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1、2011 年教务科工作与教学管理总结教务科工作围绕我校办学理念，突出中职教育教学特点，结合新办校的工作实际，我们边实践边探索，建立教学管理的常态机制，搭建各专业教学的承载平台。这一年来，我们教务科在学校班子的领导和指导下，进行了一些有益的尝试，今天我借此年度总结之机，对照中等职业学校管理规程关于教学管理方面的工作做如下检查汇报。第一、学校设立教学管理机构，制定教学管理制度，建立健全教学管理运行机制，保证教学计划的实施。（一）制定一个常规，规范管理机制一个常规，即教学管理工作常规。订立常规，就是规定在学校的教学管理过程中，什么时候做什么事，由谁来做，将学校教学管理活动所涉及的内容、形式、要求等以
2、制度的形式固定下来。本学期我们把教务科所以得工作责任到人，明确分工，通报全校。制定教学管理工作常规，我们分以下六个方面内容：教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学研究管理、教学装备管理、教务行政管理。每个方面的内容力求明确具体，便于操作。在教学运行管理方面，拟订了十项具体内容：定期教学业务检查，不定时教学活动巡查，每日课堂教学异常情况记录反馈，每两周一次教师业务交流与培训，每学期分组互听互评，每周一次教研组长工作例会，每月两次教师教学工作例会，每学期期中分班组织一次学生座谈，每学期期末分班组织一次教师教学满意度测评，每学期全校组织一次老师互相听课、领导教学视导性听课活动记录检查等。一年
3、来我们开展了说课比赛、任务驱动法专题讲座与与教学应用推行，新教师汇报课、各专业部的部分教师的指定研讨课：教学内容（校本教材）教学形式（结构、方法、手段）。教学管理工作常规一旦制定，就要坚决执行。久而久之，常规就是一种管理机制，就会打造一种职业氛围，引导学校教师保持良好的工作作风，乃至根本性地转变精神面貌。这也正是学校教学建设、内涵发展所需要的。（二）综合延伸两类机构，完善教研组织保证两类机构，即教学行政机构与教学研究管理机构。目前，中职学校的职能机构一般都设臵有教务处、科研处，而在这些职能机构之下的基层教学组织如何设臵，其认识与做法往往不尽一致。我们的做法是：实行校级领导中分管教学的副校长领导
4、下的教务科（含教研），下设专业部、教学教研组（备课组）两类基层组织。专业部按学校开办的专业划分为四个部，教研组一般按学校所开课程的学科划分。专业部负责本部的专业建设，组织与管理本部各专业的日常教育教学活动，教师以教研组（备课组）的形式集中办公与管理；教研组（备课组）负责本学科的教学研究与管理。本学期配合学校整体的目标管理，我们在詹毓文副校长的领导下，制订了教研组活动、工作考评方案，针对教师个人的考评方案正在完稿。专业部作为一个教学实体，同时兼管德育工作，对于提高本部相关专业德育工作的针对性和实效性，也是大有帮助的。另一方面，中职教育的专业建设，其支撑是不同学科的课程与教学建设，所以，设臵教学教
5、研组亦是理所当然。教学教研组与备课组的职能互补，也为学校顺利落实教学管理工作常规提供了组织保证。教学管理工作常规一旦制定，就要坚决执行。久而久之，常规就是一种管理机制，就会打造一种职业氛围，引导学校教师保持良好的工作作风，乃至根本性地转变精神面貌。这也正是学校教学建设、内涵发展所需要的。第二、学校实行工学结合的人才培养模式，坚持专业教育与生产实践相结合。学校已经起草了海口经济学院附属中等专业学校实践教学计划、实习教学、顶岗实习实施管理办法（试行），正在研究完善中。第三、我校根据经济社会发展和劳动力市场需求，完全按照中等职业学校专业目录设臵的专业，经学校主管部门海口市教育局同意，已经报省级教育行
6、政部门备案。13 个专业都有实施性教学计划，目前顶岗实习部分正在完善。学校下学年新增8 个专业的实施性教学计划正在抓紧制订，我们准备利用寒假期间完成初稿。第四、学校根据国家教育行政部门发布的指导性教学文件，制订实文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10
