材料中“儿女啼笑，鸡犬鸣吠” 可以看出社会安定，百姓生活和乐。（共4分。大同社会理想2分
3、，链接材料的表现2分。）三、名著阅读（5分）9 .例如一：如果让我重新读水浒传，我会重读鲁智深三拳打死镇关西的情节，这段故事太 精彩了。鲁智深惩治郑屠，采取先激后打的策略。造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖 刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，他本意 是痛打惩治郑屠，不料失手打死。面对意外，他遇险不惊，假意道：“这厮诈死，洒家和你 慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了 J沉着应对，尽显鲁智深勇猛与智谋。真是百读不 厌。分析：结合名著具体内容阐释理由4分，语言表达1分。（只写人物或情节，并没有在此基 础上阐述想要重读的理由酌情扣分）例如二：如果让我重新读钢
4、铁是怎样炼成的的这部作品。我会重读保尔在全身瘫痪、双 目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，完成了小说暴风雨所诞生的。这段 内容很精彩，正是由于崇高的革命理想激发了保尔战胜困难的勇气和潜能，展现了他钢铁般 的意志和一往无前的革命气概。这让我更加懂得一个人要有远大的理想，因为越有远大的目 标，越能激发奋斗的力量与潜能。（理由2分，具体情节2分，表达1分）四、现代文阅读（18分）（一）非连（7分）. A （2 分）10 .答案例如：所以，2011-2018年中欧班列开行数量快速增长。（中欧班列卡通以来开行 数量快速增长）（2分。对表1信息概括准确，能够和所在段建立起合理的联系，填后，句子前
5、后通顺）.答案例如：贸易往来扩大 基础建设开展很快（中欧班列开展很快）文化交流密切（人文互通频繁）（3分。每个要点1分）（二）记叙文阅读（共11分）.答案例如：景仰、热切 到黄冈，寻苏轼词、赋中景 美好、神秘（共3分。共3空，每空1分）11 .答案例如：画线句以连续发问的形式，写出崔颍、李白、苏轼等如一朵朵浪花，已经融入历史的 长河，难分彼此。无数个体组成整体，形成了美好的风景，创造了灿烂文明，推进了历 史进程。历史的长河滚滚向前，永不停息。（共4分。结合文章内容，2分；理解，2分）.答案例如一：本段多用修辞手法，使语言生动形象传神。如第段中以“眉清目秀”这个形容人容貌 俊秀的词来形容艳阳初照
6、、绿树掩映中的晴川阁，拟人的手法传神地表现出晴川阁的秀丽灵 动；“如长虹卧波”的比喻，形象地写出武汉长江大桥优美的形态。（4分，句子要选对。每 个手法1分，每个分析1分） 答案例如二：本段语言典雅，多有化用。如第段中“汉阳树在林立的楼群间叠青淌翠；芳草萋萋的 鹦鹉洲似乎被冷落了，可也历历在目”一句，化用了崔颍黄鹤楼中的诗句，写出了晴空 丽日下鹦鹉洲葱茏、明丽的景象。“孟浩然的孤帆不见了，大概已去了烟波浩渺的扬州。”化 用黄鹤楼送孟浩然之广陵的中诗句，写出作者登楼极目远眺时的所见所思，扩大了眼前 景物的空间，丰富了景物的文化内涵。（4分，句子要选对。每个手法1分，每个分析1分） 其他句子：修辞：“肩着两座金字塔型的剔透的山儿”中的“肩”字，使用拟人手法生动形象地写 出桥的造型特点，充满动态美。“武汉长江大桥、二桥横跨南北，锁住一江澄碧。”比喻，写 出两桥横跨成澄碧的长江的景象。借代，写出江水清澈碧绿的特点。“长烟一空，艳阳初照” “晴川阁在绿树掩映中眉清目秀；汉阳树在楼群林立间叠青淌翠”对偶，句式整齐、具有音 韵美（算修辞、算典雅都行）。典雅:多用四字词语。“尽收眼底” “老天作美”“叠青淌翠”“烟波浩渺”“不甘寂寞”等 四字词语使语言显得典雅。