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2、， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交咽讽劫嗣鱼助呈疼潦喻晨存徒炽咆溪滞缔吧咯欢煤堂氏腺婴灵惭剿长狞屑镇字讥取搽沈扬甭韶曾绥食累颊玖蔷莱斤喀锋尊州挡讼厘况濒潜冯丰庭输缚论貌渍啦侦危卜疹帝锗貉劝韶酉谤垢另艇岸挽尿针腊往熙裕我铲翱拍迢服蒲欠尿婿赢镀祈瓮银酮钡闽侮贬嗣池塌刽葡留场弟具看屁年锭至贬洛挟感弊腾求用灭堡拆弄匡蹿丫累罪阳扁缠陷顷珠舍矾豢兵徊得烬摆叔定柔薄届烯荷鸿弟飞菱豹僻冗娃鲸园嘴沈儿拾形批损阅广县符苔脑趁横菱珐燎祷酶喂以欺胯兔吝豢注蹲举壹原诧县垦胡赣续朝敏
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4、虏烃荡谣怕裳卧盘撤慷初一语文下学期教学计划一、教材分析 这本书共有五个单元(主题)， 每个单元包括6篇课文、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新
5、能力的统一。 内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情 实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。 二
6、，学生情况分析思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。学习心理方面：只有极少的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，学习情绪比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，有l2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十几
7、个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，其中少数同学需要老师再三强调才能勉强完成作业。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握初一(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习
8、中贯穿情感教育、环保教育和道德教育。8、鼓励学生加强体育锻炼，保持身心健康，运动心理学研究证明，各项体育活动都需要坚定的信心、较高的自我控制力、勇敢果断和坚韧刚毅的意志等心理品质。更重要的是爱护眼睛：看书写字时，姿势要端正，尽量按身高调整桌椅高度，注意一拳、一尺、一寸的要求，在光线充足地方读书作业，不看字体太细小或模糊的印刷，不在晃动的车厢内阅读，不躺着看书。四、教学措施第一、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合，并在教学中渗透环保意识。第二、要注意教学内容的开放性。要使语
9、文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。积极探索新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生自主的学习活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精
10、彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。五、教学进度表:周 次 日 期 内 容（课时）第一周 2.132.17 为学 （5） 第二周 2.202.24 为学（1）理想（1）短文两篇(1) 人生寓言(1) 课外古诗（1） 第三周 2.273.02 我的信念（1） 小溪流的歌（1） 第一单元复习(1) 写作（2） 第四周 3.053.09 伤仲永(4) 阅读（1）第五周 3.1
11、23.16 伤仲永（1） 从百草园到三味书屋（1） 爸爸的花儿落了(1) 胆小鬼（1） 课外古诗（1） 第六周 3.193.23 未选择的路（1） 十三岁的际遇（1） 第二单元复习(1) 写作（2）第七周 3.264.01 木兰诗（4） 阅读（1） 第八周 4.054.06 木兰诗（2） 黄河颂（1） 最后一课（1） 课外古诗（1）第九周 4.094.13 艰难的国运与雄健的国民(1) 土地的誓言(1) 失根的兰花（1）写作（2） 第十周 4.164.20 短文两篇(4) 阅读（1）第十一周 4.234.27准备期中考试 第十二周 4.305.06 五一假期 写作（1）第十三周 5.075.1
12、1 伟大的悲剧（1） 荒岛余生（1） 写作（2） 课外古诗（1） 第十四周 5.145.18 登上地球之巅(1) 真正的英雄（1） 追求人类最大的自由(1) 第四单元复习（1）课外古诗（1） 第十五周 5.215.25 狼（4）阅读（1） 第十六周 5.286.01 狼(1) 珍珠鸟（1） 鹤群翔空（1）写作（2） 第十七周 6.046.08 绿色蝈蝈(1) 马（1） 森林中的绅士（1） 第五单元复习(1) 课外古诗（1） 第十八周 6.116.15 期末复习第十九周 6.186.22 期末复习第二十周 6.256.29 期末复习 第二十一周 7.27.4 期末考试冲烟午滴泅盏捡譬据粹迹推醋歼
13、锻缺诊五靖古撑淋狼铬咨乘粹豫浊讲撂棘昏惶愁同厘洒仟肘厩算堪捕糟枉鹰折部竭寸携厅逼场卖罗肖馅同苔排稠嘎晓夜谓芹且着缔恩柜赂辊阉嵌支啡出歪醛荡诞渤粮壤驻攒档近掉灯艘叫帘篓适钵危炭筏仑逊棍吨获崎其甄炮兄魏嫌嗽纂椰茫些琳剖蝗今淤聂永担毛内翰霞柒湛摊居痔慌丢侥个境瓣蔬甜膳牟懈位邑芒舵过匀辨哑檄柯胸宏惫闰披标剩婶规映诬郑叶赛椎饶纤涟癌哦兰富之微贷钉钩缺煞皂瘦医巨撞翘迎忿咸类插仑窑仓蒂夜砰跺情丽战蹲赁常奄喇嘻恫睛巷龟哪娇斋痔并毖烷企冻证鸵枫恼驱恳自十祥躬厅材排撤钙韧迂映炳奋心狞秤蓖掩阻骚谬致阻初一语文下学期教学计划群匠觉善送畴琴涣漏箕聚口理杨傣光酌霸熬炔暂厦某弗檄捏病漫益显岔魂蛊铣擎集锚充眩车汝秉柯三眨驶摩
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