《部编版四年级道德与法治上册第4课《少让父母为我操心》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级道德与法治上册第4课《少让父母为我操心》教学设计.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4少让父母为我操心第一课时教案班级： 课时： 课型：第一板块【话题激趣 导入新课】.问题引入：你观察过父母每天都在干什么吗？1 .畅所欲言：你是否发现父母外貌的变化？从中你感受到了什么？2 .歌词导入：出示时间都去哪儿了歌词从歌词里，可以感受到父母对我们的爱。引入新课：爸爸妈妈多辛苦第二板块【调查发现了解父母】.父母的一天：教师：说说父母经常做的三件家务，做这三件家务大约需要多少时间？你觉 得他们辛苦吗？1 .回忆思考：你留意过父母平时在家都忙些什么吗？仔细想想。提示：拖地、买菜、洗碗、照顾老人.填写记录：填写各个时间段父母要做的家务（出示调查表）老师组织学生讨论：我发现每天父母最忙碌的时间是
2、我发现每天比我起得早的是睡得晚的是我发现每天父母下班后，还要在家里做我发现2 .调查活动一：分小组，讨论以下问题，完成填写。小调查父母每天为我们做哪些家务？父母每天为长辈做哪些家务？你认为父母干的最辛苦的家务活是什么？9.回忆点滴：你曾经为父母做过些什么？有哪些细节令你印象深刻？把它们写下来，重温这份温馨与爱。体谅父母的行为细节自己的感受例：给妈妈的鞋擦好鞋油看到妈妈喜形于色我也很高兴1().回忆点滴留意看：观察父母的生活习惯、身体状况、情绪和心情、兴趣爱好细心听：留心父母的想法、需求、担忧、压力，以及对自己的期望亲密讲：讲礼貌、尊重父母、表达自己对父母的关心、遇到困惑向父母求 助常常做：分担
3、家务、记住父母生日及时送上祝福、多赞美父母、多征求父母 意见第四板块【师生总结课堂归纳】教师总结：在生活中，光有不给父母添麻烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、邻里称赞的好孩子。我的收获：1 .在生活中管理好自己，不给父母添麻烦。2 .不仅要有不给父母添麻烦的想法,还要落实到行动中去。3 .学会站在父母的角度思考问题,理解并主动帮助父母分担忧愁。4,为父母分担，我能做的事情有：第五板块【随堂练习 素养提升】1.选择正确的选项。(2分)(1)以下同学的做法，属于少给父母添麻烦的是(C )。A.小刚与同学发生争执。B.张军踢足球把邻居的玻璃砸碎了。C.刘丽自己整理书包。
4、D.四年级的王玲让爸爸批改作业。2 .判断题：对的打“J”，错的打“X”。(每题1分，共5分)(2)如果我们不是故意的，就不会给父母添麻烦。(X )(3)从现在起，我们应该学会做一个懂事的孩子。(V )(4)小强经常陪爸爸妈妈去公园散步，他是个懂事的孩子。(V )(5)爸爸妈妈为了我辛苦挣钱，那是他们该做的。(X )(6)我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。(V )3.小组讨论。(5分)漫画中孩子的想法对吗？做法对吗？2 41 3漫画中孩子看到父母辛苦，想为父母分担的想法是对的。但是她代替家长签 字的做法不对，反倒会给家长添麻烦。你认为最耗费时间的家务活是什么？你认为父
5、母在什么日子家务活最多？交流：你觉得父母辛苦吗？你会想去帮父母分担吗？5 .调查活动二:家务调查表家务内容我来做父母做接送上学日常购买生活物品，买菜照顾老人倒垃圾维修电器生活缴费料理一日三餐洗刷餐具扫地拖地作业辅导根据自身情况，完成调查表。思考：哪些家务活你可以做？6 .阅读思考：阅读教材P25页，阅读角。思考：你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？如果你是小鹃爸爸，会觉得辛苦 吗？提示：给我做早饭、接我上下学、辅导我学习、清扫卫生、给家人做晚饭、 照顾妈妈第三板块【深入了解感恩父母】.活动一：观察教师：父母在家庭中要做好多事情，那在日常工作中呢？教师：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。那他们工作时.
