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1、四川仁寿第二中学2020-2022学年高二10月月考语文试题及答案 人教版高二仁寿二中级10月月考试题 语文 时间：150分钟分数：150分 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题答案一律用2B铅笔填涂在“机读部分”处。 、现代文阅读 （一）论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。 李白和杜甫是中国唐代诗歌乃至中国古代文学的两座高峰，是历史上两位伟大的诗人,他们生活的时代是唐朝由全盛到逐步衰退的时期。他们继承了诗三百篇以来美刺比兴的形式,楚骚一派芬芳悱恻的风格,汉魏乐府抑扬顿挫的章法,以
2、及六朝民歌清新婉丽的语调,而加以变化运用,又继承又创新,写出了许多完整美好的诗篇,不但丰富了中国古典诗歌的宝库,而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑:“风”“雅”以后有李杜。“风”偏于反映民情,是抒情的;“雅”偏于批评时政,是讽喻的。换一句话说,“风”大体是一种民歌,其中浪漫主义写作方法多一些;“雅”大体是一种叙事诗,其中现实主义写作方法多一些。因此,外国文学史上的理论(指“浪漫主义”和“现实主义”)搬到中国来,虽然也可以适用,但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。而“骚”则兼有“风”“雅”之长,也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来,但李偏于“
3、风骚”,而杜则偏于“骚雅”。李杜风格形成流派之后,即取“风”“雅”二字而代之。从此,诗人由于性格和学识关系,不免有所偏向。其间唯号称“大家”的,得体兼风雅,追攀李杜,蔚为一代的“新声”。换句话说,就是浪漫主义与现实主义的创作方法,互相结合,相得益彰。就此点论,则“风雅”李杜这条线,始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未尝间断。 “诗仙”李白和“诗圣”杜甫,几乎同时出现在当时的诗坛,恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。他们有时用一种清新刚健的调子,歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代;有时又以诗人特有的敏锐,带着沉郁顿挫的感情,描述着盛极而衰的苦难,并对苦难中的生灵寄予深切的同情。一句话,
4、弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主义和现实主义精神,而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇,各以特异的风格,在最大的一致上,展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上,始终站在诗歌艺术的最高峰,以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。（注:美刺:实质上是对诗歌内容或赞美或讽刺。） 1.下列对“蔚为一代的新声”在文中含义的理解,最恰当的一项是（3分） A.指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。 B.指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。 C.指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神 D.指李杜之后,那些号
5、称“大家”的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。 2.下列解说不符合原文意思的一项是（3分） A.李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统，树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑。 B.中国古代诗歌的优良传统,用“风”“雅”两个字来代表,比用“浪漫主义”和“现实主义”来得集中概括。 C.李杜之诗虽同是从“风”“雅”“离骚”变化而来，但李诗偏于“风骚”，杜诗则偏于“骚雅”；“风雅”这条线，贯串于两千余年古诗的发展史中。 D.“诗仙”李白和“诗圣”杜甫,之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜，是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛，而且各以“风骚”和“骚雅”见长。 3.
