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1、2023规划实施方案2023规划实施方案（通用8篇） 2023规划实施方案 篇1 为推动我校课程建设与课堂教学改革，将慕课(Mooc)、微课、翻转课堂等新的教学模式引入课堂教学，实现曲阜、日照两校区优质课程资源共享，依据教化部关于全面提高高等教化质量的若干看法等文件精神，现制定我校在线开放课程建设实施方案。一、建设目标(一)通过引进和自主开发在线开放课程，推动全校教学模式与方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。(二)引进由名校专家学者讲授的在线课程10门左右，安排用5年时间自主建设30门左右我校老师授课的在线课程。二、建
2、设方法(一)校外优质在线开放课程资源引进，以专项方式进行。(二)校内在线课程建设，以立项课程建设项目的方式进行。按选修课程、必修课程分批次开展。(三)在线课程建设项目由老师个人自主申报，教学单位审查举荐，学校审批后每门课程拨经费1万元资助建设。立项的课程作为课程建设项目，其性质与精品课程相同。(四)校内在线课程视为老师职务之作。授课老师要遵守国家相关法律法规和学术规范，讲授内容等适合网上公开运用。视频课程的全部权归属建设课程的老师，课程的非商业性运用权归属学校。(五)教务处组建教学视频录制团队，负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。三、建设内容(一)课程网站：立项课程需在我校网络课程
3、平台上建设课程网站，供应授课视频以及各种文字形式的教学资源，并建设网上授课所需的全部资源，能够开展在线学习、作业、考试、答疑和探讨等。(二)授课视频：在线开放课程或18学时(1学分)，或36学时(2学分)，前者供应老师本人授课的至少6个视频，后者供应至少12个视频，每个视频的时长为25分钟左右。授课视频与以往精品课程授课录像有别，不采纳随堂录制方式，而是针对网络修课学生授课。要求运用一般话授课，语言精练，教态端庄自然。授课内容须具备基础性、科学性、先进性、针对性等特征。视频短小精悍，趣味性强，能吸引学生观看学习。(三)图文资料：立项课程需在网站上发布教学大纲、授课课件、参考资料、思索练习题等学
4、习课程所需的图文资料。教学大纲应明确教学目标、难点重点、课程进度及课程考核方法等。四、课程管理(一)在线课程管理及运行由教务处负责。引进和我校老师建设的在线课程，均在选课时向学生开放，供学生选修学习。(二)我校老师建设的在线课程，需在获批的学期内完成全部网络教学资源建设任务，并在学期末向学生开放选课，成为下一学期开设运行的课程。(三)课程运行期间，授课老师应刚好发布课程信息，适时更新教学资源，开设闲聊室，在线解决学生提出的疑问。答复学生的在线提问，应不超过三个工作日。(四)18学时的课程应至少有两次在线作业，36学时的课程至少应有三次在线作业，同时进行在线期中，期末考试，并根据平常占20%、期
5、中20%、期末60%的比例，形成期末总成果。期末考试由教务处统一组织，学生到指定的计算机房做题答卷。(五)我校老师建设的在线课程，由学生进行网上评教。连续两个学期网上评教成果未达到A级者，取消其在线开放课程资格。(六)工作量和课时酬金计算，执行曲阜师范高校教学工作量计算及酬金划拨方法和曲阜师范高校公共选修课管理方法。五、学生修读(一)学生一次修读在线课程不得超过两门，修读伊始应仔细研读教学目标、学习要求等，为修读做好充分打算。(二)学生根据要求学习在线课程的教学内容，独立完成在线作业、考试等教学环节，并主动参加在线课程探讨。平台会依据学生参加学习的主动度形成量化数据计入课程成果。(三)老师通过
6、课程平台监控学生在线学习状况，并刚好取消学习不仔细学生的修读资格。(四)授课老师按规定的比例计算出学生的期末总成果，考核成果合格的学生，即可获得相应的学分。 2023规划实施方案 篇2 随着以开放、共享为理念的开放教化资源活动的发展，越来越多的高校和教化机构将优质资源共享。以在线课程为核心的互联网公司纷纷涌现并获得飞速发展，比如网易公开课、可汗学院、央视网的中国公开课等以免费、高质量的课程内容为卖点，发布学习资料，实现师生互动，甚至为顺当完成课程的学生供应学习证书，吸引了大批学生参加其中。教化部也出台了教化部关于国家精品开放课程建设的实施看法等一系列文件，着力加大精品开放课程的建设。近年来，我
