《2022年部编版高考语文总复习专题六古代诗歌鉴赏第二节考点突破 第1讲题材分类,全面整合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版高考语文总复习专题六古代诗歌鉴赏第二节考点突破 第1讲题材分类,全面整合.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节 考点突破 依据考点、分类整合、逐一突破第1讲题材分类，全面整合中国古代诗歌浩如烟海,假设要读懂诗歌,理解诗人的情感,需依据题材进行分类整理。诗歌 题材类型分为送别怀人诗、山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、羁旅思乡 诗等。相同题材的诗歌在内容特征、表达技巧和思想感情上往往有相似之处，通过分类整理， 我们可以了解这一类题材的诗歌的内容特色、大致运用的表达技巧和一般蕴含的思想情感。 在考试中读具体的某一首诗时,先从内容入手,看看它属于哪一类题材,再由类及篇推断其使 用的表现手法及具体内涵,合理猜测该诗大致运用了何种表达技巧,表达了什么样的思想感 情。一、送别怀人诗题材特征古人在
2、送别之际,往往设酒饯行,折柳送别，吟诗赠别,表达依依不舍之情标题中往往有“送” “别” “赠” “酬”等字样常见标志常见意象：“柳” “酒” “月” “水”四大意象（“长亭” “短亭”“阳关”“舟” “濯桥”等意象也常在送别诗中出现）依依惜别的不舍与伤感。离别后的思念与牵挂。对友人的抚慰与勉励。内容情感常用手法借送别友人说明自己的心志。抒发对人生的感慨注意每首诗表达的情感往往是多种情感交杂在一起的集合体,丰富而复杂 寓情于景，以景衬情，情景交融。烘托:不直接写人的离情别绪,而是通过写 眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。以乐景衬哀情（也叫以乐景写哀情 或反衬）。想象（也叫虚拟或虚实结合）：送别
3、诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切典型篇目王勃送杜少府之任蜀州、岑参白雪歌送武判官归京二、山水田园诗题材特征描写美邮清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。分为山水诗与田园诗常见标志标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌 等内容情感寄情山水,赞美山河,热爱自然。表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐。以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡 泊、悠然自得之情。对现实的不满和怀才不遇的苦闷（1）修辞手法:比喻、拟人、夸张、比照等（2）写景的表现手法:白描与工笔;高低俯仰的变化与远近高低的顺序;光、 常
4、用手法 影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的运用;虚实结合（眼前之景与想象之景）；动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）（3）抒情方法:借景抒情,融情于景;以乐景写哀情（反衬）陶渊明饮酒归园田居归去来兮辞、王维山居秋暝、杜甫望岳 典型篇目客至、白居易钱塘湖春行、陆游游山西村、曹操观沧海、韩愈早春呈水部张十八员外三、边塞军旅诗 题材特征以边疆地区军民生活和自然风光为题材标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字常见意象：自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等），地理常见标志 区域类（塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等），战事器具类（金鼓、旌旗
5、、烽火、羌笛、琵琶、战马等），乐曲类（梅花落折杨柳关山月 阳关三叠等），人物类（戍卒、将帅、胡人、单于等）保家卫国、建立功名的壮志豪情。奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。凄苦哀怨的 内容情感怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往 来的喜悦修辞方面:主要有夸张、比照、互文、用典等。人物形象塑造方面:常用侧面 常用手法烘托、动作肖像描写、细节描写等手法。意境营造方面:常用景物烘托、虚实 结合岑参白雪歌送武判官归京、王维使至塞上、李贺雁门太守行、范仲 典型篇目淹渔家傲四、怀古咏史诗题材特征以历史上的人、物、事为题材
6、，咏叹史实，描写古迹常见标志标题中有“咏史”“怀古”等字样;或以古代的人、事、地、物为题五、托物言志诗内容情感怀古伤今、借古伤己、借古讽今结构临古地一思古人一忆其事一抒己志常用手法比照、用典、以小见大典型篇目杜牧赤壁、苏轼念奴娇赤壁怀古、张养浩山坡羊潼关 怀古、辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古、杜甫蜀相、姜夔 扬州慢题材特征借助吟咏自然或社会事物来表达思想感情常见标志从对象上看,咏物诗的对象是单纯的某物,着重对所咏之物的特征、功 能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。从题 目上看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等 为题目内容情感寄寓作者的理想抱负,或实现个人
