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1、大班第二学期班务工作计划新 的 学 期 新 的 希 望，新 的 学 期 新 的 挑 战。在 经 过大 班第 一 学 期 的 学 习、生 活 后，我 们 一 起 迎 来 幼 儿 园 的 最 后 一学 期。根 据 本 班 实 际 情 况 我 们 拟 定 了 本 学 期 的 班 级 计 划。一、班 级 概 况：优 势：通 过 两 年 来 师 生 的 共 同 努 力，绝 大 部 分 幼儿 养成 了 较 好 的 生 活 自 理 能 力，均 能 自 己 叠 被、穿 衣、进 餐，生 活 卫 生 习 惯、进 餐 习 惯 较 稳 定，都 能 做 到 饭 前 洗 手、便后 洗 手、饭 后 自 己 整 理 桌 面
2、以 及 餐 具；同 时 都 能 积 极 参 与到 体 育 活 动 中，身 体 情 况 都 较 好。孩 子 们 兴 趣 较 广 泛、思维 灵 活、对 事 物 充 满 好 奇 心 与 学 习 欲 望，活 动 中 能 积 极 发言。弱 势：由 于 班 中 幼 儿 都 是 独身 子 女，因此 大 部 分幼 儿还 是 比 较 自 私、任 性，特 别 是 个 别 男 孩 虽 然 思 维 较 敏 捷，但 是 行 为 习 惯 方 面 还 存 在 着 不 良 倾 向；有 部 分 幼 儿 自 控 能力 较 弱，注 意 力 容 易 分 散，遵 守 集 体 规 则 意 识 较 薄 弱；还有 个 别 幼 儿 倾 听 习
3、 惯 较 差，特 别 是 倾 听 其 他 幼 儿 的 习 惯，喜 欢 插 嘴，尊 重 他 人 的 意 识 较 薄 弱。个 别 幼 儿：班 里 年 龄 较 小 的 幼 儿 各 方 面 能 力 较 弱、动 手能 力 较 差、胆 子 比 较 小，虽 已 基 本 适 应 幼 儿 园 生 活，但 在一 日 生 活 各 环 节 上 主 动 性 较 薄 弱，需 要 教 师、同 伴 更 多 的关 心 与 关 注 以 帮 助 他 们 更 好 的 进 步、提 高 各 方 面 的 能 力。二、班 级 工 作 总 目 标：针 对 上 学 期 幼 儿 出 现 的 问 题，并 围 绕 幼儿 园 工 作总 目标，本 班 特
4、 提 出 以 下 一 些 工 作 目 标：1、规 范 幼 儿 一 日常 规。2、培 养 幼 儿 良 好 的 学 习、生 活 习 惯，增 强 幼儿 规 则 意识。3、家 园 配 合，做好 站 家 长 工作。三、具 体 要 求 与 措 施：1 规 范 幼 儿 一 日常 规。本 学 期，我 们 班 级 三 位 老 师 将 积 极 交 流，达 成 一致，默 契 合 作，真 正 把 幼 儿 的 一 日 常 规 抓 好。学 习 常 规：在 组 织 幼 儿 的 一 日 活 动 过 程 中，老 师 要 不 断更 新 教 育 观 念，把 更 多 的 自 由 权 还 给 幼 儿，把 活 动 常 规 要求 与 幼
5、儿 的 相 对 自 由 相 结 合，尤 其 是 在 集 体 活 动 中，允 许幼 儿 自 由 发 表 意 见，鼓 励 幼 儿 大 胆、自 愿、主 动 地 表 达自己 的 想 法，为 幼 儿 创 设 和 谐、宽 松、平 等、自 由 的 氛 围，使 幼 儿 敢 说、愿 说。生 活 常 规：良 好 生 活 常 规 的 形 成 能 促 进 幼 儿 的 身 体 正 常发 育，心 理 健 康 成 长。因 此，规 范 幼 儿 的 生 活 常 规，也 是进 行 教 育 工 作 的 前 提。对 于 大班 幼 儿 来 说，一 些 良 好 习 惯、文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D
6、5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:C
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9、0D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码
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12、R10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2自 理 能 力 已 经 形 成，现 在 的 目 标 是 要 再 深 入。在 日 常 生 活中，老 师 要 做 到 眼 到、手 到、心 到。如：洗 手、进 餐 等 虽是 一 件 小 事，老 师 仍 要 抓 住 每 一 个 机 会，及 时 对 幼 儿 进 行经 常 性 地 教 育，以 利 于 良 好 习 惯 的 形 成。安 全 工 作
13、：幼 儿 的 安 全 工 作 始 终 是 班 级 的 重 要 工 作，幼儿 虽 然 已 是 到 了 大 班 年 龄 阶 段，但 也 正 是 因 为 如 此，幼儿的 活 动 能 力 变 强 了，胆 子 也 变 大 了，活 动 范 围 也 更 广 了，往 往 幼 儿 更 容 易 游 离 于 老 师 的 视 线 之 外，因 此，对 幼 儿 的安 全 教 育 工 作 需 长 抓 不 懈，除 了 老 师 经 常 对 幼 儿 进 行 口 头教 育 外，还 要 不 断 变 换 形 式，让 幼 儿 了 解 自 我 保 护 方 法，如：用 实 例 对 幼 儿 进 行 教 育、让 受 过 伤 的 幼 儿 现 身