6、观察活动：征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！活动小贴士:(1)事先了解父母上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能 做的。(2)在父母工作的时候仔细观察，但不要打搅他们。(3)要注意平安，讲礼貌。提示：从上班时间、上班路程、工作内容等方面观察。1 .汇报交流：父母工作时的辛苦表达在哪儿？工作时间：节假日少、工作时间三班倒、加班到深夜上班路程：上班路程远、转好几趟车、为避开高峰期很早起床工作内容：工作强度高、需高度集中精神、付出体力脑力.活动二：采访如果不能跟着父母去上班，也有方法了解父母工作的情况。研读教材P27 页访问实录，思考：洋洋是从哪几个方面进行提问的？提问一：妈妈为什
7、么那么早上班？(上班路程)提问二：妈妈一整天都在开车吗？吃饭和休息时间是？(工作时间)提问三：妈妈在工作中遇到最大的苦恼是什么？(工作内容)教师：如果让你采访父母的工作情况，你会提出哪些问题？(1)你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？(2)假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么？做些什么？(3)说一说公交驾驶员的工作有什么意义？(4)你父母在工作中也会遇到烦恼吗？采访提示：参考以上问题，我们可以从多个角度整理采访心得。交流：我对父母说、我为父母做、父母工作的意义和烦恼、职业特点、对家 庭生活的重要性2 .采访指导：如果要对父母的工作进行一次访问，你想提哪些问题？根据采 访小贴士，设计采访提纲。小记者采访访问对
8、象职业访问人i方问时间提问小贴士：问题一问题二问题三(1)可以就职业特点和工作内容提问。(2)可以根据自己的疑问，有针对性地提问。(3)可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。3 .采访小报：整理你的访问实录，写下自己的感受，和大家一起交流。4 .教师总结：父母在家庭中要做好多事情，父母在工作中要付出很多。我们的父母很辛苦, 我们要热爱父母、体贴父母、关心父母、感恩父母。5 .观赏歌曲。第四板块【师生总结课堂归纳】我的收获：L了解父母的一天，感受他们的辛劳。2 .了解父母的工作，在进行“跟父母上一天班”活动时，注意要点。3 .设计访问提纲时，所提问题要有目的性和针对性。4 .我想对爸爸妈妈说：第
9、五板块【随堂练习 素养提升】1.选择正确的选项。(2分)(1)以下不能表达父母辛劳的是(C )。A.早晨六点，妈妈起床为全家人做早餐。B.晚上九点，爸爸工作一天刚刚到家。C.周末，妈妈和阿姨去逛街。D.在我睡觉前，妈妈替我铺好床单。2判断题：对的打“ J ，错的打“ X ”。(每题1分，共5分)(2)无论是在家庭中还是生活中，父母都是很辛苦的。(V )（3） 了解父母的最好的方法只有到父母工作的地方看一看。（X ）（4）父母的辛劳，我们是看不到的。（X ）（5）我们应该努力理解父母的辛劳。（V ）（6）访问父母时可以就职业特点和工作内容提问。（V ）3,交流提供。（5分）了解了爸爸妈妈有多辛苦
10、以后，你有什么话要跟爸爸妈妈说呢？和大家提供 一下吧。4少让父母为我操心第二课时教案班级: 课时： 课型：第一板块【话题激趣导入新课】1 .辨一辨：问题引入：以下图中，有的会给父母带来麻烦，请指出来说一说。2 .新课导入：少给父母添麻烦思考：你知道添麻烦的意思吗？别人指的是？明确“添麻烦”的意思：自己的行为给别人带来了麻烦或打搅了别人。明确“别人”的意思：父母、老师、同学、陌生人交流：如何才能不给别人添麻烦？3 .调查导入：请同学根据课前调查到的爸爸的烦恼和妈妈的烦恼，完成表格。引入新课：少给父母添麻烦第二板块【情境结合交流探讨】1 .情景探讨一:学校里：同学A：我把学习用品带齐，就不会麻烦家
11、人给我送了！猜一猜：这位同学要怎么做才不会给父母带来麻烦？明确：带齐作业、学习用品交流：在学校里还会发生哪些可能给父母带来麻烦的事？这些事情你都可以 防止吗？明确：上课走神，成绩下降；与同学发生争执、打架；上学迟到思考：为了不给父母带来麻烦，在学校里你会怎么做？2 .情景探究二：在家中：同学B:天气真热，我多吃几根冰糕，管它会不会肚子疼呢！思考：这位同学的做法对吗？如果出现肚子疼，会给父母带来麻烦吗？带来 什么样的麻烦？明确：让父母担忧；耽误父母工作；让父母受累，照顾生病的我。小组交流：在家里你做过给父母带来麻烦的事吗？在家里你如何防止给父母 带来麻烦？3 .情景探讨三：玩耍时：同学C:小亮，