7、院以“市场营销策划”网络课堂教学的全面信息化教学改革为目标，在合作企业超星公司的帮助下，从搭建课程平台与开发课程资源以及改革课程考试与评价等几个方面绽开网络共享课程建设的探究与实践，实现“以老师为中心”的教学结构向“以学生为中心”的教学结构转变。从高职“市场营销策划”课程的教学现状看，它是市场营销专业学生的核心课程，通过这门课程的学习，学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的营销策划基本理论学问，驾驭营销策划的思维、方法，理解、执行营销策划方案，能按要求撰写相关营销策划方案。然而，在实际教学中面临很多亟待解决的问题，如：高职学生的理论基础较差，而教学活动中缺乏实践教学，理论教学过多导致学习爱好不
8、高;在实际教学中，由于老师信息化水平的局限性，教学模式及教学方法比较陈旧，仍旧采纳“填鸭式”教学模式，忽视了对学生自主学习精神及创新实力的培育;在考核评价过程中，仍采纳传统考核方法，缺乏实践考核等过程性评价方法，学生对学问一知半解，在实践过程中缺乏分析、解决问题的实力。可以说，“市场营销策划”课程教学改革的形势严峻，迫切须要在信息技术与课程深度整合的背景下开展教学改革，使专业基础课程深度融入专业课程体系，更好地服务于经管类专业人才培育。我院课程组在此背景下对这门课程进行精品网络课建设，取得了一些成果，现就以下几个方面进行总结。一、“市场营销策划”网络课程设计思路1、优化课程内容设置，突出学生实
9、力培育课程内容以学生必需驾驭的基本学问、理论及技能为准进行适当的调整，注意教学内容的四个结合：(1)基础理论与实际操作相结合，高职教化更加重视学生的实际操作水平，对于理论以够用为度，适当加重实践比例。激励学生参加各种营销活动，在实践教学中潜移默化地培育学生的实际操作实力。(2)教学内容与科研项目结合。老师注意将最新科研成果与教学内容相结合，培育学生的创新素养与实践实力。(3)课上与课后相结合，课上的时间是短暂的，更多时候学生的实力是在课后不断的实践过程中培育的，通过组织各种营销活动，有意识地训练学生的实操实力，让学生能真正面对社会，将学问的学习与应用有机结合起来。(4)共性与特性发展相结合。通
10、过课上开展小组合作研讨、营销策划设计、小组汇报等活动，既培育了学生的团队合作精神，又重视其特性发展，极大地提高了学生的学习主动性和实践实力。2、突出实践教学，注意课程资源的可操作性课程资源的建设应当注意结合实际教学，在资源的适用和易用性基础上，丰富相关内容，在满意教学须要的基础上扩充教学资源，增设前沿性、引导性内容，以便各层次的学生运用。在理论够用的基础上，以岗位要求实力、工作任务流程为导向，着重对实践教学内容的开发。开发过程注意以下几方面：(1)实践教学内容应以课程培育目标为准则。实践教学应多考虑学生的接受实力及爱好，利用学生课余时间举办多种营销活动，充分调动学生主动参加，通过实际操作增加学
11、生实力。(2)老师应将自己的教学实践阅历增加到实践教学中。指导老师将自己的社会实践阅历、教训及各类企业案例等带进课堂，有助于理论与实践相结合，丰富了实践教学内容。(3)实践教学内容重点在于调动学生的学习主动性，提高学生的学习爱好。高职学生喜爱动手实操是普遍特点，实践教学内容的开发强调每个学生主动参加其中，通过实践学习，发觉自己所学学问与技能的不足，提高学生的综合素养。3、校企合作共建教学资源在原有课程资源的基础上，充分利用合作企业的信息化技术手段，与企业一起合作开发、建设课程网站，制作教学课件、微视频等教学资源，并围绕课程目标与企业主动合作探究开发教材及制作全套的多媒体电子网络课件，提高课件质
12、量，增加实践性教学环节的视频资料，加强了教学资源的好用性和效果，为学生自主学习供应高品质的教学资源。4、改革课程评价方法学生学习评价方法是课程建设的重要问题，网络课程的评价方案将着重于课程学习的过程性评价，在充分征求行业专家看法的基础上，课程采纳“过程+结果”的方法评价，注意学习过程的考核与评价，综合评价每个学生的各项目学习内容，使学生的学习状况及结果评价更加公正、客观。将课程内容中的各项目工作任务的完成状况过程作为考核依据，对学生的学习效果以及作品进行综合评价。主要由两大部分组成：一是学习过程的评价(主要是学生完成的营销策划方案、小组探讨结果汇总、商业安排书、模拟经营结果)，二是学习结果的评