14、说 法、讨 论 一 些 不 安 全 行 为 将 导 致 的 后 果 等 等，让 幼 儿 也 始 终 能绷 紧 安 全 这 根 弦，形 成 更 强 烈 的 安 全 意 识，尽 量 避 免 和 减少 一 些 安 全 事 故 的 发 生。同 时，我 们 将 与 幼 儿 一 起 制 定 活 动 的 规 则，使 他们 更明 确 和 更 愿 意 接 受 各 个 活 动 的 规 则，努 力 实 现 自 我 管 理。此 外，在 这 个 阶 段，我 们 要 求 幼儿 不 仅 能 独立 完 成 自己 力所 能 及 的 事，还 要 学 习 做 一 些 为集 体 服 务 的事。如：“小 小值 日 生”“今天 我 是
15、小 老 师”等 形 式，为 幼 儿 分 发 碗 筷，督 促小 朋 友 遵 守 活 动 规 则、借 还 物 品 等。2 培 养 幼 儿 良 好的 学 习 习 惯、生 活 习 惯。文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN
16、9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9
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18、D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:
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21、10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2好 的 学 习 习 惯 对 一 个 人 来说 是 至 关 重要 的，也 是终 身受 益
22、的。本 学 期我 们 将 重 点来 开 展 工作，通过 开 展“比 一 比，谁 能 坐 端 正”、“我的 作 业 最 整 洁”、“最爱 动 脑 的 好 宝 宝”等 竞赛 活 动，培 养 幼 儿 良 好 的 学 习 习惯，通 过 开展“跳 绳、拍 球比 赛”、“古 诗比 赛、“讲 故 事 比 赛”等 多 种 活 动，激发 幼 儿 积极 向 上 的 良 好 情 感。抓 住 一 日 活 动 的 有 利 时 机，多 与 幼 儿 孩 子 沟 通，了 解他 们 的 内 心 世 界，增 进 师 生 情 感，促 进 内 向 幼 儿 大 胆 表达的 能 力。（一）独 立 生 活 能力：1、通 过 谈 话、故 事
23、、社 会实 践 培 养 幼儿 的 独 立 意 识，增 强 独 立 解 决 问 题 的 能 力。让 大 班 幼 儿 感 知 到，生 活、学习 不 能 完 全 依 靠 父 母 和 教 师，要 学 会 自 己 的 事 自 己 做，遇到 问 题 和 困 难 自 己 要 想 办 法 解 快。2、培 养 幼 儿 的 时 间 观 念，在 学 习 生 活 中，要 学 会 自 我观 察、自 我 体 验、自 我 监 督、自 我 批 评、自 我 评 价 和 自 我控 制 等，让 他 们 懂 得 什 么 时 候 应 该 做 什 么 事 并 一 定 做 好；什 么 时 候 不 该 做 事 并 控 制 自 己 的 愿 望
24、 和 行 为。（二）培养 孩 子 良好 的 学 习 习惯：首 先，请 家 长 配合 幼 儿 园，与 幼 儿 共 同制 定 作 息 时 间表。如：不 迟 到 早 退、不 随 便 请 假 等（请 假 单）；其 次，在 教 学 活动 中 让 幼 儿 养 成 爱 想、爱 问 和 认 真 回 答 问 题、注文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6
25、 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2
26、文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N
27、7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9
28、C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4
29、A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E
30、4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2
31、Q9C6 ZR10D5M3T4A2意 倾 听 的 习 惯；再 有，培 养 幼 儿 正 确 地 握 笔 写 字、看 书、读 书 的 习 惯；通 过 适 当 的 布 置 作 业 培 养 幼 儿 的 任 务 意 识，游 戏、活 动 中 加 强 幼 儿 规 则 意 识 的 培 养。3 班 级 活 动 创 新一 个班 级 的 活 力，就 在于 它 所 开 展的 活 动 是否 符 合 幼儿 的 发 展，是 否 有 新 意，是 否 有 创 意。本 学 期，我 们 在 开展 各 项 活动 时，将 注 重 创 新：（1）注 重 区 域 活 动 的 创 新本 学 期 我 班 将 根 据 班 级 特 色 丰 富 美
32、 工 区 域，提 供 大 量 的 操作 材 料，让 幼 儿 通 过 画、拼、贴、剪、折、捏、摆 等 形 式培 养 动 手 操 作 能 力，提 升 美 感；创 设 适 合 幼 儿 认 读 的 阅 读识 字 区，通 过 摆 摆、认 认、读 读，培 养 幼 儿对 认 读 汉 字的兴 趣，以 及 早 期 阅 读 的 能 力；根 据 主 题 活 动 内 容，随 时 创设 游 戏 区 域，运 用 多 种 形 式、多 种 材 料 进 行 综 合 的、多 元化 的 活 动，让 孩 子 在 玩 中 乐，玩 中 思、玩 中 求 发 展，在 指导 中 做 到 月 月 有 重 点，月 月 有 发 展（2）注 重 环
