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1、幼儿园年级组长述职报告幼儿园年级组长述职报告(一)：20XX 年述职报告-班主任,年级组长20XX年述职报告人们习惯用瞬间、转瞬表示时间的飞快流逝。的确，当时间正在进行时，我们是一天又一天、一个星期又一个星期、一个月又一个月的，看似忙忙碌碌，踏踏实实的走过来，可当新年来临之际，突然停下脚步，好似去年述职的情景还历历在目，今天却又在这里总结自己一年的工作，不得不感慨：时间真是过的太快了。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。幼儿教育是一项高难度的工作，要做好它，实属不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生
2、活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。本学期一开学，园领导就任命我为小班级部主任及小一班的班主任，接下来我也就这两个职位分别做以下总结：一、级部工作在书记的领导下，在两位主任的帮助下，在我们小班老师的齐心协力下，我认真制定小班级部教学计划，安全计划，周计划等，定时开展年级组研讨活动，并做好摘记。每个月都认真对本级部的老师进行资料检查，收集，与各老师进行教学等方面的切磋。在级部主任岗这两年到也悟出了几点经验和大家一起分享：一、学会换位思考，学会替别人着想在和同事相处时经常换位思考，使我们更好地去理解别人，用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度
3、去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的“人人一堂好课”的听评课活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课，我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。由于她们的认真钻研，几位老师的课堂教学水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。二、把同事当“领导”多征求并听取她们的意见虽然级部主任是一组之长，但我不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见
4、，如：之前为了不让小班机动人员有居无定所之感我们一起讨论人员的合理的分配；在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样的活动比较好。春节临近有老师想提前回家，我们又一起商定幼儿合班与教师的工作排班，试行中遇到不合适之处大家不约而同的第一时间凑一起协商，由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中教师们都能十分投入地去搞，一切事情做起来顺心顺手。三、真诚待人，把同事当朋友平时同事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活上受挫时我也会主动为她们分忧。作为一组之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正
5、。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。当然我有事或较忙的时候他们也会义不容辞的帮助我，如：每次去招生或园里有棘手工作需要我在带班时间去做的时候，我们班李老师便每次替代我上课，从不抱怨。小二班陈老师请假后，石老师主动接替班级工作，并且每次大活动石老师总是真诚地提出建设性的意见，帮助我们统筹每一个环节。在我因有事没有去开例会没有接到上级工作安排的时候，我们组的张馨老师，顾老师也好几次帮我收发文件安排工作，张杰老师帮我整理上交档案材料。我虽然没有跟她们说一声谢谢，但这份情谊我都牢牢看在了眼里记在了心里，同时也为小班级部这种人人心往一处想，劲往一处使的“凝聚力”所感动，确实团
6、结就是力量！我相信不久的将来大家会看到一个以爱围绕，互帮互助的别样小班。二、作为班主任1、教育教学：（1）、我的变化一下子从带大班过度到带小班，对于一个从未带过小班幼儿的我来说，的确是一个挑战。当身边的老师向我诉说，带小班是如何的困难，如何的辛苦时，我真的不知道如何是好，这时我班的胡老师向我传授了相关的带班经验及一些日常工作等等，一切困难似乎都在这时迎刃而解了。对于刚入园的幼儿来说，最困难的是第一个月，在初步了解了幼儿的一些资料后，我便把全部的经历投入到迎接新生的到来。就在我觉得已经掌握了一定的带班经验时，我又被困住了，原来，带这些刚跨出家门的幼儿来说，是如此的困难。每天我们只能抱着他们，听他
7、们歇斯底里的哭泣，我们却无计可施，能把他哄不哭已经是件很了不得的事，更何况开展正常的活动。也不知道我是怎样那段特殊的日子的，现在回头看看，也真捏一把汗，我觉得自己一直努力着。看着 27 名幼儿在小（1）班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。（2）、我的态度印度诗人曾说过“果实的事业是伟大的，花的事业是甜蜜的，而叶的事业是平凡的。”幼儿教育就是一份平凡的职业，我从事着这平凡的职业，“孩子们的快乐，就是我最大的快乐”。所以我热爱并尊重每一位幼儿！也是有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼
8、儿包括尊重信任幼儿、【幼儿园年级组长述职报告】关心爱护幼儿，只要是我的学生，无论活泼、顽皮、或胆怯，我都一视同仁。如：我班彭一一，于涵越，冯思媛，刘岱青等性格较孤僻不爱说话，我便给他们以热情帮助，帮助他文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 Z
9、U7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7
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11、档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ
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13、E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 HV3K1V4B9O5 ZU7Y5L7C10D5文档编码:CQ5E10I7E7B6 H
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15、B9O5 ZU7Y5L7C10D5们树立起自信，走出自我评价的误区，现在他们都已经深深爱上了幼儿园，离不开幼儿园了，彭一一和于涵越已经连续三个月全勤，并且于涵越，冯思媛，刘岱青 3 个小朋友2 月份也没有休园。除此之外对于活泼开朗能力较强的苏垛旖，高望洋，张万霖等幼儿，我则提供适合的他们的展示空间后，又让他们自主选择一个能力较弱的幼儿给予帮助，现在我班幼儿基本都能自己穿棉袄，穿不上的也有小朋友主动给其帮助。（3）、我的日常活动在带领这帮可爱孩子的同时，我尽自己的能力管理好班级的各项事物，一学期来，认真制定班级计划、周计划等等，认真进行教学活动，带领孩子们开心的游戏。在期间，在班中开展较多的活动
