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1、2023本科进修自我鉴定2023本科进修自我鉴定（精选7篇） 2023本科进修自我鉴定 篇1 这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南高校进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品尝和斟酌这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获许多，感受也许多。一、进修的基本状况尽管东南高校是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。东南高校没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程
2、的任课老师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修安排，主要是完成肯定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经验过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了许多，也深深地被老师的敬业精神和治学的看法所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课特别地仔细，而且特别虚心谨慎。比如就一个简洁的给学生开的参考书目，他尽然费尽心机地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的激励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最终成文有六千多字，老师的专心可见一般。根据进修安
3、排，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南高校的学生，他们思维比较灵敏，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了细心的打算。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些阅历可谈，学生们也很喜爱听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“攻击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下仔细地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息
4、，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式摸索一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。何老师很忙，早出晚归，几乎全部的时间都在办公室里备课、做探讨。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业探讨的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明白今后的探讨方向。何老师，也常关切我的生活和进修状况，感觉很暖和。此外，还选修旁听了两门探讨生课程即社会问题专题(许苏明教授)、科学技术与现代化(吕乃基教授)，并听了许多人文素养讲座，这都大大拓展了我的学问面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底
5、蕴。在东南高校学习期间，利用他们非常丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。当然，很缺憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。二、收获、反思与改进这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南高校学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会细致视察老师和学生的课堂反应，每次课都做了具体的课堂教学总结和课前思索。此外，也反思了一些问题，希望能改进。第一、关于老师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，
6、可作为老师应当对自己有一个明确的定位。老师仅仅是一个职业，要想得到学生的敬重必需不断提高自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目标。在教学与科研并重的高校，“学高”还应体现在个人的学术科研水平上;而“德高”作为一种道德和价值推断，不仅仅包括老师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南高校的老师们，很敬重学生，很敬重自己的讲台。如何老师，他每次上课都非常仔细，而且仔细听取学生的看法，并不因为学生间或的无知和冲动就指责他们，他给学生足够的空间去思索，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特殊爱看书的学