13、价，其结果之和为学生成果评定的最终结果。最终课程成果以百分制计分，实际工作任务完成作品成果占60%，结果考核成果占40%。二、“市场营销策划”网络课程教学模式的设计1、教学项目化本课程教学模式采纳项目教学法来进行网络课程设计，在充分分析本专业学生的就业岗位及岗位实力的基础上，分解学生应当驾驭的工作任务，每个工作任务作为一个教学项目内容，让学生完成每个工作任务流程以获得课程学问，熬炼学生的操作实力，不断进阶形成自身的阅历和实力提高。本课程内容主要设计了“指定企业(或产品)的SWOT分析”“新产品创意”“_类产品需求和消费者调查”“_产品营业推广方案制订”“_类产品媒体宣扬安排制订”“为指定企业(
14、或产品)设计一个事务营销的方案”“新产品营销策划方案”等七大教学项目，内容涵盖从市场分析、市场细分到营销策略制订整个营销活动过程。2、学习自主化课程内容通过设定学习工作任务，采纳任务驱动的教学模式培育学生的自主学习实力。通过分析工作岗位实力，设定各学习任务，将课程内容隐含在一个或几个学习任务中，引导学生通过自主学习、协作学习，对设定的任务进行分析、探讨，通过完成任务实现对所学内容意义的重新建构。在本市场营销的网络课程内容设计中，设置了“_超市快速消费品支出”“估算_产品的校内需求量”“_产品品牌推广设计”“开展营销策划的辩论赛”“进行_产品销售价格的制订”“广告创意设计”“模拟_家电企业市场营
15、销活动”等学习任务，通过任务的实施完成培育学生的学习爱好，提高学生的自主学习实力。3、实践职场化通过课外开展各种营销活动，让学生体验社会和真实的职场环境，培育学生吃苦耐劳的品行、团队合作的精神、在实际问题中分析解决问题的实力，加深对营销理论的理解和把握，提高学生的营销综合素养。三、转型升级为资源共享课的建设思路精品课程的建设目标是资源共享，资源共享课更强调精品优势资源的共享和从建设向应用的升级与过渡。“市场营销策划”课程在建设进程中充分考虑了如何将课程建设的成果进行共享，如何实现建设的绩效最大化，不仅要将课程网站建设成课程组成员的教学实施平台，更要考虑如何实现课程资源共享。本次实践着重强化了以
16、下3个方面的工作：1、课程资源的整体应条理清楚化为提高课程的系统性，课程资源的整体应条理清楚，可依据工作业务流程和认知规律，将教学资源进行有序的编排，而不是将资源简洁地堆砌。2、网站开放资源的共享性课程资源尽量不封闭和限制阅读与下载，尽可能实现全部资源的开发共享，任何用户都可以不受任何限制地阅读、下载任何课程资源。网站的在线测评系统，全部网民都可以自由地注册运用。指定专人负责网站的定期监控和随机抽查，保持网站内部和外部链接的顺当畅通，保证图片、文本、动画等多媒体信息的正常显示，保证课件、在线考核、实训平台等功能的正常运用，发觉问题，刚好解决。3、教学资源建设持续性为实现以学生为主体的特性化教学
17、，在教学资源建设中应考虑不同层次学生的需求差异，在教学项目中设置应知应会的基本教学内容所涉及的资源，但针对那些驾驭基本内容但仍有接着学习提升需求的学生，也应设置相应的拓展提升的教学资源，并加以适当的点拨和引导，实现因材施教。利用网站在线测试平台分析课程网站阅读者的居住地区、登录时间等行为特征，通过论坛了解用户的反馈。将各类信息进行汇总整理挖掘分析，再依据分析结果对网站平台和课程资源进行优化更新。本次探究与实践是信息化环境下的教学内容改革，顺应了时代的要求，以人才培育、教化改革和发展的大趋势以及市场需求为导向，开发应用优质数字教化资源，教学内容设计在充分分析学生学习状况与接受实力的基础上与合作网
18、络公司合作开发项目化视频教学，注意以营销工作岗位任务引领型案例或项目激发学生学习学问和技能的爱好，以提高学生的营销实践实力和创新实力。构建信息化学习和教学环境，建立校企合作、多方参加、共建共享的精品网络课程开放合作机制，探讨经济类课程信息化教学改革，将对广东省高职院校进行经济管理类课程信息化教学改革及开发起到一些借鉴，对逐步建立起适合广东省地区的经济管理类网络课程有肯定的推广作用。 2023规划实施方案 篇3 学校平安工作关系到社会的稳定，关系到学校的教化教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必需常抓不懈，时时警钟长鸣。为了建设平安校内、和谐校内，使我校平安工作常常化、制度化、规范化，以维护