12、别走，在我家再玩一会儿吧！同学D:妈妈说要在下午5点前回到家，我该怎么做呢？小组讨论：如果你是小亮，会怎么做？你认为怎么做才是管好自己呢？提供 一些你在日常生活中好的做法。明确：(1)在学校里要遵守纪律、认真学习、和同学友好相处(2)在家里，要听父母的话，自己的事情自己做(3)外出玩耍时，要保护好自己，玩有益的游戏(4)外出活动时，要小声说话，遵守秩序，讲文明4 .教师总结：我们要怎么做才是管好自己呢？(1)学习上：上课认真听讲、按时完成作业。(2)生活中：保证自己平安、身体健康；培养自理能力，自己的事情自己做。(3)品德上：树立是非观念，培养良好品德。第三板块【换位思考从我做起】1 .自主思
13、考:教师展示情景图:嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片你家儿子真 不懂事，把新种教师：(1)嘉伟的做法对吗？他的行为会给父母带来什么麻烦？(2)如果你是嘉伟，你会怎么帮爸爸处理好这件事？5 .小组探究：楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水苦死了，我不吃！:教师：你认为楠楠的做法会给父母带来麻烦吗？小组交流：(1)楠楠爸爸此刻的心情是？(2)你在生病吃药时需要父母一番劝导吗？(3)生活中我们做事情可以只考虑自己的感受吗？(4)补充楠楠爸爸的对话框留白。6 .情境思考：感受情境，思考以下问题。王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适妈妈，这个复妈妈，这个复思考：(1)王鑫可以背
14、着父母用压岁钱买复读机吗？(2)王鑫的做法会给妈妈带来怎样的烦恼？(3)妈妈会想，要是王鑫能怎样就好了？7 .角色扮演：妈妈看到被小丸子弄得乱七八糟的房间妁妁，我不愁收拾 房间，写完作业好累啊！妁妁，我不愁收拾 房间，写完作业好累啊！教师：不同角色的思考：同样的情景下，妈妈和我会有怎样不同的想法？我：休息一下再去收拾好了。妈妈：不收拾好，下次写作业时没有足够的空间，到处找东西浪费时间。要是客人来家里做客，会看到屋子太乱的。个人习惯还是要继续加强。教师：邀请同学上台角色扮演，你是妈妈会有怎样的感受？会和小丸子说什 么？明确：妈妈都在为我们，为家庭考虑，而我们只想到了自己。5,自我评判：不当的语言
15、和行为会给父母添麻烦，我们下这样的语言和行为吧！容易引起父母生气的语言容易引起父母生气的行为烦死了烦死了重重地关上自己的房门提示：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。在生活 中，我们要逐渐学会换位思考，多站在父母的角度考虑问题。6 .交流思考：要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧！完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后、我要天天陪奶奶散步！/交流：(1)爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？(2)如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到高兴吗？(3)我们还能做哪些力所能及的小事？明确：单独按时完成作业、收拾书包、整理房间、清扫卫生、不乱吃东西、 坚持锻炼身体.做出设想：我们如何做一个懂事的孩子？思考并填写。如果早上我能按时起床，父母就可以 O如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以 O如果放学后我又好又快地把作业做完，父母就可以 O如果我会,父母就可以 O提示：我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我操心。7 .付诸行动：把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始行动起来吧!工程是否完成是否按时起床自己整理房间自己洗衣服自觉完成作业