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1、幼儿园中班美术漂亮的小口罩二等奖优质公开课获奖教案教学设计 。 设计意图 近年来，雾霾日趋严重，流感病毒越来越多，很多家长会给孩子佩戴口罩。口罩的颜色、图案常常会引起幼儿的兴趣。指南中指出：要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心灵去感受和发现美，用自己的方式去想象和创造美。中班幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。本活动抓住幼儿的兴趣点，结合预防雾霾和流感的目标，引导幼儿创造性地设计口罩。同时，了解戴口罩的意义以及佩戴口罩该注意的问题，帮助幼儿树立科学的预防雾霾和流感的意识。 活动目标 1.了解口罩的作用及佩戴
2、口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。 2.创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。 3.懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性。 重点难点 重点：了解口罩的作用及佩戴口罩时应注意的问题，学习从中心放射装饰的方法。 难点：创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。 活动准备 经验准备：活动前了解各种线条和图案。 物质准备： 1.普通口罩、医用口罩、防雾霾口罩、背景音乐、各种图案的口罩图片 2.美术用纸、马克笔、方体、圆点、固体胶 活动过程 （一）创设情境，激发幼儿学习兴趣。幼儿了解口罩的作用及佩戴方法。 1.导入：现在是什么季节？（秋天）秋天天气变冷，看看我们幼儿园的小
3、朋友都戴着什么上幼儿园?（普通口罩） 2.你们还认识哪些口罩？（医用口罩、防雾霾口罩） 3.你知道这些口罩的作用？（防风保暖、防止病毒传染、防雾霾） 4.你们会戴口罩吗？老师这里也有一个口罩，谁能来给我们演示一下（幼儿演示）了解口罩的佩戴方法。 小结：戴口罩时应该罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位。 （二）出示图片，观察口罩上图案的特点，学习从中心放射装饰的方法。 教师：小花也戴着口罩来到幼儿园，可是她不开心，它为什么不开心？（因为她的口罩是白色的，不漂亮。小花想请小朋友帮忙设计一个漂亮的口罩，你们愿意吗？） 1.观察实物图案的口罩，学习从中心放射装饰的方法。 提问:我们先一起来看看这些漂亮的口罩是怎
4、样设计的?有什么特点？ （1）小猫在口罩的哪里？（中间）口罩上还有什么？（蝴蝶结）蝴蝶结在口罩的哪里？这个漂亮的小口罩是怎样设计的？ （2）小熊的鼻子在口罩的哪里？口罩上还有什么？在口罩的哪里？ （3）这一个口罩有什么特点？（线条放射） 小结：这些口罩上的图案都有一个中心点，从里向外画，这种装饰方法我们叫它从中心放射法。 2.除了这些花纹和图案，你还见过哪些花纹、图案？幼儿示范。 小结：老师还见过这样的花纹，你们看它像什么？ （羊角纹、弹簧线、折线、弧线） （三）幼儿创造性地运用自己喜欢的花纹、图案，有规律地装饰口罩。教师巡回指导。 1.作画要求：（1）漂亮的口罩要运用花纹、图案有规律的进行装
5、饰（2）音乐结束后，小朋友用最快的速度收拾干净并将作品粘贴到黑板上。 2.幼儿进行绘画。教师进行个别指导，重点指导幼儿有规律的进行装饰。 （四）组织幼儿交流展示作品，重点欣赏有规律的、富有创意的作品。 1.画完的小朋友将你设计好的小口罩粘贴到黑板上，和你旁边的小朋友介绍一下你设计的口罩。 2.谁能来说说你是用什么方法装饰的？你的口罩上有什么花纹和图案？ （五）懂得口罩对预防雾霾和流感的重要性及戴口罩时应注意的问题。 （1）如果医生不戴口罩会怎样？（会被病人传染上病毒） （2）雾霾天气不戴口罩会怎样？（会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起呼吸道感染） （3）戴口罩时要注意什么问题？ 小结：口罩的
6、作用很大，小朋友口罩要每天清洗晒干，小朋友之间不能交换戴，用完后要注意收放。 活动延伸：引导幼儿在美工区给小口罩涂上漂亮的颜色。 教师：小花一定非常喜欢小朋友设计的口罩，我们去美工区装饰上漂亮的颜色，送给小花吧。 活动反思 通过本次活动，为了使孩子更好地掌握对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出口罩上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。指南中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。