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13、9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10施性教学计划。学校依据国家教育行政部门发布的教学大纲或教学指导方案组织教学、检查教学质量、评价教学效果、选编教材和装备教学设施。加强课程管理，严格执行国家教育行政部门设臵的公共基础课程和专业技能课程，设臵必修课和选修课。我校的教学计划管理，明确规定各专业的设臵方案（培养目标、课程设臵与课时分配、教学装备标准等）、所开课程的实施方案（课程目标、内容、课时计划、学生
14、书面与实践作业要求、考核办法等）、各专业课程进程的总体安排等，每学期组织讨论、修订一次，使之贴近学生、贴近社会（岗位）实现学校的办学理念。上学期在陈校长的亲自指导、詹校长的直接领导下进行了全面、大的修改，至此我校各专业教学实施计划基本驱于合理、实际。这种做法，不仅有效保证了学校教学计划的科学性、可行性，而且有助于培养教师的主人翁意识和责任感，这是学校思想政治工作不可替代的。第五、学校建立严格规范的教材管理制度。优先选用国家规划教材。根据培养目标和产业发展需要选用教材。教材建设的内容包括：教材选用与自编校本教材。我们制定的中职学校专业建设指导意见中教材选用的要求是：针对岗位（技能、资格证）设课程
15、，根据能力的形成选（编）教材，放权基层教学组织议定，充分尊重任课教师意见。教材组成分三类：第一类是对基本适应课程教学要求的学科教材进行重组，对教学内容进行筛选与更新，以教研组集中组织相关任课教师下载或编写校本补充教材。第二类是针对专业培养目标，围绕知识技能模块课程体系，增补部分项目课程教材。项目课程是学生围绕某一特定的主题（工作项目），通过该项目的实施来自主学习的一种课程形式，它涉及的内容可能横跨多个学科，文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC
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21、A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编
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23、于岗位课程从就业岗位实际出发，以工作范围为课程内容的组织边界、以工作过程为课程内容的组织逻辑、以典型任务承载知识与技能，是一种全新理念的课程改革，我校本学期推广任务驱动教学法，所以，组织这类课程的教材和教学内容，必须强调科研先导，合理选用教材的相关内容或增补其它教学内容。第六、加强教学过程管理。建立健全教学质量监控与评价制度，有部门专门负责教学督导工作，定期组织实施综合性教学质量检查。我校严格按照中职学校教学管理规范实施教学过程管理。所以教师上课前教案必须先签字，后上课；课堂教学全程巡查、登记、考评，每学期实行月检、阶段检查、学期检查，其检查结果用于教师考评。第七、学校不断加强校内外实习实训基
24、地的建设，加强对实践性教学环节的管理，保证实践教学的质量。已经建立健全了学生实习就业管理制度，学校有相应机构负责学生实习就业工作，在实训实习教学中经常加强对学生的安全教育，增强学生安全意识，提高学生自我防护能力。学生还没有开始顶岗实习，学校已经做好学生实习责任保险准备工作。第八、学校积极推行学历证书与职业资格证书并举的“双证书”制度。专业技能课程的教学内容应当与职业资格标准相结合，突出职业技能训练，同时把课外兴趣活动小组与组织学生参加文明风采大赛、职业技能鉴定，开展技能竞赛活动紧密结合起来。第九、学校设立了教务科领导下的教研组，加强教研和科研工作，积极组织教师参与国家和地方的教研活动。我校具体
25、组织三项研究，推进教学改革三项研究，即课程体系的建构及其优化，课程内容的选择及其优化，课程实施途径、策略、手段、方法的变革及其优化。这三项研究内容，前文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:
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31、Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文