33、境 创 设 的创 新环 境是 孩 子 的 第三 位 老 师，美 丽 的 环境 不 再 是 一成 不变，而 是在 不 断 更 新、不 断 丰 富。在 我 班 的 主 题 墙 面上，将 根 据 每 个 主 题 内 容，及 时 更 换，及 时 展 示 幼 儿 的 作 品。此 外 将 根据 幼 儿 的 年 龄 特 点，创 设 良 好 的 心 理 环 境，让 孩子 们 在 大 班 这 个 大 集 体 里，愉 快 地 生 活，健 康 地 成 长。文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A
34、2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4
35、N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q
36、9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T
37、4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8
38、E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N
39、2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M
40、3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2（3）教 师 自 身 的 经 营班 级教 师 能 齐 心协 作，在 日常 生 活 中，互 相 尊 重、互相 帮 助，做 到 保 中 有 教，教 中 有 保。也 就 是 说，老 师 能 共同 站 在 为 孩 子 着 想 的 立 场 上，力 所 能 及 的 为 孩 子 做 好 每 一件 事。同 时 每 周 一 次，老 师 开 一 次 班 级 会 议，将 一 星 期 中看 到 的、发 现 的 问 题 进 行 指 出、改 进，使
41、班 级 工 作 能更 好的 开 展。（4）注 重 家 长 工 作 的创 新本 学期 我 们 将 坚持 写 好 家 园联 系 册，及 时 发 现 每个 孩子 的 闪 光 点，并 把 每 个 孩 子 的 情 况 真 实 地 反 馈 给 家 长；抓住 与 每 个 家 长 的 交 流 机 会，帮 助 家 长 解 决 困 难，经 常 与 家长 换 位 而 思，赢 得 家 长 的 理 解、支 持 和 帮 助。同 时 我 们 充分 利 用、挖 掘 各 种 资 源，发 动 家 长 收 集 废 旧 材 料，投 入 到活 动 区 中，丰 富 幼 儿 操 作 材 料，节 约 班 费 开 支。四、卫 生 保 健 让
42、家长 满 意。幼 儿健 康，老 师 才 会 快 乐。所 以 我们 要 组 织 好 幼 儿 的一 切 活 动，如 何 能 保 证 幼 儿 健 康 地 成 长 呢？我 们 想 从 以 下几 个 方 面 来 开 展：1本 学 期 我们 严 格 按 照园 里 的 要 求做 好 了 班 级 各 项 卫生 保 健 工 作，让 幼 儿 生 活 在 一 个 整 洁、舒 适 的 环 境 中。文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 Z
43、R10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档
44、编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F
45、4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6
46、 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2
47、文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N
48、7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9
49、C6 ZR10D5M3T4A2文档编码:CN9Q8E4N7F4 HS9B4N2Q9C6 ZR10D5M3T4A22搞 好 班 级 卫 生 工 作。教 室 物 品 摆放 整 齐；午 睡 室 床铺 平 整；教 室 四 角 无 杂 物，让 幼 儿 生 活 在 干 净、舒 适 的 环境 中 健 康 地 成 长。3、培 养 幼 儿 的各 种 生 活 习惯，以 防幼 儿 病 从 口入。教 育 幼 儿 要注 意 个 人 的 卫 生，不 要 把 手 指含 在 嘴 里，不要 把 脏 东 西 放 进 嘴 里，不 要 随 便 把 东 西 塞 在 鼻 子 或 耳 朵 里等 等。每 天 多 喝 水。坚 决 杜 绝 传
50、染 病 的 流 行。4、加 强 幼 儿 的安 全 意 识 教育。活 动 时 教 师要 先 讲 规 则，并 教 幼 儿 一 些 自 我保 护 的 技能。如：跑 步 时，眼 睛 要 看 前 面，不 要 跑 的太 快。假 如不小 心 摔 倒 了，要 先 保 护 好 自 己 的 头 和 脸 等，然 后 才 能 让 幼儿 活 动。五、家 长 工 作 拉 近 距 离本 班 家 长 都 重 视 对 孩 子 的 教育，对 老 师能 给 予 充分 的信 任，我 们 将 继 续 做 好 家 访、电 话 联 系 等 常 规 的 家长 工 作。本 学 期 我 班 家 长 工 作 重 点 如 下：1 利用 离 园 的