19、学校正常的教化教学秩序，确保全校师生的人身和财产平安，结合我校实际，制定本方案。一、 加强领导，健全网络，落实责任。建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校平安工作正常运转的有效保证。学校平安工作责任重于泰山。健全学校平安工作领导机构和各项平安工作责任制度，依法落实各项平安措施，做到负责到人。依据谁主管，谁负责的原则，层层落实平安责任制。校长是学校平安工作的第一责任人，学校把平安工作作为对每位老师年度考核的重要内容，并实行一票推翻制。平安工作领导小组成员和职责：1、领导小组成员：组长：杨光兴副组长：龙默 潘正湘组员：韦文军 莫秀文 杨正恩 舒华坤2、成员职责：组长：负责平安方案、平安工作安排、
20、支配的审定，全面监管、督查平安方案、平安工作安排、支配的实施、执行状况，并提出指导看法或评价。副组长：协作组长制定学校平安工作安排、方案、支配等，进行各项工作的详细支配、实施，指导开展各项详细工作，详细负责校内外平安工作。组员：依据工作方案或依据学校支配的各项工作，详细、深化地开展和落实平安工作。二、目标要求：本学期学校平安工作的目标要求是：仔细贯彻省、州、县教化行政部门、学区关于加强平安工作的有关文件精神，努力杜绝一切因学校工作失误造成的平安责任事故，消退学校的平安隐患，使老师有一个平安祥和的工作环境，学生有一个平安文明的学习环境。三、工作要点：(一)教化教学平安1、各科任老师要与学生建立良
21、好的师生关系，用科学的方法教化学生，主动探讨学生的心理、生理改变，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。2、由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责任来，不能有丝毫的大意。3、加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，不得运用电炉等大功率用电器。4、体育课及其他室外嬉戏，老师应全程监督学生的活动，活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参与，不得牵强。5、各班主任开学初要制定班级平安工作安排、班级平安工作制度，学期末要有平安工作总结。安排内容要涉及全面，措施要得力，责任要明确，如值日生、班长、学习委员等(班干部平安工作职责)。6、各班
22、主任要备齐足够全面的平安学问宣扬资料，一式两份，上交学校一份，老师张贴一份。(二)学生在校平安1、各班做好学生的教化和管理，使之严格遵守校规校纪，从根本上杜绝各类事故的发生。2、课间，少先队派出得力人员巡查，发觉追逐打闹或玩危急嬉戏的同学刚好制止，对违纪的进行处理和上报。3、中午，由值周员负责巡查，发觉问题，刚好解决。少先队支配专人门口值勤。4、课外活动由各班主任负责组织或跟随，少先队派出人员协作组织，值周员检查。(三)交通平安1、各班主任应把严格遵守交通法规作为每天的必讲内容，长假前要教化学生不坐三轮车、摩托车、无证车和超载车，走路要走人行道。2、教化、训练学生坚决严格根据交通规则行路。3、
23、严禁学生骑车上学。4、加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校内，外来人员进校要办理登记手续。值周员全天紧锁校门，没有允许校长允许，任何人无权开校门。午休期间，值周员、辅导员要亲自由校门口值勤。5、学校和家长、学生签订上下学交通平安责任书，共同教育，要求学生遵守交通规则，否则按责任书内容执行。(四)校产校舍平安及水、电、取暖平安l、定期组织校舍平安检查，每周不少于一次，特别天气随时检查，发觉险情刚好汇报解除。2、每个老师都应确立主子翁的思想，保持高度警惕，关切校产校舍及其它设施平安，发觉问题刚好汇报。3、加强保卫工作，防盗防火。4、由值周员和护校人负责看护校产，谁出问题谁负责
24、。5、冬季预防煤气中毒，教室宿舍留出通风口，预防火灾发生，坚决做到人走火熄。6、学校教化学生远离学校电路、电线，不得触摸闸刀、开关，教室内插板、开关设置在学生触摸不到的地方：老师宿舍内人走火熄和关闭电热毯，以防止电路起火。(五)教学设施平安1、电器、教具运用前要进行平安检查，如有故障要刚好解除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁上乱拉电线。2、体育器械在运用前体育老师或活动课辅导教帅要先仔细检查一遍，确定完好后方可组织学生运用，运用时老师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强爱护，防范事故的发生。3、加强对学小进行日常行为规范教化，进出教室轻走、不拥挤，严禁在教室内追跑打闹。(
