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1、小学二年级上册健康教育教案第一课 兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机 配乐录音带三、教学过程1导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介
2、绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书
3、。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。（二）咨询台（1012 分钟）1我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6
4、R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D
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10、 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T6文档编码:CO9W7H4I10U2 HS9D6R3R6Q10 ZN10I8A7U1T62班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班
11、级服务的，是需要奉献精神的。3如果你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。4教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）活动区（1820分钟）1先想一想书上的问题，作好发言的准备。2 将学生分成 4-5 人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。3推选 4 名同学参加班上的竞选。4班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。（四）实践园（3-4 分钟）1班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。2请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。第二课 上学前的准备文档编码:CA2U5X
12、8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN
13、4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X
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19、将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。A快开学了，还和父母在外地旅游。（）B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作业还有一大半没做完。（）D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（）E希望暑假继续延长，继续玩下去。（）F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（）J 时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（）H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（）学生对应自己的实际情况做出自我判断。3教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5
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26、X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！（三）活动区（16-18 分钟）1 学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。2教师出示“拾贝园”的纸板。3学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。4学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。5教师摄像，同学播放。6对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。7教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。（四）实践园（6-8 分钟）1学生自行
27、设计课堂剧的角色。2学生自秆设计课堂剧的情节。3出示课堂剧简介投影。4学生自荐表演。5教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。第三课 爸妈，我能行！文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L
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33、5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1（一）档案馆（6-8 分钟）1读一读小丽的故事。2看图引导归纳：A 小丽为什么会自卑？B 小丽为什么会高兴？（二）咨询台（8-10 分钟）1了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？教师引导
34、学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。2从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/A 同桌讨论。B 全班共同交流。（三）活动区（8-10 分钟）1指导学生完成 活动区 的调查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。3教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四）实践园（10-12 分钟）1记者采访面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？2读儿歌文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3
35、O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5
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40、H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3
41、O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”第四课 我能帮助他（一）档案馆（4-6 分钟）1放录音故事雪山遇险，学生看插图。2介绍故事中的大概内容。两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。（二）咨询台（5
42、-7 分钟）1设问A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？2移情训练让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。3学“老师寄语”文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K
43、9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6
44、HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K
45、9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6
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47、9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6
48、HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。（三）活动区（15-17 分钟）1学生分组，高矮个搭配为一组。2讲比赛规
49、则。小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。3学生做游戏。（四）实践园（8-10 分钟）1看图回答。2如有时间可选其中个别情境表演。第五课 我的座位（一）档案馆（6-8 分钟）1教师可将学生分成4-6 人的小组。教师引导学生看图，学生分组讲座以理解图画的内容。故事大意：小雨碰到了困难，不知该怎么办，由于小雨平时和大家相处得很好，大家都来帮她想办法，安慰她。小雨看到这么多人帮助她，高兴地笑了。2分组讨论：小雨为什么笑了？文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O
50、6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H6K9Z1文档编码:CA2U5X8L3O6 HT5I9H7I9X6 ZN4X5H