16、，如“火灾，地震逃生演习”、“一周年园庆”、中秋月饼品尝会、“庆圣诞 迎元旦”亲子活动等等，每一个活动，我都精心地计划和准备，都取得了较好的效果。【幼儿园年级组长述职报告】2、安全工作安全工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐心细致，保障每一个幼儿的安全，于是我严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。教给了幼儿一些安全知识，加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到。一学期来我班无一例安全事故发生。3、保育工作在日常生活中进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培养，配合保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐
17、时不讲话，不掉饭粒。加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服整齐放好，起床后会自己穿衣服、穿鞋子。4、家长工作方面平时认真制填写幼儿成长档案，与家长建立起良好的交流平台，尤其是班级群网络，既可以让平台内所有人及时得到最新的幼儿园活动，班级变化等，里面的照片更是不仅可以让家长了解幼儿在园的的情况，也可以回顾幼儿入园后一步步的成长，得到了家长的好评。一学期来，班级工作也较顺利地结束了。念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，今天，我们欢聚一堂；今天，我们心潮澎湃；今天，我代表小班级部全体老师送去我们的祝福：祝大家吉祥如意，羊眉
18、吐气！也祝愿咱们的七里河幼儿园：幼儿园年级组长述职报告(二)：幼儿园教研组长述职报告(共 6 篇)精选范文:幼儿园教研组长述职报告(共 6 篇)徐季琴三年前，我园在全县幼儿园中首先实行中层干部竟聘制度，让我有机会参与竟聘任教研组长。幼儿园教研组的主要工作是落实教研组的工作计划，开展教育研究和业务管理，提高教师业务水平和教育质量的重要基地。文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB
19、7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS
20、7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6
21、O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:
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24、I6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编
25、码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2三年来，我认真履行组长的职责，利用每周五下午的学习时间，带领大家学习党和国家的教育方针，新纲要和教育科学理论，端正教育思想，明确目标，按照教育规律办事。学习幼儿园教育大纲，和副组长一起制定阶段教育计划和其它各类计划，及时把阶段计划给老师，让他们明确本学期的教育目标和任务，做到心中有数。在我和副组长的带领下，我们组的老师认真执行各类计划与要求，扎扎实实地做好各项工作，对组里的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。如：在本学期的主题案例探索活动中，我带领大家讨论决定主题的内容后，大家都积极为活动做准备，我还抽空
26、到班里去听课，并与上课老师交流意见。有些老师的活动上了一遍又一遍，教案改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完美一点。老师们诚恳地互相提意见，弥补一些不足，使活动能更好地激发孩子的兴趣，达到师幼互动及良好的教学效果。上好可后老师们都及时把自己的活动设计和课后反思交个我，我再在大家的基础上进行了总结，并整理出了一份主题案例分析稿。在活动时我还到各班拍了一些有关主题活动的照片。当我把分析稿交给胡主任看了后，她说这篇稿子比较好，还配有照片，资料比较齐，比较完整。这是对我工作的肯定，当然这离不开我们组每个老师的支持。还有一次，由于大班组的任务比较重，领导与我商量，让我们组多办一次宣传墙报，我和我们组的
27、老师非常乐意地接受了。因为这不是我们计划内的事，所以时间比较仓促，我带领大家在其他老师下班后还在继续做，不好的地方重新修改，力求做得最好，最后墙报贴出去后得到大家的赞同。我还带领大家开展了许多教育教学活动，促进了幼儿各方面的发展。作为教研组长，我牢固树立了两种意识，努力使自己成为勤勉的管理者。（1）合作意识：中层干部责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁作用。当老师们有事时我会及时把情况向领导反映，再把领导的意见带给大家。第一次担任组长，不知从哪里着手？当时我想：要将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力，就要靠真确认识自我，求真务实的科学态度，靠顾全大局，还有融合群体的豁达胸怀，多学他
28、人长处，择善而从。所幸运的是当时有各位领导的指导和支持，她们在我遇到问题时指导我一些化解策略。周园长严谨的办事态度避免了我工作中的疏漏，胡园长的热情坚定了我工作的信心，还有我们组老师独挡一面的能力减轻了我工作中的许多压力。（2）服务意识：教育是服务，管理更是服务。教研组的工作琐碎而繁杂。开学初各类计划都要及时制定，发到老师手中，让他们对一学期的教学目标和活动安排有所了解。有时领导临时有任务要通知大家时，我会放下刚端起的饭碗去通知大家。在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，常常倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。如：这学期早操抽查赛我们组没有抽到
29、，但老师中多数要求组里进行一次，于是我们就定了时间，开展了一次早操比赛，让我们每个班的孩子多了一个展示自我的机会。为了我们幼儿园能成为一个精品幼儿园，我还配合领导办公室做了许多工作。在家长工作方面我们年级组表现得比较突出，也比较成功，特别是在亲子活动方面。我在与老师讨论年级组活动时，有老师提出这个建议，我就马上抓住了这个建议，带领大家组织实施。在 20XX 年的重阳节来临之际，我们年级组的各个班向每个孩子的爷爷奶奶发出了邀请，老人们来到幼儿园受到孩子们的热情接待，他们坐在孩子端来的椅子上，看着孩子们生动有趣的表演，捧着孩子们端来的饺子，吃着和孩子们一起包的饺子，享受着孩子们为自己捶背，老人们激