6、下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是（3分） A.李白和杜甫运用了浪漫主义与现实主义的创作方法,作品展现了那个不平凡时代民族的命运和动荡。 B.在李白和杜甫风格形成流派之后的诗人,得体兼风雅，追攀李杜，都沿着兼具李杜之长的方向发展。 C.李白和杜甫既继承过去,又融合时代,为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路:现实主义和浪漫主义相结合。 D.李杜有时用一种清新刚健的调子，歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代，有时又以诗人特有的敏锐，挟着沉郁顿挫的感情，描述盛极而衰的苦难，并且寄予深切的同情。 （二）实用类文本阅读(12分) 实用类文本阅读（本题共3小题,12分） 材料一： 在青少年阶段中，个体的身
7、高、体重、骨骼、内脏等都有十分显著的发展变化，性特征的发展尤为突出。 由于人生经历较少，人生经验较为缺乏，青少年对于周围的事物充满好奇，他们时刻都想探寻问題的究竟，如大量网瘾少年沉溺网络游戏等均出于好奇心。同时，青少年的价值观尚未成熟，有较强的虚荣心，甚至出现盲目攀比的现象。 青少年充满激情和活力，他们对于刺激和新鲜的事物充满向往，敢于挑战和冒险。另外，这时期的青少年情绪不稳定，极易冲动，如出现打架斗殴等一些过激行为。他们渴望摆脱束缚，实现独立，自我意识也有所增强。 在进行青少年小组社会工作时，可先以当前流行的电视节目或深受青少年喜爱的明星为话题进行交流，拉近彼此的距离，消除组员的心理不舒适感
8、，也会使社会工作者和此次小组活动容易被组员接受，从而使组员枳极配合。 （摘编施佳薇青少年群体的特征分析及其意义） 材料二： 中国政法大学青少年法治素养评价体系课題组抽取了2987名中学生和大学生，对其法治素养开展了问卷训查.调立结果如下； 88.53%的中学生和89.4%的大学生能够理解法律的本质;89.6%的中学生和92.5%的大学生能够认识宪法的地位!85.23%的中学生和94.84%的大学生能够准确认识“法治和“法制的本质区别;86.91%的中学生和90.13%的大学生能够正确认识自由和法律的关系， 72.49%的青少年认为学习法律的意义在于塑造现代公民品格、促进自身全面发展；80%左右
9、的青少年相信法律能够维护公民合法权益。针对“社会主义法治最根本的保证”的提问，青少年普遍选择了“坚持中国共产党的领导“。 86.25%的青少年从学校课堂获得法治知识，59.31%的青少年通过互联冋法治宣传学习法律;70.37%的青少年赞同采取班级同学民主协商的方式管理班级；86.86%的中学生和89.22%的大学生选择通过法律途径维护消费权利；97.51%的中学生和98.23%的大学生具有遵守公共秩序和纪律的观念。 71.84%的中学生和80%以上的大学生认识到法律权利包括人身权利、政治权利、财产权利和社会经济权利等,65.96%的中学生和76.22%的大学生认识到宗教信仰和文化权利属于公民基
10、本法律权利。但仅有50.1%的中学生和43.23%的大学生能够正确认识遵守公共秩序、劳动纪律，爱护公共财产属于公民基本义务。 67.48%的中学生和67.05%的大学生在遇到矛盾纠纷时选择运用法律和规章制度解决问题；面对家庭暴力，72.6%的青少年选择使用法律手段保护自己。但针对“当你发现同学或朋友运用不正当手段获取利益时，你是否会制止”的提问，仅30.2%的青少年选择会制止，不确定如何行动的青少年占48%。 （摘编自马抗美、袁芳当前中国青少年群体法治素养的整体图景） 材料三： 调查数据相关性分析显示，不同地域的青少年群体对公权力界限的理解、遇到老师不当体罚或家庭暴力时的维权表现、对班级管理方
11、式的选择有所差别，这种地域差别突出体现在城乡差别上。与农村青少年相比，城市青少年对公权力界限的理解更为准确，具有更强的维权意识和民主意识。如面对老师不当体罚，城市青少年更倾向于向学校上级管理部门反映情况，农村青少年更倾向于向父母反映;城市青少年更赞同用班级同学协商民主的方式管理，农村青少年则更认可老师的权威;等等。 （摘编自马抗美、袁芳当前中国青少年群体法治素养的整体图景） 4.下列不属于“青少年群体特征”的一项是（3分） A.生理快速发展。 B.有好奇心和虚荣心。 C.喜欢刺激、冒险，容易冲动。 D.容易接受，积极配合。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A.青少年