7、理想,或报效国家。寄寓高尚的节 操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的 哀愁。托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针硬时弊， 或冷嘲热讽常用手法从具体的描写方法看,主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托。从 表现手法看，主要是比喻（比况）、象征、拟人和比照。从抒情方法看， 主要是托物言志（象征）典型篇目贺知章咏柳、于谦石灰吟、王安石梅花、郑燮竹石、 陆游卜算子咏梅、王冕墨梅六、羁旅思乡诗题材特征借诗人旅途所见所闻，表达潦倒失意、漂泊哀伤、思乡怀亲之情常见标志诗题中多含有“客舍”“登高” “望月”“忆”“寄”“行”“思”等 词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名
8、常见意象:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、 西楼、高楼、危楼、危栏等内容情感天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷；或抒发独 居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情常用手法借景抒情（或叫“寓情于景”），情景父融。以乐景衬发情（以乐景与发 情）。对面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念之情， 而是从对方着笔,想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。因 梦寄情,虚实结合典型篇目王湾次北固山下、杜甫登高、马致远秋思、李商隐夜雨寄 北
9、、苏轼水调歌头、周邦彦苏幕遮教师专用附:其他类诗词哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。这类诗词内容深沉哲理诗浑厚、含蓄隽永，多将抽象的哲学道理蕴含于鲜明的艺术形象之中。篇幅短小精悍，大都是四句的绝句，如王安石登飞来峰、龚自珍己亥杂诗隐逸诗是古代的一些文人因对封建统治不满而归隐田园生活,或者描绘隐逸诗田园自然风光,或者描绘一些隐者人物形象，以隐居生活为题材的一类诗词。这类诗词中既有对秀美风光的描写,也有对时代的不满,还有表现抑郁不得志的情怀。如陆游的记游抒情之作游山西村“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语,关注民生就是关注老民生诗百姓的生活质量。古代不乏关注民生的诗人,从他们的诗
10、句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀。例如：白居易观刈麦在中国画的空白处,往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情,或谈论艺术的见地,或咏叹画面的意境。这种题在画上的题画诗诗就叫题画诗。它把文学和美术二者结合起来,在画面上,诗和画妙合而凝,契合无间，浑然一体,成了一幅美术作品的构图上、意境上不可或缺的有机组成局部。诗情画意，相映成趣，相得益彰。如苏轼的惠崇春江晚景干谒诗干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文,展示自己的才华与抱负，以求引荐。干谒诗是时代和历史 相互作用的产物
11、,一方面,土子们以之铺垫进身的台阶，因而言词颇多限 制，作起来往往竭尽才思;另一方面，由于阅读对象或为高官显贵,或为 社会贤达,干谒诗大多表现出含蓄的美学特征，作者也常以比体为之。如 孟浩然的望洞庭湖赠张丞相贬谪诗贬谪诗是指古代文人被贬后所写的表达自己思想感情的诗。古代的知识 分子大都以做官为最高理想，他们一旦靠读书做上官以后,就进入沉浮 的宦海之中,稍不留神就有遭遇贬谪的危险。这是理想与现实不可调和 所造成的悲剧结局,是高远志向无法在现实政治中得以实现的命运悲 态。表达在贬谪诗人作品中的悲剧感主要是对人生遭遇的感慨和自我生 命的悲叹。贬谪诗一般有三大要素:政治前途黯淡,诗人内心痛苦,贬谪 之
12、地自然环境恶劣。如辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之遗民诗一般特指宋元之际、明清之际的遗民诗歌。宋元易代后,在异族政治统 治和中原文化沦丧的双重失落之下，遗民诗人产生了对故国浓重的依恋 情怀。由于复国无望，遗民们避居山中，不食周粟，保持气节。由明入清 的诗人,一方面保持自己的民族气节,对明末清初的战乱和民生疾苦铭 刻在心,对清统治者在政治上采取不合作态度,拒绝入仕为官;一方面用 诗歌揭露清兵暴行,颂扬抗清英烈，寄托故国哀思。诗风慷慨苍凉、激昂 悲壮。如文天祥的过零丁洋讽喻诗讽喻诗是作者对世态、人生等进行真知灼见的探索,或从正面作出评判， 或从侧面发出挖苦而撰写的诗篇。鲁迅先生指出：“挖苦的生命是真实； 不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它既不是捏造，也不 是诬蔑；既不是揭发阴私，也不是专记骇人听闻的所谓奇闻 或怪现状。”而是针对“在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚至 可恶”的事情，加以提炼、夸张而形成挖苦。发扬真善美,抨击假恶丑， 这是人类进步的必然;关注社会，心系民众,针硬时弊,更是历代进步作 家的共同使命。如白居易的卖炭翁