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1、幼儿园教师师德培训学习心得体会幼儿园教师师德培训学习心得体会2016-12-06 浏览:分享人：贾胜盛手机版国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。幼儿园教师师德培训学习心得体会未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体-教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不
2、仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质：一、更新教育观念通过这两天的师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我
3、们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人这两天系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、爱岗敬业有人说：“教师的职业是神圣的，
4、它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编
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7、3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R
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10、4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10
11、U10过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一
12、个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档
13、编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4
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19、0U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣五、以身作则、严于律已“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求
20、。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感
21、，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6
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28、就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。通过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。幼儿园教师师德
29、培训学习心得体会国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3
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37、知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危
38、害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z
39、10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文
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44、9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个
45、教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好
46、的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:C
47、L4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6N8X3 HG4R3Q7R9W2 ZK3I4X3Z10U10文档编码:CL4D5U6
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