12、在心理、性格、思想等方而存在一些弱点、缺点是不足为奇的，甚至是必然的。 B.虽然中国政法大学是在全国中学生和大学生中抽样调査，但调査结果总体反映了青少年法治素养情况。 C.材料二的调査结果，主要运用了数字说明、比较说明的方法，准确而多方面地反映了情况。 D.城市青少年比农村青少年更憧得用法律来維护自身权益，而农村青少年则更尊敬父母、老师。 6.根据材料二的调查结果，任选三个角度概括说明目前我国青少年群体法治素养的情况。（6分） （三）文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字，完成(7)(9)题。(15分) 桥墩 江心乡大桥通车庆典活动准备就绪。晶莹闪亮的44根灯杆上的彩旗哗啦啦地飞舞，四只大彩
13、球凌空飘扬，穿着节日盛装的人群潮水般涌来，历尽“隔江千里远”之苦的人们沉浸在无限欢乐的氛围中。 庆典活动下午两时整举行，倒计时还剩下三个小时，然而为大桥通车剪彩的乔厅长尚未驾到，真急煞人呀!半月前发出的请柬没回音，打宅电嘀嘀忙音，加急电报也如石沉大海。万般无奈，乡政府只得请乔厅长的救命恩人田大爷出山赴省城面请，按理田大爷昨日可归，可眼下却杳无音信，急得赵乡长团团转。 大桥通车剪彩非乔厅长莫属，这是江心人的强烈呼声。乔厅长不仅是江心人相识中职务最高的官儿，更重要的是他是建桥的“第一功臣”。战争年代，乔厅长在一次战斗中身负重伤，是田大爷冒着枪林弹雨将他用木盆送过江。从此乔厅长与江心乡结下不解之缘，
14、多次大声疾呼要造桥，甩掉贫困帽，并捐款三万元。江心乡人都清楚，乔厅长是清官，这笔巨款是他从牙缝里省出来的，大家都哭了。乔厅长不剪彩，有谁能担当此殊荣呢？ 赵乡长脑海里闪现着斗大的问号： 难道乔厅长有意退避，以此不显山不露水永葆美名？否！乔厅长在大庭广众中曾亮底：“大桥通车，我只要有口气，爬也爬来参加祝贺！”难道是政务繁忙难以脱身？否！乔厅长已离休三载，“为江心乡造大桥是我晚年最大的事！”难道子女尽孝心，带着他游山玩水享清福？否！乔厅长无儿无女，“为江心乡造大桥尽微薄之力是我晚年最大的清福！” 为为什么？赵乡长百思不解。 正当焦急万分之时，田大爷气喘吁吁赶到，赵乡长迫不及待地问：“乔厅长怎没来？
15、” “没没见到。”田大爷捋着雪白的胡须，嗫嗫嚅嚅。 “什么人都没有见到?”赵乡长呼吸急促起来。 “见见到乔厅长老伴，说乔厅长身体不适，不参加庆典，晚上来看看。”田大爷声音冷冰冰的。 “唉”赵乡长十分失望，大会筹委会开了紧急会议，临时请来宾中的副市长剪彩。 夜幕降临，桥灯齐明，人头攒动。来啦!一辆黑轿车缓缓驶上桥来，人们呼地一下呼喊着。 车上下来一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，车门关紧。 “乔厅长呢？”赵乡长问道。 “老头子在里面，他很累。” 老太太平静如水。 赵乡长缓缓走向车门：“乔厅长，请您老人家下来看看吧，乡亲们已恭候您半天啦！” 突然老太太揉了揉眼，亮开了沙哑的老声：“好
16、吧，我来请老头子下车。” 少顷，老太太下了车，人们目光顿时定了格：老太太捧着只黑色的骨灰盒：“老头子五天前已去世，这是他的遗信。” 赵乡长虔诚地双手接过信，悲哀的语音在桥四周弥漫：“我以一个离休老干部的身份衷心祝贺大桥通车！我恳求将我的骨灰埋在大桥底，请允许我当个桥墩吧” （1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3分） A大桥通车剪彩非乔厅长莫属，因为江心人认为他是建桥的“第一功臣”，是江心人认识的职务最高的官儿。 B乔厅长把为江心乡造大桥作为他晚年最大的事，并表示，大桥通车之际，一定要赶来参加祝贺。 C这是一篇反映积极的时代主旋律的作品，作品着墨不多的乔厅长实际上是这篇小说的主
17、人公。 D本文在刻画乔厅长时，用赵乡长的恭敬和谦卑对比衬托，让读者确实看到了乔厅长是位名副其实的清官。 （2）小说的主人公乔厅长是怎样一个人？请简要分析。（6分） （3）本文设置了很多“悬念”，请简要概括三处。（6分） 二、古代诗文阅读(34分) （一）文言文阅读（本小题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成1013题 初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之。 林甫