25、六)切实确保学生活动平安校内组织运动会、各种集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，值周老师、班主任是平安工作干脆负责人，要保证学生上、下课出进教室有序，上厕所进出有序，预防学生踩踏事故发生。组织学生集体外出活动，必需先报主管领导批准后方可进行，并有学校领导带队，有足够的老师管理，有活动平安预案才可。(七)、相识到位 高度警惕平安工作是学校的头等大事，全体教职工要主动行动起来，人人讲平安，人人关切平安，时时到处绷紧平安这根弦，才能把我校建成平安、文明的学习乐土。平安工作无小事，任何人必需高度重视，工作必需落到实处，坚决不能麻痹大意，掉以轻心，更不能抱侥幸心。 2023规划实施方案 篇4 课程教学
26、是确定学校人才培育、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推动教化创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。为了接着深化学校教化教学改革，全面提高教学质量，英语专业确定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。详细建设方案如下：一、指导思想坚持党的教化方针;面对社会，面对市场，面对经济;以服务为宗旨，以就业为导向;不断更新教化教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教化教学水平。精品课程建
27、设应当遵循以下原则：1、整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度动身，优化结构，精选内容，突出特性，注意实践，形成特色。2、协调发展原则：要把素养教化置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学学问、专业实力与整体素养的协调发展和综合提高。3、以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。4、辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。二、建设目标精品课程是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教化与教学改革工程的重要组
28、成部分。依据我校整体战略目标，结合学校现有条件，安排在将来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。三、建设内容1、切实加强老师队伍建设要着力培育思想品质好，学术造诣高，教学实力强，教学阅历丰富，教学特色显明的精品课程负责人与主讲老师。细心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的学问结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具有高级职称的老师应达到30%以上。加强青年老师培育，做到规划完整，措施合理，效果明显。加强“双师型”老师培育，专业类课程“双师型”老师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担当兼职老师，并逐步达到符合课
29、程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导老师的培育，提高实践指导老师的操作实力与指导实力。注意探讨型老师梯队建设，使精品课程主讲老师能够担当教化探讨或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。2、强化课程体系改革和教学内容建设以应用性职业型人才培育目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业实力培育为重点，深化开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。精品课程的教学内容，要刚好反映学科领域的最新科技成果，并广泛汲取先进的教学阅历，主动整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培育提出的新要求。其中的专业课程要依据行业
