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1、2013-2014 学年度第二学期群力小学常识组教研工作总结本学期，群力小学常识教研组的全体教师继续牢固树立“科研兴教，质量立校”的思想，坚持教学教研这个工作中心，发扬团结协作、求真务实、积极创新的工作作风，发挥集体智慧，凝聚团队力量，以提高教育教学质量，推进新课程改革为目标，坚持以校为本，以学生为中心，致力于“高效课堂”的深化和推进，加大教研力度，认真地组织和开展各项教学教研的学习和活动。在全组同仁齐心协力、群策群力、倾心尽力地工作下，圆满完成了学校布置的各项教学教研工作，并在学校的教研工作中起到了一定的引领作用，得到了领导的肯定和同志们的好评。为了使教研组的工作在今后有更大的提升，现在我代
2、表教研组就教研组工作实际向校领导进行总结汇报。一、凝聚团队力量，开创教研新局面。群力常识组是一支除语、数学科之外涵盖多种科目，由老、中、青教师组成的教学教研团队。大多数教师身兼多个学科的教学任务，还承担了学校其他的重要工作。要搞好工作，需要付出很大的努力，但是，组内教师除了搞好自身的学习和教学工作，都能为学校教学教研工作的发展倾情、用心和奉献。老教师们发挥学识和经验的优势，积极参与，不甘落后，为教研工作献计献策。中、青年教师担负着教学教研的重任，凭借年富力强的优势，潜心教研，积极实践，勇于创新。“学校要发展，学生要成长，质量要提高，没有务实、创新的教研团队是不能实现的”。这句话已经成为群力常识
3、组全体成员的共识，也是我们组进行教研工作的动力。大家都能身体力行，从严要求，积极参加学校和教研组组织的各项学习和活动，提高教研观念，丰富教研理论，提升教研能力。谈教改，提质量已经成为我们的教研主流；相互请教、相互学习、相互交流已经成为我们的教研风气；团结协作、关系融洽、配合默契的团队正能量已经在组内凝聚，并形成战斗力。二、落实教学常规，规范教学工作。教学常规是搞好教学教研工作的根本保障。本学期，我们教研组坚持二个“抓手”，即“抓常规促管理，抓管理促教学”。突出“实”字，务在“细”处。认真学习和贯彻陈仓区中小学教学工作常规，明确“做什么，怎样做，如何做好”的要求，在思想和行动上保持统一，并认真贯
4、彻学期始终。开学初始，每位教师都能根据工作安排，依据学校和教研组的教学教研工作计划，按照课程标准，认真而又科学地制定个人的学科教学计划和个人的研修计划，并在实际教学工作中认真执行，保证了教学教研工作的有序开展，奠定了搞好教学教研工作的基础。备好课、科学设计“导学案”是上好一堂高效课，提高教学质量的先决条件。作业批改做到认真及时、全批全改和激励评价；个别教师还借助网络平台，对学生进行作业提示、作业辅导和问题答疑等。教研组长认真负责，积极配合，大胆管理，并以身作则地做好指导教师重视常规要求、规范教学做法、纠正教学问题、完成常规任务的管理工作。每次检查，目的明确，重点突出，项目齐全，记录详细；对待问
5、题，及时反馈，虚心指导，协助纠正，达到了促进与提高的目的。现在，教师们常规工作已上升到“节节有，课课优，日日清”的文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9
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12、T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10层面上，变成了“自为、自查、自结”的自觉行为，形成了有制度、有计划、有时间、有内容、有效果的一种常态，得到了校领导的肯定。三、深化“高效课堂”教改，提高教学教研质量。为了进一步深化课程改革，全面推进素质教育，我校在本学期全面开展了“打造高效课堂，提高教学教研质量”的主题教研活动，在我校掀起一场新的课堂教学革命。这场革命给我们组的教研教改注入了新的活力。初期，我们组采取集体学习和个人研修的方式，对高效课堂的内涵、模式和教学策略等进行了深入而又细致的学习，熟记其核心，掌握其要领。在课堂上采用从效仿、体验、实练、改进再到运用的边学边练、逐渐熟练的速成方式，来
13、构建各自学科的高效课堂模式。通过参加各类培训，听市、区名校、名师的观摩课和与结对学校交流，来拓宽视野，增长经验，提高能力。在高效课堂改革的推进与深化过程中，大家投入热情，不分老、中、青，人人参与。通过集体协商，细定教研组的“高效课堂”实施方案，明确目标，细化措施，落实责任。针对小学英语“高效课堂“教学模式，我们进行了深入的探索和实践，逐步确立了符合我校实际的“高效课堂”教学模式，并使之成为我校英语教学的特色。结合我校学生实际，就“高效课堂”结构化预习这一方面，我们也进行了研究，提出了许多行之有效的策略，发展了学生们的自主学习能力。为了使“高效课堂”教研更具有实效性，我们组大力开展“一帮一、结对
14、子和拜师活动，相互学习，相互指导，相互交流，共同进步。每位教师要精心设计一堂符合“高效课堂”模式的“导学案”，参加学校组织的“优秀导学案”评选活文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F1