7、生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的激励方法很有效的，也是敬重他们的一种方式。其次、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南高校的育人理念就是培育养精英，而我们三峡学院应当讲还是以培育应用型人才为主。学生的入口状况不同，培育目标自然差异很大。所以，东南高校在教学时，以指导和探讨为主，重视对学生的启发;而我们则更重视基础学问的传授。这种育人的结果当然是自不待言的。应当讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时的'确与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比较差。但是，
8、我们依旧还可以引导，至少应当努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要;到了大三、大四，则应当注意对学生的启发，甚至让他们参加或独立做一些可行的探讨，当然这确定只是一部分对专业很有爱好而且有肯定基础的学生。换句话说，我们的教学也应分年级分层次，既关注到对一般学生的培育，也要培育一部分所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简洁的“分数”分层，而是学术探讨与应用型人才的分层。当然，这与激励考研从本质来讲是不一样的。第三、学校应提高教学管理与服务水平，给师生减轻负担，让师生真正成为学校的主体。信任，到东南高校进修的老师，都有这种感受：他们教学管理与服
9、务水平很高。就管理来讲，他们基本是一步到位，利用先进的网络技术，将老师的教学、科研统一起来，省去了老师们上缴各类表格的苦痛;而学生对选课、考试也可以通过网络一步完成。而且，尽管他们也有一套比较完善老师管理守则，但是老师对教学有肯定的主导权。教学服务就更值一提，几乎全部的部门对老师都很敬重，也会尽量省去诸多环节。比如教室管理，他们聘请了专业的物管，不仅对管理教室还对教室内的多媒体设备进行管理，在每学期开学前他们都会设备进行检修和维护，以保证教学。这些，我们学校做得就不够好了，许多职能部门仍旧抱有对老师管理为主的旧观念，缺乏服务意识，让老师总有不被重视的感觉，而学生更是也如此。 2023本科进修自
10、我鉴定 篇2 结束在学校学习的日子，要走上职场的工作岗位了，我也是对于学校有诸多的不舍，但同时也是对于将来有着向往，对于在高校这四年的学习，我也是仔细的学到了许多的学问，自己的各方面都进步了，我也是对于自己来做好鉴定。学习上，我抓住了机会，既然考上了本科，其实我也是比较的庆幸，终归中学其实我不是那么的努力，最终一年的冲刺，也是让我有了一些成果，上了本科，我知道我不能再松懈下去，所以高校的日子里都是努力的去做好，来让自己学到更多，必需要珍惜学习的最终机会，无论课堂，作业，我都主动的参加，做好，学分都是比较高的分数拿到的，图书馆也是我常常去到的地方，而自习室也是留下了我的身影，该考的证书，要学的学
11、问，我都是仔细的去学好，考到了。而且通过学习，我也是对于自己的将来有了更为清楚的推断，知道自己以后的路该是如何的去走。生活中，我和同学的相处比较的友好，没有产生什么冲突，也是主动的参加活动，大家一起去努力，去熬炼自己，也是找到了高校的欢乐，建立了友情，让我明白，学习不是一个人的事情，成长也是可以一起去进步的，我也是酷爱运动，许多的体育活动都是有去参加。通过运动让我的身体也是健康，高校期间也是没有生病，精力充足，能更好的去学习，同时自己也是没有什么坏毛病，养成了好的习惯，我也是意识到自己已经长大了，要对自己去负责，为了以后更好的进入社会，一些好的习惯必需要养成，不能松懈。实践里，我会参与学校的一
12、些志愿活动，去社会上帮助一些须要我们帮助的人，同季节假日还有寒暑假，社会的实践我也是主动的参加，并做一些兼职的工作，去找到合适自己的工作，自己想去进入的行业，我也是清晰，自己要走上社会，而今先做好打算，多去了解，那么以后真的毕业出去了，也是更加的有信念，通过兼职的工作，我也是感受到社会的冷暖，有帮助的人，也是有职场上给人使绊子的，这些也是让我清晰和学校是完全不一样的，而今要毕业离开了，对于社会，我不再那么的忐忑，也是充溢了信念，我信任到了工作的岗位上去之后，我是能做好，并在社会立足的。 2023本科进修自我鉴定 篇3 还记得几年前上中学的时候，每天把发条上的足够紧，不给自己任何的空闲时间，每天
13、想的就是努力学习，努力、努力、再努力，这一切的努力不就是想让自己能够考上高校，实现自己的幻想吗，我感觉高校的校门时那样的遥远，我感觉压力很大。不过一切都已经明白了，我已经通过高考考上了高校，这在我收到高校录用通知书的时候，我才意识到，我是一名学生了，这简直是一场梦一样，我多年的刻苦努力换来的就是这么一张通知书，而这张通知书变更了多少人的命运啊。进入高等学府深造，成为一名跨世纪学生，这是我儿时以来的愿望和幻想。在跨入高校校门的那一刻，我儿时的志向最终实现了，也圆了我的高校梦。高校里深厚的文化气息和广袤的自由天地让我有了更好的发展机会和空间。我就象一块渴水的海绵，贪欲地汲取着学问;就象一只久困的鸽