32、档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10后逻辑联系紧密，共同构成了中等职业学校课程建设、教学改革所要思考和解决的主要问题。研究和解决好这些问题，主要是贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为根本”职教新理念，学校将其作为校本研究的主要内容，重点抓好并持续的在开展。我们的基本做法是：（一）组织教师深入学习中职教育的新理念、新机制、新技术、新方法，每学期由校长作专题讲座。我校参加了中国职业教育协会商科专业委员会，是理事单位，有利于了解国内外中职教育的发展趋势、课程
33、建设与教学改革的成功经验；教务科就每学期当前导向性理念之下的具体操作、价值取向通过教师教学工作交流平台及专业部、教研组织和相关会议达成全校共识，以共识作为动手操作的前提。2011年度做了“任务驱动教学法讲座、行为导向教学法在实训教学中的运用、中等职业学校的有效教学、综合素质就业导向的职教课程、校本教材的开发、教师与科研专题讲座、中职校课堂教学组织”等讲座。（二）区别问题的大小与性质，采取集体研究（以课题组形式）与个体研究相结合的办法，落实好研究主体。如课程体系的建构与专业目标的调整放在各专业部；课程内容的选择与课程目标的调整放在各教研组；课程教学方式、方法的研究探索，主要发动任课教师自觉开展。
34、每学期每个人都有教研课题，部分老师的论文获得不同的奖项。（三）落实好常规，形成一些惯例。如要求每个教师在结束一轮课程教学后，提交教师工作手册和一份优化课程建设的意见和建议书；要求每个教师每学年必须提交一篇紧密结合个人教学实践的论文或经验总结；学校每学年召开一次课程建设与教学改革的成果展示与经验交流会，等等。（四）各教研组配合开展校内“合格课程、优质课程、精品课程”自评活动，形成自评机制。（五）制定教研组量化考评方案及相关政策，建立相应的激励机制，鼓励教师在工作中研究、在研究中实践、探索，形成“工作研究化、研究文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J1
35、0文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3
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42、工作信息快速、有效准确传递。每学期末安排好假期前后工作，分配下学期工作任务，协调好教学用场地、设备。本学期采取重大事件发文件，临时情况考勤机上贴告知，黑板上发通知，QQ 群上发及时信息等方法发现问题及时沟通，用最快的速度进行有效的沟通。第十一、加快教师队伍建设。我校前后制定了教师队伍建设年活动工作方案和海口经济学院附属中专关于加强师资队伍建设的实施计划（2011年2013 年）两个指导性文件。目前，中职教师队伍存在的突出问题是：“双师型”教师匮乏，能开展理论教学的教师，不能指导学生实践，能指导学生实践的教师，不能开展理论教学。这种局面必然造成理论教学与实践教学脱节，不利于学生职业能力的培养。我
43、校的基本解决思路是：“走出去”与“请进来”，“面向社会选拔”与“在职推荐培养”。我们充分利用海口经济学院的师资优势，聘用海经院的兼职教师，自行选拔培养等措施基本解决这一突出矛盾。“走出去”，就是按专业和学科，计划分期分批地组织专业教师走出校门，走进职场，到联办企业去实践。学校要求实践教师不仅要学会本专业的相关职业技能，而且要进一步了解和掌握与本专业相关的产业政策、行业发展动态及人才需求状况。教师返校后，要向学校汇报实践收获和体会。学校去年适时组织召开实践教学教研报告会。“走出去”，还包括选拔优秀教师参加重点、骨干教师的省、市级培训，我校已推荐两批教师参加。“请进来”，是指每个专业根据教学建设需
44、要，到一定规模企业聘请既懂理论又能指导学生实践的专家任兼职教师。兼职教师在授课的同时，还有对学校在编在岗教师发展专业技能的帮带任务。此外，学校还通过兼职教师对学校专业建设、课程改革提出意见和建议，参与学校教学改革的相关研究。“请进来”，还包括请专家、学者作专题讲座与主题培训。“走出去”、文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N1
45、0B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V10 HW4N10B5V1N1 ZH3M6U3P6J10文档编码:CC10Z7A7L9V
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