18、引萧炅为户部侍郎。炅素不学，尝对中书侍郎严挺之读“伏腊”为“伏猎”。挺之言于九龄曰：“省中岂容有伏猎侍郎！”由是出炅为岐州刺史，故林甫怨挺之。九龄与挺之善，欲引以为相，尝谓之曰：“李尚书方承恩，足下宜一造门，与之款昵。”挺之素薄林甫为人，竟不之诣。林甫恨之益深。挺之先娶妻，出之，更嫁蔚州刺史王元琰，元琰坐赃罪下三司按鞫，挺之为之营解。林甫因左右使于禁中白上。上谓宰相曰：“挺之为罪人请属所由。”九龄曰：“此乃挺之出妻，不宜有情。”上曰：“虽离乃复有私。” 李林甫欲蔽塞人主视听，自专大权，明召诸谏官谓曰：“今明主在上，群臣将顺之不暇，乌用多言！诸君不见立仗马乎？食三品料，一鸣辄斥去。悔之何及！”补
19、阙杜琎尝上书言事，明日，黜为下邽令。自是谏争路绝矣。 牛仙客既为林甫所引，专给唯诺而已。然二人皆谨守格式，百官迁除，各有常度，虽奇才异行，不免终老常调；其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣。林甫城府深密，人莫窥其际。好以甘言人，而阴中伤之，不露辞色。凡为上所厚者，始则亲结之，及位势稍逼，辄以计去之。虽老奸巨猾，无能逃于其术者。世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。 (选自资治通鉴唐卷三十) 10.选出画浪线句断句正确的一项（3分） A上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之 B上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之 C上在位岁
20、久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之 D上在位岁久渐肆奢欲怠于政事而九龄遇事无细大皆力争林甫巧伺上意日思所以中伤之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A庙社，指宗庙和社稷,古人在春季和秋季祭祀社神。 B户部是古代六部之一，分管土地户口赋税财政等。户部侍郎是户部的最高长官，明代为正三品，清代为从二品。 C三司，中国古代三个主要的中央司法机关，源于战国时期的太尉、司空、司徒三法官，后世也称三法司。 D迁除，古代指升迁与任命。 12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A当初，皇上想任用李林甫为宰相，征求中书令张九龄的意
21、见，张九龄认为宰相一职关系重大，李林甫不适合担任宰相，皇上并没有听从他的建议。 B李林甫怨恨中书侍郎严挺之，是因为李林甫曾经引荐萧炅做户部侍郎，而萧炅不喜学习，曾经在严挺之面前将“伏腊”读为“伏猎”，挺之无法容忍其不学无术，萧炅被调出京城做了岐州刺史。 C张九龄想引荐严挺之做宰相，曾经建议挺之去拜访正备受皇上宠爱的李林甫，主动与李林甫钱财，但最终挺之没去拜访李林甫。 D李林甫想独揽大权，曾经用食三品料的马匹一鸣辄斥去为喻，明令各位谏官不准上书言事。而杜琎上书进谏，第二天就被贬。从此玄宗的谏诤之路断绝了。 13把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨
22、，犹曲意事之。(5分) (2)其以巧谄邪险自进者，则超腾不次，自有他蹊矣(5分) （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋词,完成14-15题。 滴滴金.梅 孙道绚 月光飞入林前屋。风策策,度庭竹。夜半江城击柝声,动寒梢栖宿。 等闲老去年华促,只有江梅伴幽独。梦绕夷门旧家山,恨惊回难续。 注:孙道绚,盛年孀居。在金兵南下之际,她同李清照一样,“飘零遂与流人伍”,流徒江南,只身寄居一室。 夷门,夷门是战国魏都城的东门,也是大梁(开封)的别称,后泛指城门。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(3分) A.词作上片用细腻的笔触描绘作者身处的环境,借景抒情,间接表现作者的心情；下片直接深入