14、子，在广袤的天空中自由翱翔。正是从那时起，我便立志要成为一名思想上进，政治合格，素养过硬，在德智体诸方面全面发展的合格学生。我不断朝着这个目标努力学习，踏实工作，努力提高自身素养，争当一名德、智、体全面发展的合格学生。今年是我进入高校的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关切、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得肯定的进步。回顾这两年来的学生活，深感本人在各个方面都得到熬炼和发展，特殊是在党、团组织领导的帮助下，本人的学习成果、政治理论水同等都有了进一步的提高。我有了写一下这两年个人生活总结的想法：一、日常生活方面：尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作
15、、生活上的问题。广交挚友，挚友遍布各院系、各省份。二、思想政治方面：一个人无论胜利与否，他首先必需是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的学生，必需从培育和提高自身思想素养起先。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为高校四年以及今后的学习工作指明方向、供应动力。因此，我在刚入学不久便向尊敬的党组织慎重递交了入党申请书，并从那时起，我就以一名的标准严格要求自己，以的标准规范自己的学习和工作。针对自己思想政治素养和理论水平不高的问题，我在日常的学习工作中就不断仔细学习党的各项方针政策，研读各种理论在实践中运用的原理，并通
16、过参与华侨高校党校和系定期的党章学习小组的学习，使自己的政治理论水平有了显著提高，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。三、学问学习方面：学习刻苦，看法仔细，只是在学习方法和实力上有些欠缺，在今后的学习中须要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在静静驾临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技天翻地覆，所以更多、更快、更广的汲取新学问即成了放在我们面前必需解决的一个问题，我通过这两年的高校学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在高校的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键
17、时刻，我会加倍努力学习，把更好的成果带进大四。所以，假如说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我肯定会全力以赴。四、社会实践实力方面：社会实践实力有了很大提高。高校中，我参与了不少的社会实践活动，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。我的学习成果不是特别好，但我却在学习的过程中收获了许多。首先是我端正了学习看法。在我考进高校时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，高校仍需努力仔细的学习。看到四周的同学们舍命的学习，我也打消了初衷，起先高校的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学实力。以上是我对学生活个人总结，我将结
18、合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。过去的两年，是不断学习、不断充溢的两年，是主动探究、逐步成熟的两年。由于参与党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;对高校学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的学期里，我肯定仔细要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成果。我在学生活的两年里，已经把我在高校要做的事情都知道的差不多了，我知道自己该干什么，不该干什么了，我也已经明确了自己生活学习的方向了，我可以做的更好，我也信任，明天的我还是要接着的生活工作下去，我还是会抱着一腔热忱来学习生活。
19、在高校里，最重要的事情就是要学会自控，没有老师来时刻盯着你的生活，只有你自己不断的努力工作下去，才是正确的，不能够久这样下去了。高校课程少，学习的东西也不是许多，这就是须要自己不断的努力了。我信任通过我高校的努力工作，在我毕业的时候，我会找到一份好工作，实现自己的人生价值的，我信任将来的社会中会有属于自己的一片天空的! 2023本科进修自我鉴定 篇4 赤峰职业学院是一所正在崛起的高职高专院校，学院为了师资队伍更加强大，不断吸纳各方人才，药学系主动响应学院号召，每学年都会对老师进行培训进修，安排主要涉及到：1、支配专业老师到企业一线挂职熬炼，到企事业单位调查探讨或参加生产、科研;2、激励老师提高