30、企业发展须要和完成职业岗位实际工作任务所须要的学问、实力、素养要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。要遵循学生职业实力培育的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。3、注意教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新进一步深化教学模式改革，逐步适当地实行有明确针对性的工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。要依据课程内容和学生特点，敏捷运用案例分析、分组探讨、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生主动思索、乐于实践，提高教与学的效果。进一步更新教化观念，深化探讨现代教学手段
31、的合理有效调度，在正确处理现代教化技术与传统教学手段关系的基础上充分合理而有效地运用现代教化技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。4、加强课程基本建设与网络教学平台建设进一步完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、试验指导书、资料库等课程基本资源。创建网络教学平台，建立精品课程特地网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。种类教学文件、教学资料、文献书目以及教学录像等要网上开放，实现优质教学资源的校内共享，充分发挥精品课程的辐射功能与带动作用。5、进一步加强教材建设与管理教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要与精品教材建设有机结合。精品课程应
32、选用国家优秀教材或省级优秀教材，进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和协助教材等构成的立体化教材。学校激励并支持精品课程主讲老师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。6、大力强化实践教学环节精品课程建设要遵从职业教化规律，高度重视试验、实训、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学内容、教学方法和考核方法改革。尽量结合企业在生产和设计过程中的详细要求，开设综合性、好用性和探究性试验或实践，开展探讨型教学，引导和激励学生参与小型科研活动，不断提高学生的动手实力、创新实力和创业实力。接着加强情景教室和
33、开放实训中心建设，为课程的实践教学供应真实的工作环境，满意学生生产性实训或仿真实训的须要，并且做到设备完好率与试验实训开出率高。学校与行业企业要大力开展合作，共同搞好校外实训基地建设，做到布点合理，功能明确，能够满意学生了解企业实际、体验企业文化的须要。主动激励、指导学生考取课程对应或相关的职业资格证书或专业技能等级证书，努力提高证书的。获得率;主动组织、指导学生参与“全国高校生英语竞赛”等各级各类技能竞赛活动，扩大参加面，提高获奖率。7、建立科学合理的学业考核模式精品课程要以对学生的学问、实力、素养综合考核为目标，主动开展考试内容改革，不断改革考试、考查的传统模式，探究符合教学内容特点，切合
34、学生学习实际，既有利于检验学生的学习成果，发挥考核的反馈功能，又有利于通过考核，培育学生综合素养与职业技能的新方法、新方式，全面客观地反映学生学习业绩，从而引导学生自主学习，不断探究，提高自身综合运用学问的实力和创新实力。8、以研促教，进一步推动教科研工作精品课程建设须使教化教学与科研有机结合，边科研、边建设，以建设拉动科研，以科研促进建设。获准立项的课程，在建设期间，应有校级以上科研课题或项目成果，力争获得市级以上成果。四、立项方法1、立项的打算各教学部要依据学校发展规划和精品课程建设方案要求，仔细制定相关专业的精品课程建设规划，对现有的文化类课和专业类课程，逐门比照精品课程建设的相关要求，
35、从老师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面着手，充分论证，细心选择，从而确定精品课程备选课程。选择打算申报立项的课程时，一般应考虑如下内容：(1)课程在专业及人才培育过程中的地位，作用。(2)相关课程师资队伍现状。包括现有老师年龄、学历、职称、特长等;课程建设负责人状况;师资队伍建设规划等。(3)课程建设的现状。包括教学大纲等教学文件是否完备及完善程度;选用或自编主要教材及协助教材状况;试验、实训等实践性课程开设状况;课程教学内容、教化方法改革状况，现代教化技术的应用及效果，考核与评价方式的改革等。(4)课程建设的目标与预期成果。(5)课程所需教学条件现状及改善构想。(