30、动了，流泪了，嘴合不拢了。这是一场生动的情感交流，良好的互动，使孩子们学会了和老人交流，也强化了孩子们的尊老之情，同时也让我们每一位老师感动着。这个活动开展后得到了在座的赞同，并在全园广泛开展。在 20XX 年的新年之际，我和副组长又带领大家开展了一个大型的新年的亲子运动会。我们年级组每个孩子的家长参与了此次活动，家长和孩子一起玩“大鞋和小鞋”、“投准”、“跳绳”等游戏，每个孩子的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，许多家长说：“这半天的时间实在是过得文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R
31、4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2
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35、X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10
36、O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U
37、3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2太快了，和孩子一起做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。组织这样的亲子活动，受益最大的是孩子，我们也是受益者，在组织活动中可以提高我们各方面的能力，使自己成长得更快。本学期我们年级组的各个班都开展了一次不同形式的亲子活动。在进行有关主题教研活动时，为了丰富主题活动，我们组的老师积极争取家长资源，“爸爸老师、妈妈老师进课堂”，在我们年级组的每个班级开展，这样做使家长对我们的工作有了进
38、一步的了解，也更加促进了他们参与的自觉性。在家长的大力支持与配合下，使得我们的活动得以顺利有效的开展。在新小班入园之前，为了让幼儿能尽快适应幼儿园的环境和生活，我有带领大家在全园首次开展了一次开学前的亲子活动，这个活动受到老师和领导的好评，也得到了其他老师的赞同。三年来，我们组取得了一些成绩：有两个班级被评为县先进班集体，5 人次被评为县优秀班主任和县先进班主任，县教改之星一人，县青年教师教学比武一等奖一人，多名教师被评为园师德标兵，多名教师的论文、实验报告、案例在市、县多次获奖等等。我们组的工作是在互相理解、支持、合作中进行的，年级组的每项活动与工作都离不开每一位老师的配合与辛勤劳动，大家具
39、有强烈的集体观念与敬业爱业精神，在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成绩和变化。今后不管谁当组长，我相信我们组的老师还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光。2005、1、20、幼儿园教研组长述职报告(共 6 篇)篇一：幼儿园园长述职报告范文幼儿园园长述职报告范文有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。她对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“
40、硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是-时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭着这种信念，在这三年多的时间里，我和我的班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。一、依靠群体智慧，聚合力俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不断的磨合
41、、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体，从党、政、工、团到年段长，我们经常在一起沟通交流、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调一致。文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7
42、HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 Z
43、I6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编
44、码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L
45、7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4
46、 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文
47、档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2文档编码:CB7Y10O4M
48、4L7 HS7Y8U3S6R4 ZI6O1Y8X1X2在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。所以，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，避免互相扯皮，提高工作效率。对于年段长，今年我尝试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养，委任她们进行全面管理，有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所取得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。二、重视反思研究，强实力(一)创新管理模
49、式学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的管理，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解，人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分发展受到了限制和突破，可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常发展的突破口。在这样的理念冲突下，我从去年开始尝试开展了“合作文化”管理研究，把合作引入到
50、幼儿园的文化建设中，在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。1、创建目标，激发动机共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议，切实了解教师对人际环境的期望和需求，大家都认为：一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了人际交往准则，出台了强调合作规范和理想的教职工文明礼仪须知。通过目标的统一，使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。2、创