20、学历教化，考研考博;3、老师争取取得药学专业最高资格证书-执业药师资格证;4、达到20_年我系“双师型”老师占专业课老师总数的50%以上的目标。依据以上的安排，药学系将获得成效总结如下：1、药学系支配老师到药厂进行挂职熬炼，我院为高职院校，本着学生毕业就能顶岗的目的，肯定要与企业一线紧密结合，不能死守课本理论学问，而是要与时俱进，理论与实践相结合，刚好驾驭药厂的最新动向与技术的变新。为了能达到这一目的，我系每学年都会支配老师到药厂学习，将所学新设备新技术与其他老师共享，大家共同进步。2、通过激励年轻老师考研考博，提高自身学历，我系已经取得显著成效，目前我系探讨生老师人数已经达到七人，其中有三人
21、目前处于在读状态。3、全系老师通过相互学习、相互借鉴阅历，目前取得执业药师资格证书的老师已经达到10余人。4、双师或双师素养老师已达10人。针对于我系制定的老师进修培训安排，从以上数据可以得知，药学系不断进取，老师师资队伍不断强大。再今后的学习中，我系将再接再厉，对更多的青年老师进行培训，提高他们的业务素养和实力，首先扩大本部门师资队伍，才能更好服务学院，为学院的人才培育做出贡献，为学院争光。 2023本科进修自我鉴定 篇5 随着教化现代化的快速推动与素养教化的深化实施，老师工作的科学性、艺术性、规范性已经成为新的教化形势下的必定，老师的教化思想、教化理念、教化艺术、教化手段须要不断完善、不断
22、更新、不断超越。通过各种培训，老师群体实力和综合素养有了明显的上升，现将总结如下：一、老师培训状况统计目前，取得专科学历的老师占专任老师的7%，取得本科学历的老师占93%;正在参与探讨生学历进修的老师有3人。二、老师培训取得的成果(一)更新了培训进修的观念1、老师培训是老师教化的重要组成部分，终身教化的理念是老师教化的基石和精髓，终身学习是当今学习社会发展的必定超势，老师，为人之表，平常首先是学习者，应领先投入终身学习，成为终身学习的楷模。2、专职培训是老师专业化的主要手段。老师专业发展起步于专业培育，离不开教化教学实践的熬炼，更重要的是在职期间有意识、有安排、有步骤地对老师进行培育，老师自身
23、也必需不断接着学习。3、接着教化进入以新课程培训为主的新阶段。以基础教化课程改革为培训的核心内容，新课程不仅变更了学生的的学习生活，也将变更老师的教化教学生活，老师将在新课程实施中实现自身发展，老师的发展又将构成新课程实施的条件。通过接着教化使老师对新课程充分理解，诚意接受，热忱投入，有效实施并概据新课程要求，不断提高自身综合素养。新课程的实施，进一步激发了接着教化的活力，有利于健全完善教化制度，推动老师健康发展。4、引导老师从阅历中学习，在反思中成长。5、切近基础教化，提高培训实效。6、老师需求的多元化确定了老师培训的多样性。7、快步登上信息化平台。(二)取得了进修培训成效1、老师须要“充电
24、”，只有参与培训，才能适应和胜任日新月异的教化需求，老师对接着教化已内化为自觉须要。2、建立课题申报制度和管理制度，通过各项课题的探讨，培育了一批教化科研骨干，取得了一些教化科研的阅历，发表了一批有关试验的论文，对学校教化教学质量的提高超显起到了促进作用，老师尝到了“甜头”，增加了内动力。3、老师人人参加教科探讨，我们重点在以下几个方面着手首先，加强理论学习。每位老师每周用1小时左右的时间学习教化教学理论或新课程理论，并做好读书笔记。其次，制作教学课件。每位老师能独立制作课件。做好课后反思。再次，撰写教学案例。每位老师每学年撰写一篇教学案例。学会教学点评。最终，撰写教学论文。每位老师每学年能理
25、论联系实际，撰写一篇高质量的教学论文。通过举办老师基本功竞赛，师徒结对，外出参观学习(每学期我们都会派出多批中青年老师到天津参与培训学习)，召开教学阅历沟通会等活动，大部分老师有了肯定的教学实力，有了肯定的教化理论，涌现出一批校级以上骨干老师和学科带头人，这些老师所撰写的论文在国家和市区级参与评比中获奖。三、几点体会1、老师通过学历进修提高了自身的业务水平，更好的指导自己的教化教学，老师肩负着培育人的重任，需具备高尚的职业道德，精深的专业水平，娴熟的教化技能和健康的特性品质，这些，不仅要在职前受到教化，更需在职后不断接着提高。2、老师进修培训的内容包括老师的教化思想、教化理念、教化艺术、教化手
26、段、教化基本功相关学科学问的更新和学历的提升。3、老师进修的手段，途径和方法主要是立足于校内，立足于老师的自我学习、自我实践，立足于低消耗实效益的探讨。4、教化教研并非神奇莫测，群众性教化教研的开展是可行的，必要的，在老师接着教化中起到相互学习，优势互补，整体推动的作用。 2023本科进修自我鉴定 篇6 我是河南城建学院电气与电子工程系老师，20_年x月参与工作。由于我系新增电子信息专业，所以特批准我于20_年9到郑州高校电气学院进修学习，主要进修课程是通信原理和小波分析。由于我以前是自动化专业毕业，电子信息方面的专业课没有系统的学习过，所以对于这次进修的机会特别珍惜。现已顺当完成进修课程的学
