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1、2021年大学生学风建设心得体会范文与2021年大学生安全教育培训心得体会范文2021年大学生学风建设心得体会范文学习是一个永恒的话题，生活中的每一个角落都是我们学习的园 地，在这个学习氛围浓厚的校园里，我们沐浴在知识的阳光下，良好 的学风犹如一个人的精神动力，学习学风建设，可以提高学生自主学 习的能力，有助于青年大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 学风建设有益于我们创建和谐校园，强调（范本）“教风、学风“建 设是学院固本强基、重在建设的客观要求，是学院求生存、谋发展、 创品牌、树信誉的重要基础，也是全面提高教学质量、建设高水平学 院的应有之义。拥有良好的教风、学风，是学院持续、快速、健
2、康发 展的重要支柱。好的风气需要大力倡导、需要有效形成、需要蔚然成 风，并长期坚持。通过“教风、学风”建设活动，使我们有了明确的 目标，有了强劲的动力。为推进我院“教风、学风建设，营造优良 的教学科研环境。一、端正学习态度。态度是行动的先导。有什么样的态度，就有 什么样的行动。态度决定方向，态度决定一切。做到了政治坚定、思 想解放、实事求是，就等于端正了态度，抓住了先导。一要政治坚定。 讲政治，就是要讲党性、讲原则、讲大局、讲服从、讲纪律。二要思 想解放。思想解放无止境。一个人在一个时期做到了解放思想、与时 俱进，不等于永远做到了；在一件事情上做到了，不等于在所有的事 情上都做到了。用新的视角
3、、新的思路、新的措施、新的作风推进工 作。三要实事求是。只有实事求是，才能看清问题的本质，抓住问题 的重点。反映到决策上，就是要善于调查研究，不能局限于听汇报、 看材料，要走出学校，到社会上锻炼自己，提高自己的实践能力。二、增强学习意识，强化立身之本。学习是提高自身素质的前提, 作为青年大学生，还应该具备自主学习的能力，同时要端正学习态度, 树立终身学习的观念，深入学习主义、思想、理论和“ 重要思想，进一步坚定理想信念，增强运用理论指导实践的能力；注 重学习经济、历史、科技、法律等知识，不断拓宽知识面，全方位充 实自己；积极学习文学、音乐、书法等方面的知识，陶冶情操，提高 涵养。要始终保持高昂
4、的学习热情，通过理论联系实践学、带着问题 学、深入持久学业，达到学以立德、学以增智、的目的。三、树立榜样，充分发挥表率作用。如果一个有良好的学习 环境，有良好的学习氛围，那么可以说这个是一个优秀的。它 必将给所有的成员带来意想不到的好处。当然要像一开始就有这 么好的，我想可能性是比较小的。然而，一个中有几个学风纯 正的成员是应该能够找得到的。学风建设中我们就要以这些人为突破 口，充分发挥他们的带头作用，利用他们的榜样作用是整个的学 风提升几个台阶。会有“嫉妒一词，原因就在于有比你优秀的 人存在。每个人内心都有一种潜在的能力，那就是不服输的精神。当 身边的人比自己强的时候，我们就会思考，既然他（
5、她）都能够做出如 此好的成绩，那我呢？我们会不断地反问自己，问多了，我们就得出 了答案那就是：我也能行！于是我们开始努力，奋斗。我想在一个 中都能有这种良好的上进心，那么这个迟早会成为一个优秀的团 体。四、严格要求自己。学风建设要着力在“勤上下功夫。业精于 勤而荒于嬉。对于新形势下加强领导干部作风建设同样具有极其重要 的警示意义。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会 在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌 现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流, 做好各项工作。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，O“勤”是基础，“好”是关键，“学”
6、是核心，“用”是目的。想不 想学、能不能学、会不会学是检验领导干部学习态度、学习能力、学 习成效的重要标尺。要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习。 在实际工作中，有些学生学习热情很高，工作干劲很足，但是在一些 具体问题的处理上有时候事与愿违，甚至吃力不讨好，归根结底还是 一个理论学习不够、实践经验不足、创新能力不强的问题。这个问题, 只有通过密切联系实际、增强学习能力、提高学习成效、丰富实践经 验，才能从根本上解决这个问题。加强学风建设要在“用”上做文章。 学习的目的在于应用，学习的成果最终要通过实践来检验。作为领导 干部，要弘扬理论联系实际的优良学风，始终把学习的着力点放到 、以用促学
7、、学用相长上。学风建设心得体会（二）学风应是学习者世界观与人生观的具体体现。学风所表现的精神 倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风应是学习者治学态度的具体体现。这不仅反映出学习者人格 的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精 英。学风应是学习者治学方法的具体体现。这不仅反映出学习者科学 素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活 动中的后发力。学风应是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目 的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的 精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理 形成的积
8、极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利 用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声 的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到 的效果。作为大学生这个巨大的知识型团体，做好学风建设，培养良好的 学习、工作、生活习惯可以说是非常重要的。俗话说“近朱者赤近墨 者黑，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是:只有一个良好的 环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成 绩。我相信优良的学习环境和良好的学习风气对于我们大学生而言尤 其重要。所以说在大学生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。作为一名研究生来说，一定要立足自身的专业学习，树立
9、一种终 身学习的态度。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知， 从有知到不断拓展新知的过程中，诚实的学习，一直是科研工作的得 以成功进步的首要条件。只有努力加强自身学习，在走向社会的时候, 才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自 己的一份努力。当前在我国科研诚信与优良学风是主流，但是近些年来，科技 和学术不端事件屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假 门事件，而遭遇信任危机，这样不仅不利于我们这些青年科技人园 的成长，严重污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术进步，对科技事 业健康发展也产生了消极影响。因而，我们要树立良好的科学道德和 学风，要做到欲修学，先立身，
10、坚决抵制学术上的不正之风;严格遵 循学术规范，养成良好学风;并要敢于质疑、勇于创新。2021年大学生安全教育培训心得体会范文近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实 际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室 安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管 理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益， 保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识 千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总 会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因 此，在大学生安
11、全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育， 提高学生遵章守纪的自觉性。一、学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度通过大量的宣传，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要 求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。 要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章 制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总 结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、 省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责 任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。 从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园
12、安全与个人安全密切相 关，增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光, 严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促 进规章制度的落实。随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争 机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使 之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、 _、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如 不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生 中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此, 学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。二、在大学生
13、安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故 的发生良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大 程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采 取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐 教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对 教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提 高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十 分重要作用。三、要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做 好安全防范教育学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积 极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。 同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时 疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚 服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生 安全教育迈上新的台阶。