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1、精品_精品资料_黄河是怎样变化的导学案1第一课时学习目标：1. 熟悉 8 个生字：祸,乃,侵,蚀,垦,亩,营,扣.2. 联系上下文明白这些次词语的意思：折腾,忧虑,生息繁殖,叫苦连天,河床,频繁,经营,不折不扣.3. 朗读课文,把握课文内容 .预习要求： 1. 读熟课文,读准字音,画诞生字和不懂得的词语,不会的可以借助工具书,小组内同学互助,理解词语必需联系课文,可以用多种方法（近义词,反义词,字义串联,联系语境等方法）.2. 把 8 个生字用自己喜爱的方法记住,并会注音,会组几个词.3. 读课文,并摸索课文讲了一件什么事？（用自己的话表达） 导学流程：一：用自己的方式导入课堂.二：组内自读课
2、文（用自己喜爱的方式）1. 组内可以沟通生字,并派一名同学把生字写在黑板上并注上拼音（同组合作不出错,别的组可以纠错.利用加减分的方式激发同学的积极性）同学自由发言,说出你记字的好方法,自由组词.2. 每组同学把词语展现在黑板上（竞赛哪组写得又好又快,又准确 .方法同上.）同学联系文章自由解词. 3. 师生共同评出今日的字词明星组.（依据分数三：感知课文：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 分组朗读课文, 同学用自己的话表达课文主要内容.2. 小结本节,布置下节课的预习内容.黄河是怎样变化的导学案2学习目标： 1. 朗读课文,懂得课文内容,明白黄河发生变化的过程,缘由.2.
3、培育同学的环保意识,激发爱护母亲河的责任感.预习内容：1.黄河原先是什么的样子？（从文中摘录,找答案）2.3.黄河后来又是什么样子？（从文中摘录,找答案）变化的缘由是什么？4.给人们带来什么样的影响和灾难？5. 本文用到多种说明方法,请你从文中找出用到列数字, 举例子,作比较说明方法的句子,和利用比如,拟人的修辞手法的句子.（此题在课文中划出,注明）6. 科学家为黄河设计的治理方案是什么？你有什么好方法吗？我们学校生为环保该怎么做？（每人写一句关于环保的宣扬语.课堂流程：一 . 师简洁导入课文二. 同学组内沟通预习内容.三. 同学逐段朗读课文（展现竞赛读）,以段为单位,同学自主提出疑问,自主回
4、答,师生共议.四. 小组内争论我们为治理黄河该怎么做？（组内选出代表回答）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五. 为环保写出环保宣扬语.（展现）B 案出示“资料”,引出课题出示小黑板,指名重点读“爱护母亲河行动”.听了“资料袋”的介绍,你最想说什么？最想问什么？为什么要“行动起来,挽救黄河”了？我们阅读黄河是怎样变化的这篇课文,就肯定会明白的,而且也肯定会发出同样的呼吁.（板书课题,指名读题,突出“怎样变化”）环绕提示,自读自学请大家谈一谈,你预备采纳什么方法来读懂这篇课文了？ 师生确定：先读熟课文,再环绕课前“阅读提下”读懂课文.同学自由朗读课文,读通读顺,初步感知课文大意.在
5、同学充分朗读基础上,老师检查：指名逐段读课文,开火车读生字词,并正音正句.老师结合图示简要讲解“流域、河道、河床、悬 河”的意思.指名说一说课文主要讲什么？环绕提示,默读自学,圈点批画,老师巡回指导.阅读提示要求：说说黄河发生了哪些变化,引起这些变化的缘由足什么？课文给了我们怎样的启示？环绕重点,全班研讨引导同学环绕提示的摸索问题,在全班进行沟通发言.明白黄河的变化,老师适时引导同学感悟重点语句,并有感情朗读重点语段,如：“人们都说,黄河是中华民族的摇篮”,联系第三自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_然段,边听范读边想象,感悟“黄河成了中华民族的忧虑”,联系第一和第四自然段中的数
6、字并与“摇篮”对比,感悟“忧虑”.黄河发生变化的缘由要重点懂得“社会缘由”,即人的缘由,通过图示、图片或课件,感受“恶性循环”之理和“水土严峻流失”之害.再通过有感情朗读,激起同学的痛惜之情和社会责任感.畅谈启示可结合最终一段及“资料袋”内容.先放开让同学谈出自己受到的启示,再引导读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声,老师适当补充党和国家治理黄河的情形.朗读全文,升华情感老师小结：通过自学与沟通,我们读懂了课文.同学们,黄河是我们的母亲河,是中华民族的摇篮,可如今却成了一条祸河,成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑.让我们把我们对黄河母亲的关怀, 对环境爱护的关注,对人类活动与
7、环境爱护之间的深刻熟悉,对“行动起来,挽救黄河”的剧烈愿望,融入到课文的每一句话中,通过我们的深情朗读表现出来吧；同学自由的有感情朗读全文.模拟情境,延长拓展师：同学们,我们明白了“行动起来,挽救黄河”的道理,你预备怎样去响应“爱护母亲河行动”了？对想捐款的同学,可引导他们节省零花钱捐献给有关部门.对想向社会、亲友宣扬的同学,可即兴模拟宣讲,如老师扮演家长或社会人士,同学向“家长”或“社会人 士”宣讲.对想调查家乡河流污染情形或想植树造林的同学,可与班可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_会结合起来,细心组织好实践活动.有爱好有条件的同学,课后收集有关黄河的资料,为治理黄河出出想法.