36、6)课程建设的主要措施及实施步骤。2、立项程序(1)申报：英语专业填写语音精品课程建设申报表、国际贸易函电精品课程建设申报表(2)评审：学校组织有关专家对申报的精品课进行评审。(3)立项：对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责人签订精品课程建设协议书，正式立项。五、课程管理1、实行课程负责人制精品课程建设以课程为管理对象，采纳“项目管理”的模式，实行课程负责人制。课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。课程负责人一般应由具有讲师以上职称及三年以上担当本课程主讲的教学经验，且学术水平高、教学效果好、师德高尚的老师担当。课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，依据学校精品课程建设规划的要求，
37、拟订精品课程建设规划书及精品课程建设实施方案，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。课程负责人要组织小组成员全程开展深化的教学探讨工作。如教学内容的探讨;学生需求的探讨;教学方法与教学技术的探讨;相关政策的动态探讨;其它学校精品课程建设胜利阅历与失败教训的探讨等，以保证课程建设的质量。2、突出建设过程的管理精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，假如建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将依据详细状况，实行限期整改、削减建设经费、或撤销建设资格等处理措施。3、实行项目评估验收与项目复评制度精品课程项目建设结
38、束后，学校组织专家依据齐齐哈尔工程学院精品课程评估指标进行评估验收，项目小组应供应下列材料：(1)精品课程建设工作总结。(2)精品课程建设自查报告及相关资料包。(3)项目建设过程中的科研成果。(4)具有代表性的课堂教学录像。(5)精品课程建设经费详细运用状况报告。(6)能够反映精品课程建设的其它材料。六、建设经费预算设立精品课程建设专项经费，经费主要用于下列事项：(1)教学大纲的修订，各种文字、声像教材的编写、出版、印刷，试题库建设。(2)课程建设方面调研活动的差旅费。(3)小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与开发所需费用。(4)项目验收和鉴定所需费用。(5)主办或参与与本课程相关的
39、教学改革研讨会、教学阅历沟通会的会务费用。(6)精品课程建设期间的部分劳务费用。 2023规划实施方案 篇5 一、幼儿园师资队伍现状分析：我园现有专任老师13人。全园执课老师10人，生活老师3人;大专学历4人，在读2人;中师学历5人，中专学历3人，中学学历1人;28周岁以下9人，28-50周岁4人。大部分老师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感，但很多老师教科研主动性不高，“只埋头走路，不抬头看路”，致使园内在全县范围有肯定知名度的老师较少，总体来说，园内师资青年老师多，阅历不足，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，我园确定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。现
40、依据国家幼儿园教化指导纲要，关于幼儿教化改革与发展的实施看法，幼儿老师专业标准，特制定将来三年发展规划。二、师资队伍建设目标：1、加强老师职业道德建设，不发生有损老师形象的事务。2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。3、加大园本培训和师资的引进力度，培育建水县教坛新秀至少3名，培育一支本园的骨干老师队伍，设立幼儿园学科带头人制度。三、分步实施目标与安排：_年9月_年7月阶段目标:学习贯彻幼儿园教化指导纲要，关于幼儿教化改革与发展的实施看法，幼儿老师专业标准，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充溢领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素养教化,完善园本课程建设