23、刻画人物的内心世界。 B.“飞”字从视觉方面着笔,词人透过窗棂,只见月光飞过林梢,穿入小屋,从不眠者眼中反映出月光的动态,形象生动、深沉在情。 C.“策策”,拟声词,写风穿越竹林的声音,与击柝声、栖鸟动寒梢的声音一起,以动衬静,表现一种静谧安详的氛围。 D.此词上片以“栖鸟惊躁”结束,下片以“好梦惊回”收尾,虚实结合,前后照应,有力突出了离乱中词人的形象。 15.词作表现了作者怎样的情感?请结合全词简要分析。(6分) （三）、名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每个空格1分) (1)杜甫在登高中“，”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬
24、的无限感慨。 (2)琵琶行中借环境描写和听众反应展现音乐魅力的句子是：“，。” (3)蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“_，_。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17-19题。 打造现代科技的秀场是历届世界园艺博览会的传统，北京世园会也不例外。在5G时代呼之欲出的当下，北京世园会理所当然地把_5G技术作为自己的一大使命。中国电信携手华为公司承担园内通信基础设施及保障服务，并推出活动，游客在参观时不仅能感受到科技的魅力，还能获得新奇体验。为此，展馆推出了两项特色项目。一是手机连接5G，（）。二是通过VR无人机在空中游世园会，参观者戴上与无人机通过5G
25、相连的VR眼镜后，无人机高空鸟瞰世园会园区的画面同步呈现在参观体验者眼前，_的独特视角，让人沉浸其中，大呼过瘾。 每天19时许，很多游客会在世园会园区5号门附近_。这里总面积约60公顷的自然生态展示区，通过人工智能、虚拟视觉、人机互动等技术，为游客构建了一个色彩斑斓的“光影森林”。当夜幕降临，园区景色与灯光_，以中国志怪古籍山海经中的奇花异草、珍禽异兽为主要内容的视觉盛宴开始上演，营造出“光影森林”的亦真亦幻的氛围。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分） A.展览高屋建瓴积聚水乳交融 B.展示高屋建瓴聚集水乳交融 C.展览居高临下积聚交相辉映 D.展示居高临下聚集交相辉
26、映 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分） A.中国电信携手华为公司承担园内通信基础设施及保障服务，并推出活动，游客在参观时不仅能获得新奇体验，还能感受到科技的魅力。 B.中国电信携手华为公司提供园内通信基础设施及保障服务，并推出活动，让游客在参观时不仅能获得新奇体验，还能感受到科技的魅力。 C.中国电信携手华为公司承担园内通信基础设施及保障服务，并推出活动，让游客在参观时不仅能感受到科技的魅力，还能获得新奇体验。 D.中国电信携手华为公司提供园内通信基础设施及保障服务，并推出活动，游客在参观时不仅能感受到科技的魅力，还能获得新奇体验。 19.下列填入文中括号内的语句
27、，衔接最恰当的一项是（）（3分） A.游客将有机会现场见识传说中的下载一部1G的电影仅需几十秒的神速 B.传说中下载一部1G的电影仅需几十秒的神速，游客将有机会现场见识 C.传说中下载一部1G的电影仅需几十秒的神速，将有机会让游客现场见识 D.游客将有机会现场见识下载电影的神速，一部1G的电影几十秒就能下载下来 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） _，其对象是大众，要使之传播有效，就要从大众的需求出发，并且符合大众传播的规律。满足大众好奇心，_，肯定要比之前的简单灌输更为有效。借助娱乐愉悦感所带来的主动性和自愿性，更
28、容易使参与者注意和接收其中的科学信息，使他们对科学内容理解得更深刻。当然，借助娱乐只是科普的一种形式，_。科学节目在激发观众兴趣的同时，也不能娱乐过头。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分) 6月14日，度“阿尔伯特.爱因斯坦世界科学奖”揭晓，中国科学院外籍院士王中林斩获这一世界性的大奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特.爱因斯坦的名字命名，目的是表彰和鼓励世界科学技术领城的重大研究进展，授予为人类带来福祉的杰出科学家。评选委员会评价他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献，并认为