8、10、黄河是怎样变化的导学案学习目标：1 、熟悉课文中 8 个生字.2 、朗读课文,把握课文主要内容,明白黄河发生变化的过程和缘由,从中受到启示,增强环保意识.3 、搜集有关黄河的资料,激发爱护母亲河的社会责任感.重点难点：自读课文,明白黄河发生变化的过程和缘由,从中受到启示.学法提示：小伴侣, 选编这篇课文的目的一是进一步引导你们学习把握课文主要内容的方法,二是从中受到启示,增强环保意识,激发爱护母亲河的社会责任感.学习本篇课文同学们可以实行以下学法： 第一,初读课文,把握课文主要内容,梳理有关问题,如：黄河发生了哪些变化？变化的缘由是什么？怎样治理黄河？然后默读课文摸索问题,圈点勾画,批注
9、感受,最终把感受和同学们沟通.学习本文要把浏览、默读、朗读有机结合起来.课前预备：同学们在课前查阅图书资料,搜集关于黄河及黄上高原的有关材料,课堂上与同学沟通.学习过程：（一）课前预习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通过仔细读课文我能很好的完成以下任务：1、我把握的拼音较坚固,我会画去不正确的读音.媲 美（ b p ）繁 衍（ ynyn） 折 腾（ zh zh ）叫苦连天di di祸河（ huh o）江淮 hu i tn 腐蚀（ qn q n）频繁 b n p n 经营（ yng y ng）2、我请同学帮我听写以下词语：生息繁殖、叫苦连天、随心所欲、数管齐下、凶残暴烈、开垦荒的
10、、爱护资源.3、我能在括号中挑选正确的读音.（ 1） 人们不禁（ j njn）要问：像这样一条多灾多难n n n n 的祸河,怎么能成为 wi w i 中华民族的“摇篮”了？2 黄土高原气温转（ ）寒,暴雨集中.加上黄土本身结构松散（ ）,很简洁受到腐蚀和倒塌,使大量泥沙进入黄河.4、在括号里填上合适的词语.防止（）修筑（）复原（）设计（）坚持（）爱护（）5、课文中有很多专业术语,如：“河床、悬河、河道等”,这些词语可以通过查资料,课下请教老师等方法懂得.仍有一些词语,如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“摇篮 、生息繁殖等”通过查字典、联系上下文等方法,自己试着解决并且批注它们.6、通过预习,我能理清文章脉络,批注这是一篇什么类型文章,课文第一写了,接着,最终.7、我有收成,有几点疑问批注在文中想在课堂沟通：（二）沟通探究1 、这是一篇说明文 , 课文是从几个方面说明黄河变化的？通过仔细读文摸索,小组合作沟通.学法提示：自读自悟,抓住主要内容懂得,圈点勾画,批注感受.、简洁概括批注黄河是怎样变化的？、简洁概括批注黄河变化的缘由了；、梳理批注科学家设计了治理方案分别是什么？、批注本篇文章的说明方法.2 、学了这篇课文,我想和同学沟通后批注启示感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载