《2022年安塞腰鼓表格教案课改教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年安塞腰鼓表格教案课改教案教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -初级中学教案纸课题安塞腰鼓学问与才能1、能正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课六个生字词,联系上下文懂得茂腾腾、骤雨的词义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标过程与方法品读赏析,感受语言的节奏美、诗意美.情感、态度与价值观感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面,通过朗读表达赞扬之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点 感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面,通过朗读表达赞扬之情.教学难点 感知安塞腰鼓火烈的舞蹈场面,通过朗读表达赞扬之情.教学方法 诵读法 合作探究法教具预备 投影
2、、录像教学课时2教学流程（第一课时）老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学设计一、创设情境 ,导入新课俗语说：“一方水土养一方人,一方山水有一方风情” ,承载着黄土高原特有的的域文化信息的安塞腰鼓,以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生 命和力气的赞歌；二、朗读课文 ,整体感知1、老师范读课文.（铿锵激越的朗读能深深感染同学,很多无法用语言表达的感情可通过读来悟出. 因此 ,老师应教给同学朗读的方法 ,并多让同学朗读. ）2、“好一个的安塞腰鼓； ”在文中反复显现几次？他反复显现在文中的四个的方,自己读读.感觉一样吗？为什么？（ 1）沟通第一个“好” ：好
3、表达在火热的舞蹈场面.（出示相关文字）哪些词句在激情的燃烧？通过朗读让同学 体会到比如、排比的气概,体会到用 词的出色.（ 2）沟通第一个“好” ：好表达在鼓声的庞大力气.（出示相关文字）哪些词给你剧烈的震动？点出“隆隆、隆隆、隆隆”,体会作者剧烈的情感,引导同学读出自己的激情.（ 3）沟通第一个“好” ：好表达在茂腾腾的后生上.（出示相关文字）这是怎样的后生？面对这一群西北汉子, 带给你怎样的搏击？引导同学品尝关1、观赏腰鼓表演的片段,感受它的恢弘气概和铿锵激越.2、请同学谈一谈观感,可以从声响、画面等方面谈.1、请依据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评判. 好一个的安塞腰鼓；（空缺处可填词、
4、短 语、句子）2、认真读这一部分的内 容,找出每一次显现“好一个安塞腰鼓”时, “好”在哪儿？、个人自主学习后,进行沟通.气概磅礴的安塞腰鼓的 录像让同学直接明白、感受了安塞腰鼓特殊的魅 力及这片土的上人的粗 犷、豪迈、开放的性格特点,给同学极大的震动.课文写得很美,是朗读训 练的好材料,铿锵激越的 朗读能深深感染同学 ,很多无法用 语言 表达的感情可通过读来悟出. 所以课堂上花了好多时间指导同学朗读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - -
5、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_键词、句,体会生命的存在和强大.（ 4）沟通第一个“好” ：好表达在变幻的舞姿上.（出示相关文字）加强朗读,体会情感的澎湃.4、小结 : 安塞腰鼓,它场面壮阔,鼓声繁重,动作有力,高潮迭起,的确像掀起在黄土的上的狂飙.从根本上 说,安塞腰鼓好在它 “是摆脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”；这股劲,让我们鲜明的感受到生命的存在、活跃和强大,因此它是“生命之劲 ”（板书）.三、品读美句感受文中排比句的气概节奏与
6、激情1、安塞腰鼓表演是那样的有 “劲”,作家描画它的语言带 “劲”吗？这 “劲 ”是大量运用了哪一种修辞手法带来的？2、组织沟通排比句.布置作业观看我们家乡的大鼓与安塞腰鼓的不同以及演奏风格的异同,并予以记录（投影 “安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲, 挥槌有股狠劲,踢腿有股 蛮劲,跳动有股虎劲,转 身有股猛劲,全身使出一股牛劲,看了叫人带劲,听了给人鼓劲,实实 在在足劲； ）老师读前半句,同学们齐读每句的最 后两个字, 要读出 “劲”来；1、请找出文中的排比句,依据所在的位置看它们 可以分为几个类别.每一类中挑出你最喜爱的语 句认真品尝,预备读给大家听,并简要说说它好在哪里.可编辑资料
