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课题名称初中古诗文诵读教学研究方法一、研究背景古诗文映射着中国文化大道文学魅力，并蕴含着中华民族情怀与智慧，经 典古诗文是培养人文素养的重要精神资源。古诗文诵读已成为教学重点， 学生通过诵读溯源古诗文关联想象。二、概念界定通过反复诵读还原古诗文关联想象，感受古诗文文学魅力与民族情怀。三、研究目标通过研究、实践调到学生积极性，并取得较好诵读效果。以诵读为突破口，提高学生对古诗文的热爱及文学情感的理解。四、研究内容把握古诗文基础知识，培养学生对古诗文的态度和自主学习能力，激发学 生学习古诗文的兴趣，使学生清晰理解古诗文内涵，通过诵读提高审美情 趣，从而提升学生语文素养。构成经典诵读教学形式，培养学生民族精神和人文素养。五、研究方法1、调查研究法：通过调查等方式，了解学生的阅读时间、阅读兴趣、阅 读个性，收集学生阅读的建议。2、文献研究法：查阅相关经典阅读研究的资料，开阔阅读研究思路。3、行动研究法：关注阅读指导行为，进行阅读指导课程和读书活动的研 究，在实践中不断完善方案。六、研究过程1、设计相关教学活动方案2、班级分组实施方案3、各组总结问题并请代表总结组员评价4、教师总结此次教学活动优缺点。七、研究成果通过此次古诗文诵读研究，已提高学生诵读的兴趣及自觉性，从诵读中感 知古诗义魅力。