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1、如何在家庭中培养幼儿的规那么意识、问题的提出俗话说：“没有规矩不成方圆”。 什么是规那么意识呢？规那么，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规那么意识即是遵守这些制度 或章程的良好态度和习惯，规那么意识较强的人，自律精神也较强，较 容易适应集体生活。培养幼儿的规那么意识是儿童成长为社会人必须面 临的众多规那么适应中最初的适应，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、 学习的前提。一局部孩子在家里的时候，对自己的需要、愿望或要求 毫不克制，他想要的东西必须立即摆在面前，抗拒、不服从大人管教, 不按照要求去做，或者外表上容许。内心不服，当大人不在旁边时， 就由着自己的性子来。如任其开展，孩子难以与别人相处
2、、合作，因 为这样的孩子会在影响集体活动的秩序，会为玩具与同伴打得不可开 交，难以适应社会生活，严重影响其个人健康成长。常听很多家长无 奈的感叹：“孩子就听老师的话，在家里我们说什么也不听，一点规 矩也没有；” “现在的孩子太不好管了，哪像我们小时候听话。”为 什么很多孩子在家里的表现和幼儿园的表现会不一样呢？甚至有的 孩子是截然不同呢？二、讨论互动1 .孩子在家中没有规那么意识的原因是什么？2 .家庭中如何培养孩子的规那么意识？讨论时每组选出一名记录员，用简洁明了的语言把讨论的结果记 录下来，提供交流环节的时候代表小组发言。时间控制在30分钟。三、提供交流原因：1 .成人的过分宽容和娇纵的结
3、果。2 .对孩子过于严厉、过于限制，而孩子自制力差，情绪不稳定， 易冲动。3 .家长在坚持原那么的时候意志不坚定。4 .家长意见不一致，特别是父辈和祖父辈在教育孩子上的不一 致。四、培养规那么意识的方法1 .和孩子一起商量制定家庭规那么，以便共同遵守，并严格要求规那么要建立在孩子的认识能力基础上，而不是凭自己的主观意愿 强迫孩子就范。行为规那么应尽量简单化，明确言行的细节局部并说明 为什么。例如：如饭前洗手、吃饭时不能看电视、睡觉前不吃甜食、 进别人房间前要敲门；要求孩子准时起床、准时就寝，按时饮食，不 偏食、挑食等。不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意， 不可随便拿别人的东西，借了人
4、家的东西要及时归还，说错话或作错 事时要礼貌抱歉，勇于成认，但凡容许别人的请求就一定要想方设法 去做好；物品用后要归回原处；看电视时不要干扰别人。离家出门要 和家人打招呼；在集体中要遵守集体规那么和纪律，不可随心所欲地侵 犯别人的利益事等等这些规那么一经提出就要严格执行，不能朝令夕 改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规那么，家长要态度 坚决，严格要求，切不可迁就、姑息，孩子就会逐步学会控制、约束 自己。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规那么会怎么样？让孩子设 想违规那么的后果，引起他对执行规那么的重视。2 .典范的力量家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得规那么的严肃性。己所不欲， 勿施于
5、人，家长喜欢乱放东西，你就没法要求孩子物归原位。3 .约定在先，坚持到底首先了解孩子的需求，当孩子需要鼓励帮助时，要耐心的提供适 当帮助。只要是不合理的要求，一定要坚持到底，孩子很快就会明白 自己通过哭闹发脾气解决不了问题。孩子发脾气或打滚撒泼时，只要 周围没什么危险因素存在，你可暂时不予理睬，给她造成一个无人相 助的环境，不要露出心疼、怜悯的样子，不迁就他，更不能和他讨价 还价。4 .成人要坚持说理要让孩子知道”要这样做，不可那样做”的道理，让孩子用这些道 理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不 做不该做的事情。比方，已经很晚了，孩子仍坐在电视机前不肯去睡, 家长假设硬