29、这一技术“有潜力彻底改变我们生活的每一个角落”“有望在不久的将来改变世界”。 四写作（60分） 被称为“史上最温暖图书馆”的杭州图书馆实行“零门槛”阅览，对所有读者免费开放，允许乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，这是尊重的体现。 2015年12月7日，屠呦呦在卡罗琳医学院讲座。为了让屠呦呦能舒服地坐在讲台上演讲，主持人诺贝尔医学奖评审委员会委员、瑞典卡罗林斯卡学院教授安德森，单膝跪地，一只手拿着话筒，另一只手扶着屠呦呦，这个动作持续了26分钟，这也是尊重的体现。 以上材料引发你关于“尊重”的哪些思考？请据此写一篇800字的议论文。要求：论点明确，论据充分，论证严密。 。 仁寿二中级10月月考试题
30、语文参考答案及评分细则 、现代文阅读 （一）论述类文本阅读(9分，每小题3分) 1D。解析:由原文“唯号称大家的,得体兼风雅,追攀李杜,蔚为一代的新声。换句话说,就是浪漫主义与现实主义的创作方法,互相结合,相得益彰”可知,D项最准确。 2D。解析:根据文章最后一段来看,属强加因果。 3B。解析:原文“诗人由于性格和学识关系，不免有所偏向。” （二）实用类文本阅读(12分) 4.D（这是青少年小组社会工作釆用一些方法可产生的预期效果） 5.D（“农村青少年则更尊敬父母、老师”分析不正确，偷换了概念。原文是“农村青少年更倾向于向父母反映”“农村青少年则更认可老师的权威”） 6.大多数青少年对法律常
31、识和中国特色社会主义法治道路、理论、制度的认知程度随学识增长呈现逐步提升态势。（或:大多数青少年对法律常识、“法治”和“法制”的本质区别、自由和法律的关系的认识随学识增长呈现逐步提升态势）大多数青少年对学习法律的意义、法律的作用和社会主义法治最根本的保证有深刻的认识。大多数青少年能认真学习、宣传和运用法律，绝大多数具有遵守公共秩序和纪律的观念。大多数青少年对基本权利的了解和认识水平较高，但还有相当一部分青少年对法律基本义务的了解和认识存在不足之处。大多数青少年群体运用法律手段维护自身合法权益的意识已形成，但面对他人的违法行为,很大一部分青少年不去制止或不知如何采取相应法律措施。（答出三点即可，
32、每点2分;表述要准确,不准确的酌情扣分） （三）文学类文本阅读(15分) 7、D（3分） 8、（6分）乔厅长是一位始终不忘人民群众、始终为人民群众谋福利的好官。多次大声疾呼造桥，甩掉贫困帽子。曾表示，为江心乡造桥，是他晚年最大的事儿。乔厅长是一位清官。为江心乡建桥捐款3万元，这笔巨款是他从牙缝里省出来的。乔厅长一心为公。乔厅长无儿无女，曾表示，为江心乡造大桥，尽微薄之力，是他晚年最大的清福。（每点2分） 9、（6分）小说的第一个悬念是乔厅长没有来，众人期盼，引发了读者对乔厅长人物的猜测；小说的第二处悬念是赵乡长的猜测，引发读者对乔厅长人物性格的质疑；小说的第三悬念是乔厅长没来，说晚上来看看，引
33、发读者的疑惑；小说的最后一个悬念是老太太下车后表面平静，再次引发读者的疑惑。（答出一点给2分，答出三点即给全分） 三、古代诗文阅读(34分) （一）文言文阅读（本小题共4小题，19分） 10、A。 11、B。户部侍郎是户部的副长官，户部尚书才是正的最高长官。 12、C。解析：“与之款昵”是“主动与李林甫交好”。 13、答案：(1)当时张九龄正因有文学才能，被皇上器重，李林甬虽然怨恨他，还是违心地奉承他。(方，为所，曲意，事，各1分，句意1分) (2)那些凭借阿谀奉承搞歪门邪道升迁的人，却(被重用)提拔，不按次序升迁，自有其他门路(以：凭借；超腾：提拔：次：按次序；蹊：门路、各1分，句意1分) （二）古代诗歌阅读（9分） 答案：14.C;C“以动衬静,表现静谧安详的氛围”错,应为“表现一个流离失所者内心的不安与难受、惶惧” 15.人生短促的感慨。“等闲老去年华促”,诗人感慨时光轻易地溜走,年华逝去,时间紧迫。零落静寂的孤独。诗人辗转江南,零落江城,老年守寡,唯有幽独的江梅与之相伴。怀念故都、旧梦难续的悲哀。词人梦中回到夷门,又被惊醒,想重续旧梦已不可能,于是她陷入深深的悲哀。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 16、.(1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；(2)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白； (3)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 三、语言文字运用(