7、- - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计一、（ 1-4）安静的腰鼓安时5-13： 雄伟的场面塞14-17 ：雄壮的响声间二、（ 5-27） 激扬的腰鼓18-22：击鼓的后生腰23-27 ：秀丽的舞姿顺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思鼓序三、（ 28-30）安静的腰鼓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
8、 - - - - - - - -作业设 计班级科目教者课类题别具体安塞腰鼓内容设计思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1.自读文章,解决生字、词.给加线字注音.课瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）前预习2 收集我们安塞腰鼓表演的图片、影像资料, 并仿照课文中的句式,用作一两句话介绍图片内容.业检 查 学 生 对 生字 词 和 课 文 的预习.收集图片和影像资料, 激发学习爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课中1 画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力气的一
9、句话.练2 同学组内自主朗读,体验作品的情感、语调, 然后举荐代表, 竞赛朗习读.作业组内朗读竞赛, 锻 炼 组 长 的 组织才能, 激发同学的朗读爱好, 培 养 学 生 的 朗读才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后收集探讨：布观看我们家乡的大鼓与安塞腰鼓的不同以及演奏风格的异同,并予以记录置作业拓 宽 知 识 面 增加 对 家 乡 民 间艺术明白, 对家乡的喜爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3
10、 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学流程（其次课时）老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学设计复习导入.二、解读难句： 合作探究, 领 悟 文 中写 意 语 句的内涵.三、整体朗读感悟.安塞腰鼓好在哪里？这篇 “好文字 ”中,同学们也会遇到意思不太好懂的句子.先在4 人小组内提出来,合作探究解决一些.小组内 解决不了的难句,提交全班争论.组织全班沟通.它使你惊奇于那农夫衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体
11、, 竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能 量；这句话怎么懂得？简直像来到另一个星球.耳畔是一声渺远的鸡啼.一群茂腾腾的后生.这腰鼓,使冰冷的空气立刻变得燥热了 , 使 恬 静 的 阳 光 立 即 变 得 飞 溅了它震动着你, 烧灼着你, 威逼着你领悟了内涵,必定能更投入的朗读.让我们尝试一下分声部朗读（一名女生读开头、 结尾.“好一个安塞腰鼓； ”全班齐读.其他段落男女生齐读交替穿 插 ） 布置作业1.假如安塞腰鼓到我们江汉平原先演出,是否能表演出这种气概？2.西北富有之后,那里的人们是否仍能保持这种精神状态？摸索回答说说安塞腰鼓给你留下了什么印象.1、生分小组争论,师参加小组争论并答疑.2、同学沟
12、通.懂得句子的意思,适时老师补充.全班分角色朗读.以就带新引导同学对作者所歌颂的生命的力气感悟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计安塞腰鼓教学反思美景文图韵乐生命力气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作业设 计班课级题科目安塞
13、腰鼓教者类别具体内容设计思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_快速浏览课文,选词填空课后生们的胳膊、 腿、全身,有力的搏击着,（）的搏击着,（）前的搏击着.它（）着你,（）着你,（）着你.它预使你从来没有如此（）的感受到生命的存在、活跃和强大.它习作使你（）于那农夫衣着包裹着的躯体,那（）着红豆角业角老南瓜的躯体,竟然可以（）出那么奇伟磅礴的能量；巩 固 学 过 的 旧学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课品读赏析,学习句式：中1. 查找自己觉得最出色的语句片断品读赏析,要求用 “好,好练在”这一句式进行赏析评点.
14、（可从词、句式、修辞、写法、习结构等各方面进行）作2. 仿照任意句式, 自己另写一个.（可赞扬自己的家乡、师长、亲人等）业学 习 本 文 语 言表达特点, 通过仿句练习, 提升语言表达才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后布创新摸索：1.假如安塞腰鼓到我们家乡来演出,是否能表演出这种气概？置2.西北富有之后,那里的人们是否仍能保持这种精神状态？作业考 查 学 生 的 质疑 创 新 能 力 和思辨才能, 结合现 实 从 不 同 角度摸索问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载