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21、2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10动。要求每一位教师自选课例，自定课型，精心准备一堂赛教课，参加校级“高效课堂教学能手”评选活动。其中，李紫薇老师，在此项活动中成绩突出，被推举为“市级教学能手”大赛的参赛者，为我们组增添了荣誉。为了使“高效课堂”教研更具活力，优秀教师的引领作用和青年教师的培养工作尤为重要。李紫薇老师，作为我们组最年轻的一位教师，她朝气风发，才智聪慧，素质出色，是我们努力要培养打造的一位科研新星。她不辜负组内教师们的希望，从严要求，认真学习，刻苦钻研，虚心请教，积极探索多种教学教法，在各项活动中创先争优，成长十分迅速。不仅获得校级教学能手的
22、称号，还在今年举行的“高效课堂同课”教师大赛中获得“市级教学能手”，同时又推荐到省上参赛，大放异彩，声誉全区。提高了我校教研教改的知名度。教研组长张西宝老师，能身体力行，以身作则，不仅尽心尽力地策划和组织各项教学教研活动，还积极推进一、二年级“快乐英语口语”校本教学实验。精心编写教材，策划教法，积极实践，效果显著。促就了我校在此方面教研教改的领先地位。四、开展学科活动，发展学生素质。本学期，我们教研组结合学校现有实际和今后发展方向，以深化教育教学改革，全面实施和推进素质教育为指导思想；以丰富校园文化，优化育人环境，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生心智健康发展为目的；结合学科特点，以开展丰富
23、多彩的文化、艺术、科技、体育等活动为载体，来实现教学教研质量的提高和学生综合素质的全面发展。各项活动在学校领导的亲身指导和同志们的团结协作下，有文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F1
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30、2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10计划、有目的、有组织、有特色、有质量的情况下有序开展。学校领导袁宏祥书记，身先士卒，在九月份率先启动“群力小学少儿足球训练基地”项目，组建了我校第一支少儿足球队。他不辞辛劳，早来晚归，有计划、有目的地对学生进行每日一小时的启蒙训练，为我校的素质教育开了个好头。英语学科的教师们将课堂教学活动延伸到课堂外，以培养学生英语学习兴趣和口语交际能力为目的，继续举办了第二届“希望之星”少儿口语英语大赛，英语书写大比拼，和3-6年级英语单词过关大赛。为学生们搭建起了学英语、练英语、用英语的平台。尤其是全校性的每日一句英语诵读活动，加上学
31、校小广播站的配合，点燃了学生们学习英语的热情，在校园掀起了一股学习英语的浪潮。音乐老师李俐，发挥专业特长，积极组建校园合唱队，精心培养艺术苗子，为学校文化建设储备新人、积蓄力量。美术和科学教师，结合学科特点和课堂教学实际，组织学生开展手工制作、科技小制作和美术绘画等兴趣活动，培养了学生们的动手、动脑和创新能力。看到学生们手拿着自己精心制作的作品，高高兴兴地走在放学路上的喜悦神态，真令人欣慰。“一切为了学生，让学生在各项活动中尽可能获得最大的发展”是我们教学教研工作的当务之急、重中之重，只能下大力气，把工作和活动做好、做大、做精、做强。五、反思教学教研工作，明确努力方向。本学期，我们组全体教师在
32、教学教研工作的各个方面，尽管都能从严要求，遵照规范，勤奋学习，刻苦钻研，积极实践，做了许多很有成效的工作，在一定程度上创新了教学教研的局面。但是，回头细文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I
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39、码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10细反思，结合新时期教学教研的标准和学校教育工作的发展要求，我们还存在许多的不足和差距，仍有许多方面需要进一步地改进和提高。具体表现如下：1.教研组大多数教师身兼多个学科，除了能得心应手、运用自如地搞好自己本专业的学科教学外，非自己本专业的学科教学还不能成为自己的“强项”，由于受专业知识的局限和对教材、教法研究的不深入，教学教研的效果不是很理想，各个学科的发展不太均衡。2.教研组的许多工作还是在学校的“指挥棒”指挥下进行的，虽然各项工作完成得很好，但自觉性、自主性、主动性和创新性还不够，教研工作没有形成一种有效的常态
40、机制。3.由于教学任务重，教学时间紧和工作水平有限等因素的影响，我们深感许多教研工作做得不是很充分、很扎实，有的课题研究得不是很细、很透，效果不显著，没能完全实现把教研工作做好、做大、做精、做强的目标。4.“高效课堂”教学教研的层次和水平还不是很高，力度、强度和深度还不很大很深。说明我们的理论学习还需进一步加强，经验还需不断积累，方法还需逐渐熟练，能力还需有待提高。2014 年 6 月 30 日文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W6J9 HC3T3S8D9X6 ZW1F9C5X8O10文档编码:CH2I10F10W
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