6、拖他去睡，一定会引起他的情绪对立。可以耐心地对他说： ”今晚睡得太晚了，你明天早上起不来，到幼儿园就会迟到，会影响 大家，还会使爸爸妈妈迟到等等。成人坚持这么做，不迁就孩子， 又不放弃耐心地说道理，久之就会使孩子渐渐学会评价和判别自己行 为的适宜度，增强自我控制力。5 .注意语言的暗示培养幼儿规那么意识，成人语言的暗示非常重要。当幼儿把积木摊 了一地，家长说：“乖孩子，快帮妈妈收积木，要吃饭了。”这句话 对于孩子的暗示是：收积木是妈妈的事，我做不做无所谓，这样孩子 就不可能形成“应该自己收拾玩具（购买玩具）”的规那么意识。要求孩 子必须做到的，就不能用请示的语言说出来，禁止幼儿做的事，就不 能
7、用商讨的口气来表达。和幼儿交流时，要让幼儿明白地感受到什么 是我应该做的，什么是不被允许的，而不是形成错误的或模糊的意识 和判断。“你能把香蕉皮扔到垃圾袋里，我真高兴”或“我知道你想 帮弟弟拿汽车，但你把它抢过来是不对的“，这种就事论事的客观评 价更能使孩子建立规那么意识。6 .让孩子做有限的选择有个故事，说两个点心店都卖面条，一个问顾客：面条里要不要 放鸡蛋？顾客中有说要有说不要；另一个那么问：放一个鸡蛋还是两个 鸡蛋？顾客就选择一个或两个鸡蛋，极少有说不要的。显而易见后者 获得了更高的利润，其原因就在于他们引导顾客在无形中接受了 “必 须选择鸡蛋”的规那么，这种有限选择的方法对孩子的规那么
8、培养非常有 效，如果你想让孩子不在房间里跑来跑去，你就应该让孩子选择现在 是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么？ ”漫无边际的选择会 把幼儿推到无法控制的规那么之外。把幼儿必须要做到的事定为规那么， 在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不管孩子选择什么，他 的行为都在规那么之中，从而自然而然地接受规那么。7 .适当采用自然惩罚法规那么意识的形成有时还需付出一定的代价才能使幼儿从他律到 自律。许多幼儿上学后总是一次次忘了带书本，一次次弄丢了自己的 铅笔和本子，之所以如此，就是因为每次都有父母帮着送，帮着买， 孩子永远没有自我教育的机会。适当地让孩子接受一些自然后果惩 罚，是非常必要的，比
9、方孩子执意不听父母的劝告，总是磨磨蹭蹭， 就不妨让他迟到一次，感受一下被批评的不快。吃一堑长一智，教训 会使孩子意识到遵守规那么以及对自己负责带来的愉快。当然，这种方 法要有一定的限度，还要与说理引导相结合，要让孩子感受到父母的 爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使孩子慢 慢感悟，变得懂事起来。8 .通过有规那么的游戏和运动锻炼身心。9 .代币制方法的使用3 -4岁的孩子已经有了 一定的自控能力和坚持性可以尝试使用代 币制，随着年龄的增长，这一方法会更具有挑战性。小华的代币制内容表.我的日常工作表：点数能安静的倾听别人讲话1把玩具放在架子上2吃饭时能平稳的坐在椅子上1晚餐后清
10、理桌子21 .我的报酬表（我赚的点数可以交换以下逆向强化物）：3选择所有最喜欢的电视节目5我可以迟一个小时上床10天线宝宝12252540120选择我最喜欢的食物 整个晚上与朋友在一起去最喜欢的快餐厅买新的运动手套爸爸和我同意我的工作表和报酬表签字：XXX XXX代币发放与礼品兑换原那么第一，只要孩子出现良好的行为表现，成人就当即表扬并奖励1 枚代币。比方能安静的倾听别人讲话、能平稳的坐在椅子上。第二，不同数量的代币能兑换的奖品不同，数量越多，奖品越具 有吸引力。如1枚代币可换小星星粘贴纸，而5枚那么换取一分天线宝 宝棒棒糖。第三，代币兑换奖品的周期为5天。每周下午集中进行兑 奖活动，孩子们可
11、根据一周来积累的代币换礼物。比方，有的孩子一 周内仅获得3枚代币，而他想要的奖品必须要5代币才能兑换，那么， 他可将3枚代币累计到下一周在兑换，经过两周的时间，他获得5枚 代币的可能性增大，拿到奖品的希望也更大了。积累与等待的过程， 也是对孩子的意志力和自制了进行考验与磨练的过程。由于奖品的获得存在很大可能性，因此，心中装满快乐、期待感的孩子们愿意尽收 这种挑战。教会孩子正确的行为规那么比只教会孩子什么是正确的概念更好。父母应教孩子学会一种健康的生活方式，锻炼孩子自己制定目标和规 那么，并坚持按规那么生活。今天我们共同提供了大家的教子经验，这次 家长沙龙的目的是为了抛砖引玉，相信我们在座家长的教育艺术会随 着时间的增长、经验的积累而日臻完善。