27、习，获得了较好的成果。通过近半年的学习时间，使自己开阔了视野，拓展了思路，我深知我在教化岗位上任重而道远。现将学习状况以及收获体会总结如下：一、学习的收获及成果通过近半年的学习，除了进修的课程以外，我还抽空去听新专业相关的课程向郑州高校电气学院的老师学习先进的教学阅历，并与他们探讨科研方面的进展。进修课程都获得了较好的成果，在进修期间还发表专业论文两篇，对自己专业学问的储备有明显的提高。二、进修学习的心得体会1、要选择最有效的教学方法在备课的过程中要擅长总结新思路，因为在理工类专业课本中有许多的概念、公式、定理、试验等，须要教授给学生，所以就会显得有些庞杂，学问点比较零碎。为了能使学生更简单系
28、统的学习专业学问，我会首先从学生的角度想我为什么要学习这个学问点，这个学问点有什么用处，怎么去用?每次课我首先都从这几个问题起先着手，然后再深化浅出的进行讲解。比如在讲授电路中沟通电路的阻抗这个概念，书中从好几种角度进行介绍，中间联系并不紧密，有的学生原来就对复数运算不娴熟，看到好几个公式就不知道如何选用。我在讲解这个学问点的时候就会先从解题的思路着手，告知学生从已知量进行分析，分别选用那个公式来求解。从问题着手，再想如何解决问题。2、老师育人的设计作为任课老师不但要有良好的文化修养素养，还要有科学的工作方法。教化实践表明：一个合格的任课老师，应具备“四心”，即对学生应有爱心;对工作应有耐性;
29、转化“差生”应有信念;运用学生干部要放心。老师担负着教书育人的重任，是培育合格职校毕业生的最干脆、最详细的教化者。其教化效果如何，更干脆的体现在学生的思想素养和业务素养上。因此，老师只有被学生接受才能达到志向的教化效果。被学生接受的关键是老师的自我修养，也就是自我塑造。学校里学习的学问虽然并不肯定对工作有干脆、表面的作用，但是，学问是潜移默化的，我们不但要驾驭所学的学问，通过学习的过程，我们也要学会怎样去学习、驾驭学问，并且敏捷应用。驾驭了学问后，还要在实践中深化。学问并不等于实力，要实现它们之间的转化，就要去实践，在实践中去领悟、再学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上这些都是我对这
30、次进修学习的收获及相应的一些体会，其中不乏有许多谬误和不周之处，望领导予以匡正。缺憾的是时间太短，学到的太少，假如说最大的收获是什么，可以用我在郑州高校的指导老师的一句话概括“没要学不好的学生，只有不会教的老师”! 2023本科进修自我鉴定 篇7 20_年10月，我参与了由定海老师进修学校主办的20_届新老师第四次的培训。这次培训内容包括数学新教材研读策略，推动课堂教学改革的思索和实践以及教化心理学，让我从不同的角度加深了对老师这个职业的理解。首先，对于新老师来说，对于新教材的理解确定是不深刻的，那么这次培训在教研员的耐性讲解下更加没明白了新教材的设计思路以及应当如何来教。其次，周建成副院长对
31、于课堂改革的思索从高深专业的理论到精典个案的解析，每一个问题的解答都是那么仔细，那么细心。最终是周老师讲解的心理学，让我感觉到：这不仅仅是一次心理健康教化的专业培训，也是一次心灵的洗礼，洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃，更是一次精神的盛宴，它蕴含着丰富的人生哲理。本此学习虽然有点辛苦，但我是欢乐的，我的收获是丰盈的。下面我从理念上总结一下我的收获。我们的工作是教书育人，课堂教学是师生共享的舞台，老师要学会营造一种平安、开心、和谐的学习环境，主动、坚决地为学生营造自我发展的空间，宠爱学生。让学生自主学习与小组合作均得到激励。擅长用幽默风趣的语言化解课堂的冲突。对学生的学习成果多加激励，让学生看到自己
32、的成果，看到自己的收获，那他们可就以开心学习，老师也乐于教学。学生的实力得到了体现，成果得到了提升，老师的价值就得到了体现，就会有成果感，职业倦怠不攻自退。这一年来，自己的心理改变很大，面对生活中的事务，有时在失意时悲观、后悔，而有些人却能够泰然处之。但是关键是一个人在主观上如何看待这些问题。假如我们能够一心献身于社会主义的教化事业，做到遇困难时坚忍不拔、对待他人宽厚慈爱、对待名利不琐屑较量、对待挫折不悲观丧气，那么我们在工作中就能时常保持乐观向上的心理。当然，要做到性格开朗，泰然处事，决非一朝一夕之功。但只要我们平常留意加强心理素养的培育，增加心理承受实力和行为的限制实力，努力克服自己性格上
33、的弱点，凡事都能想开一点，我们就肯定可以做到乐观向上，泰然处事。有一颗感恩的心，告辞昨天不一样的我，就像昨天的不开心过去了，今日又是崭新的一天，心想快乐是一天，苦闷也是一天，我为什么不选择快乐呢?反思我们老师的现状，许多人都存在教学教研意识淡薄，甘当学问的二传手，职业倦怠日益严峻。这些现象阻碍了我们老师的实力提升，使我们无法更好地适应新课程改革的浪潮，从而也产生了许多的困惑和迷茫。唯有学习才是提升自己实力的一个捷径。诚然，我们也面对许多的生活压力和工作压力，学习的时间很有限。但我认为，压力之所以成为压力，是因为我们不能高效的解决它。只有不断的学习，向书籍学习，向同伴学习，甚至向学生学习，才能不断的得以“充电”，不断的提升解决问题的实力，从而使压力不再是压力。工作慢慢充溢乐趣，职业倦怠也会日益削减消退。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获，带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地，让自己这颗种子能在教化教学的沃土中生根发芽，强壮成长!