41、,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境;提高老师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。措施与安排：一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素养。二、强化老师队伍建设，搞好师德教化，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位老师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。三、组织老师进一步领悟“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教化教学工作;用自己培训自己的方法，采纳各种沟通活动、案例分析、教化随笔、教学能手大赛等方式来提高老师教化教学水平。四、进行校内网络建设，
42、建立幼儿园网站，实现办公自动化和教化资源共享，家园紧密沟通。五、搞好园本课程建设，创办出自己的教化特色。努力营造良好的教科研氛围，采纳走出去、请进来的方式，多为老师成长供应条件和便利。_年9月_年7月阶段目标：加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教化改革的发展，争创县优质园，不断赢得新的发展空间。措施与安排：一、对教职工全面实行量化考核工作制，从而达到整体水平的全面发展提高。二、全面搞好各项科研课题探讨工作，立足本园培训，在原有
43、基础上做细、做实，充分发挥调动老师参加教研的主动性，树立终身学习理念，逐步形成学习型团队。把先进的教化理念理解、内化、转化到教化行为之中，既满意幼儿当前发展的最大利益，又能指向幼儿发展的将来方向。三、抓好“青蓝工程”，为新进老师选配师傅，采纳师徒结对的方式，让新进老师快速胜任本职工作。四、全面推动园本课程探讨，创幼儿园园本课程教化特色。五、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、开心、充溢人文关怀的环境，形成老师与老师、老师与幼儿、老师与家长之间的合作伙伴关系。六、制订园内骨干老师评定和嘉奖制度，激发老师参加教科研的热忱与主动性。_年9月-_年7月阶段目标：实现现代化管理机制，创设一支
44、高素养的管理团队，充分发挥现代化信息技术在教学中的作用;多层次开呈现代化幼儿教化探讨;教学上形成多样化、特性化、综合化;加大园本培训和师资的引进力度，培育建水县教坛新秀至少3名，培育一支本园的骨干老师队伍，设立园内学科带头人制度;为幼儿的终身发展打下良好基础，取得广泛、良好的社会效应。措施与安排：一、依据市场经济发展的需求，管理层不断吸取新的管理理念，提高应变实力和决策实力，形成一支适应社会需求的新型的现代化管理团队。加强目标管理、安排管理，并形成系统的幼儿园管理体系。二、依靠课题探讨造就一支高质量的老师队伍，加大园本培训和师资的引进力度，努力推动幼教名师工程，尽快培育出多名在全县范围有肯定知
45、名度的高素养老师，以此带动全园师资队伍水平的整体提升。在提高老师整体素养时留意把握团体与个人发展的相互关系，以团体的发展为基础、为背景、为养料，在团体发展中实现个人发展，同时，又以个人的发展促进团体的更好发展。三、进行课程改革的第三阶段，完成园本课程、特色课程及新课改的整合。四、运用网络系统在幼儿园网站上把幼儿园档案材料整理完善，进一步管理、加工、利用，建立相宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教化工作供应优质的服务。四.总结与展望：以上目标安排是依据当前我园实际状况而定，我认为幼儿老师的职业不同于任何职业，因为它关系到孩子的将来，幼儿老师是否专业化，其素养的凹凸，关系到幼儿园教化教学质量，关系着幼儿园的生存和发展，所以幼儿老师专业的发展是极具必要性的，随着社会的进步和市场发展的需求，我园的老师专业发展规划还要刚好赐予修订、补充完善，以求达到安排和时代要求的相统一，通过规划实施，使我园全体老师专业化，使我园蒸蒸